Doctrinas Económicas: Liberalismo

Doctrinas Económicas

• Las doctrinas económicas han condicionado los acontecimientos y los cambios desde mediados del siglo XVIII
• Tres grandes doctrinas han surgido para interpretar y solucionar los problemas sociales: liberalismo, keynesianismo y marxismo
• La economía surge como ciencia con la Revolución Industrial, especialmente con La riqueza de las naciones de Adam Smith, considerado el padre de la economía
• El mercantilismo es un precedente de la economía, donde la prosperidad se basaba en la agricultura y el comercio con metales preciosos, durando desde el siglo XV hasta el XVIII
• Las políticas económicas aplican límites de cada doctrina intentando sobrevivir a las crisis cíclicas
• La doctrina más utilizada es el liberalismo

Liberalismo

• Adam Smith (1723-1790) marca un antes y un después en la economía del siglo XVIII con su libro publicado en 1776, reflejando la Revolución Industrial
• Smith fue profesor de filosofía en Edimburgo y tardó 12 años en escribir su obra
• La riqueza proviene del trabajo humano, no de materiales preciosos, y aumenta si las instituciones defienden el trabajo mediante el funcionamiento del mercado
• No era defensor del capitalismo salvaje, sino un liberalista preocupado por limitar la conducta humana y enemigo de los privilegios empresariales
• Smith criticó a los empresarios, recomendando la competencia para eliminar beneficios excesivos y orientar actividades al bien común

Adam Smith

• Fue el profeta de la Revolución Industrial en Inglaterra, pero no conoció el desplazamiento de trabajadores a fábricas ni la despoblación rural
• Defiende el orden natural sobre el inventado por los hombres
• Cada individuo es el mejor juez de su propio interés, la libertad individual asegura el máximo bien público
• El interés individual es el incentivo fundamental de la actividad económica
• La búsqueda del provecho individual impulsa el bien común a través de una "mano invisible"

Laissez Faire

• La intervención estatal debe evitar violentar el orden natural
• El Estado debe intervenir solo en:
  • Defensa contra agresión externa
  • Administración de justicia
  • Sostenimiento de obras públicas no mantenidas por individuos

Marxismo

• Su lema es "¡De cada cual, según su capacidad, a cada cual según su necesidad!"
• Representa una cosmovisión que intenta interpretar el mundo
• Karl Marx y Friedrich Engels publicaron El Manifiesto Comunista en 1848
• Es el extremo opuesto al liberalismo económico
• Se hizo popular a través de la obra El Capital

Karl Marx

• Fue un crítico de la revolución industrial
• Nació en Treverich (1818-1883)
• Analiza las sociedades a través de la estructura económica de las clases sociales dentro del Materialismo Histórico
• Interpreta la historia como una lucha de clases hegeliana
• En la filosofía de la historia de Hegel, una afirmación hegemónica genera una negación que se le opone, y surge una tercera figura superior que sintetiza ambas, llamada Negación de la Negación, un proceso en constante progresión

Análisis de Clases

• Marx analiza las estructuras sociales usando el esquema hegeliano, llamándolo materialismo histórico
• La lucha de clases (proletariado vs. capitalistas) impulsa la evolución histórica y sustituye modos económicos
• El feudalismo fue reemplazado por el mercantilismo, y este por el capitalismo, todas etapas de la lucha de clases
• Marx creía en el triunfo final del comunismo, una utopía sin clases sociales, igualitaria y libre
• La sociedad se desarrolla constantemente, desafiando estructuras sociales y generando nuevas síntesis
• La burguesía destruyó el feudalismo y fomentó el proletariado.

El Capital

• La obra más criticada analiza el concepto de mercancía
• Para definir un concepto, se puede responder a:
  • ¿Qué características debe tener algo para ser considerado como tal?
  • ¿Qué proceso constructivo se debe seguir para representarlo?
• La primera no discrimina entre lo existente y lo inexistente, mientras que la segunda garantiza la existencia de algo externo que cumpla con el proceso constructivo.

Mercancía

• Marx describe la mercancía como un producto de un proceso productivo
• Los bienes naturales (tierra, petróleo) no son producibles, pero sí perceptibles como mercancía
• Una mercancía es cambiable, necesitando reciprocidad
• El concepto mercancía construye un sistema o universo omniabarcante
• Lo no alienable (las personas) no es mercancía
• El concepto mercancía obliga a transitar de una forma de definición a otra, implicando un sistema universal y omniabarcante

Obligaciones de la Mercancía

• Implica que otras cosas también sean intercambiables
• El concepto mercancía define una red de relaciones de intercambio
• El sistema debe tener coherencia interna, objetividad y consistencia
• Se universalizan las redes de intercambio, dando constancia interna al sistema
• Toda mercancía tiene determinación cualitativa y cuantitativa.
• Cualitativamente, son intercambiables por cualquier otra
• Cuantitativamente, se le da valor a la cantidad del objeto, no al objeto en sí.
• El trabajo abstracto no es lo que cuesta producirlo a alguien, sino lo que costaría a cualquier miembro
• El precio lo marca el miembro que lo produzca más barato

Dinero

• Todas las mercancías deben ser comparables y cuantificables
• Se escoge una mercancía como patrón para medir las demás
• El oro se elige por ser maleable pero no producible
• Su división conserva su totalidad
• Por su incomodidad en transacciones, se emite un documento que lo representa, llamado dinero
• Cada estado produce documentos según sus lingotes
• El dinero es un mediador utilizado respecto al patrón oro
• Al producir más documentos de lo que se tiene disminuye su valor, generando inflación

Funcionamiento del Mercado

• Las relaciones de intercambio aumentan
• El oro no crece a la misma velocidad
• Por inercia del sistema se necesita dinero y el oro se separa del patrón
• El dinero se somete a la ley de oferta y demanda
• Se requiere una cantidad de dinero para intercambiarla por más dinero, llamado capital
• Invertir capital busca obtener más capital
• El capital aumenta y la mercancía disminuye

Plusvalía

• Se deduce el concepto de plusvalía como la parte del trabajo sustraída por el capitalista, base de la acumulación capitalista
• Los trabajadores aportan más de lo que cobran, quedando la diferencia en manos del capitalista
• La mayoría de los miembros del sistema ofrecen su fuerza laboral

Ciclos Económicos

• El desafío principal del capitalismo es su tendencia a crisis cíclicas
• La capacidad producida genera bienes que requieren mano de obra
• La disminución del desempleo aumenta los sueldos, disminuyendo los beneficios empresariales
• El aumento de despidos incrementa la mano de obra y disminuye los salarios, repitiendo el ciclo
• Los salarios bajos se mantienen con un ejército de desempleados
• La concentración de la propiedad también es un punto débil, llegando al monopolio

Keynesianismo

• Es una doctrina económica intermedia entre el capitalismo y el comunismo, nombrada por John Maynard Keynes
• El liberalismo se basa en la preminencia del mercado y el marxismo en la planificación estatal
• El keynesianismo mezcla ambos para corregir problemas económicos
• Se destaca la intervención selectiva del Estado y la actividad fiscal como política económica principal
• El paro es resultado de la caída de la demanda efectiva, y se debe reactivar el sistema con intervención pública

Plasmacíon Política

• Se idenfica con lo que conocemos como la socialdemocracia
• John Maynard Keynes (1883-1946) nació en Gran Bretaña y fue un economista.
• En Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, explica que la economía puede tener equilibrio con desempleo e infrautilización de empresas
• La depresión económica no se corrige automáticamente, requiriendo ayuda pública para suplantar la demanda existente y elevar el empleo

Flujos de Ingresos

• Una parte de intereses, sueldos, rentas y beneficios debe ser ahorrada para tiempos difíciles
• En un ciclo económico bajo, el gobierno debe invertir fondos no gastados
• Tras el crac de 1929 y la Segunda Guerra Mundial, el keynesianismo fue predominante
• En los años 60/70, el gobierno era responsable si había paro o bajo rendimiento económico
• Las intervenciones gubernamentales eran ortodoxas, con gestión macroeconómica de la demanda, crecimiento del empleo y del estado de bienestar
• El periodo entre 1945 y finales de los 60 (bajo el keynesianismo) es considerado el mejor para la economía mundial, especialmente en países bélicos
• La necesidad de promover la demanda/consumo con gastos públicos, incluso superando los ingresos disponibles
• Debiendo utilizar el presupuesto público para respaldar la demanda y el empleo
• El éxito del keynesianismo se quebró por sus propias limitaciones
• La crisis fiscal estatal abortó la universalidad del keynesianismo, generando resistencias al cortar subvenciones

Críticas

• La política keynesiana solo luchaba contra el paro, no la inflación
• Las recetas keynesianas no respondieron al crecimiento de precios en los años 70
• Demanda global a través de: Consumo, Bienes de interés, Gestión pública y Exportaciones
• Ante desempleo, se debe subir la demanda global y bajar impuestos directos
• Bajar consumo e inversión, subir gasto público (infraestructura estatal) y bajar exportaciones
• Inflación: + demanda + consumo
• Para bajar la inflación: menos demanda global, más consumo, más bienes de interés, menos gestión pública, más exportaciones
• En 1973, la crisis del petróleo coexistió con inflación y desempleo
• En 2008, el desempleo coexistió con deflación, reviviendo a Keynes para estimular la demanda global bajando impuestos

Monetarismo

• Es una versión contemporánea del liberalismo opuesto al Estado proteccionista
• Tras competir con el marxismo y el keynesianismo, el liberalismo resurgió un siglo y medio después
• El monetarismo se reclamó heredero de la economía clásica, saltando por encima de Marx y Keynes
• Su profeta fue Milton Friedman de la Escuela de Chicago (1912-2006)
• En los años 80, la actitud ciudadana hacia lo público defendido por el keynesianismo cambió radicalmente
• El Estado y los gobiernos fueron sospechosos de ineficiencia
• Esta tendencia social coincidió con la revolución conservadora de Ronald Reagan y Margaret Thatcher
• También coincidió con la decadencia económica de EE. UU., que compitió con Alemania y Japón
• Las fórmulas monetaristas dieron solución en este contexto
• El monetarismo consiste en estabilizar los precios controlando el suministro de dinero en circulación, tanto de préstamos como de depósitos
• El instrumento esencial es el tipo de interés
• Si los intereses suben, baja el consumo y los precios
• El monetarismo solucionó la subida indiscriminada de precios, especialmente los de la energía
• Keynes entendía la demanda global, pero no la inflación
• Las teorías keynesianas solucionaron el paro y expandieron la demanda, pero no la inflación clásica
• Milton recupera el mercado competitivo clásico sin interferencia pública
• La escuela de Chicago afirma que la libertad ciudadana se maximiza al usar sus ingresos libremente

Intervención Monetaria

• La única regulación sobre los precios debe provenir de medidas monetarias.
• Los precios reflejan los cambios en la oferta monetaria:
  • Si las cosas se encarecen, subir los tipos de interés
  • Si se abaratan, bajar los tipos de interés.
• Es directamente proporcional
• El monetarismo de Milton se desarrolló en una economía estancada con inflación.
• A esta situación se le conoce como estanflación
• El neoliberalismo nace y se relaciona con el capitalismo salvaje
• Galbraith critica que el monetarismo no es socialmente neutral, actuando contra la inflación, elevando los tipos de interés e inhibiendo el crédito bancario

Consecuencias

• Afecta más a personas con menos recursos o pequeñas empresas
• Los partidos conservadores apoyan las políticas monetaristas
• La política monetarista es la más aplicada actualmente, sin un balance histórico suficiente
• EE. UU. es el país que más ha seguido la política monetarista, pagando un precio alto
• Reducción de plantillas, limitación salarial, sustitución de empleos completos por parciales
• Trabajadores atados a horas extras para disfrutar del dinero ganado
• EE. UU. consigue la menor tasa de desempleo mundial, pero el empleo es parcial, temporal y mal pagado
• El monetarismo ha generado 2 clases de trabajadores
  • Reducción constante de plantillas en grandes empresas acabando con empleos bien pagados
  • Capa empresarial con salarios que aumentan rápidamente
  • Sueldos reales de la clase no cualificada que no están creciendo

Milton Friedman y las escuelas públicas

• Critica las escuelas públicas por tener un monopolio y no incentivar la calidad.
• Cree que tienden a ser ineficientes y burocráticas
• Las escuelas públicas tienen falta de competencia, rigidez en métodos de enseñanza y escasa capacidad de elección parental
• Propone un sistema de vouchers (cheques escolares) donde el gobierno subsidia a los padres para elegir libremente la escuela
• Argumenta que la competencia mejoraría la calidad
• Los padres elegirían mejor las escuelas y estarían más motivados
• La idea, es que los vouchers permitan el acceso a mejores escuelas a familias de bajos ingresos
• También aumenta la segmentación si las escuelas privadas seleccionan, y los sectores se excluyen
  • Pros: Libertad, incentivo de calidad, adaptación a necesidades individuales
  • Contras: Desigualdad si no se regula, escuelas priorizan beneficios, debilitamiento de la educación pública
• El video "Qué está mal en las escuelas" presenta la visión de Milton Friedman sobre las escuelas ineficientes y sin alicientes de mejora

Organismos Económicos Internacionales y Relaciones Financieras

• En 1973, tras la guerra de árabes con Israel, la OPEP subió el precio del petróleo, argumentando falsamente el agotamiento de reservas causando deuda externa a los estados sin petróleo
• Los ciudadanos comenzaron a familiarizarse con el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.
• El FMI nació en 1944 durante la Conferencia Nacional Monetaria y Financiera en Bretton Woods
• Los aliados lucharon en Europa contra Alemania y contra Japón en Asia y Pacífico
• El comercio mundial estaba arruinado
• Se aprobó la convertibilidad de monedas a oro o a otras monedas con una equivalencia decidida por el gobierno
• El tipo de cambio podía ser fijo o fluctuante
• Se aprobó que el dinero tiene un precio y está sometido a la ley de oferta y demanda
• Desde las guerras napoleónicas hasta la Primera Guerra Mundial, todas las monedas se definían con respecto al patrón oro
• Cuanto más oro tenía un país, más fuerte era su moneda
• Gran Bretaña y Francia tenían una moneda fuerte
• El sistema de cambios basado en el patrón oro entró en crisis a principios del siglo XX
• El crac del 29 remató su agonía
• La economía mundial entró en recesión y se produjo una debandada monetaria internacional
• Tras el crac del 29, se produjo la consolidación de los fascismos y estalló la Segunda Guerra Mundial
• Se abandonó el patrón oro y se sustituyó por el Gold Exchange Standard
• Las monedas o billetes en un país solo son cambiables en divisas de otros países
• La divisa es un intermediario entre monedas y oro de cada estado
• En 1944, solo el dólar norteamericano era intermediario
• De 1944 a 1971, una onza de oro se tasaba a 30 dólares
• En 1971, EE. UU. tuvo una crisis insuperable
• Una moneda es convertible si puede cambiarse por monedas de otros países
• La convertibilidad consiste en poder comprarse y venderse libremente en el mercado de divisas
• Hoy en día, solo el euro, el dólar y el yen cumplen estos requisitos
• Las monedas de muchos países no son admitidas en el mercado de divisas debiendo traducirse a yenes, euros o dólares
• Las monedas del tercer mundo solo sirven para intercambios internos, y para los externos se opera con dólares, yenes o euros
• Fuera de sus fronteras sus monedas son "muertas"
• El FMI está en Washington y resuelve problemas del futuro sistema monetario internacional globalizando las monedas.
• Pretende fomentar la cooperación monetaria internacional.
• Facilita la reconstrucción y expansión del comercio.
• Promueve el desarrollo productivo de cada país miembro.
• Crea un sistema de pagos para evitar operar con muchas monedas diferentes.
• Tener fondos económicos para cubrir necesidades con créditos o préstamos.
• Evita desequilibrios en las balanzas de pago