Doble Condición Humana: Individuo y Ser Social

La Doble Condición Humana: Individuo y Ser Social

• La existencia humana se caracteriza por una doble condición: somos individuos y seres sociales.
• Los seres humanos son individuos con autoconciencia y una personalidad propia que los hace únicos.
• Cada persona constituye un mundo diferente, con características que lo distinguen de los demás.
• No existen dos personas idénticas, incluso en gemelos, debido a diferencias en carácter, gustos y aficiones.
• El ser individual se identifica en la personalidad única e irrepetible, denominada identidad individual.
• El ser individual es una construcción social que se conforma al interactuar con los demás.
• La necesidad de relacionarse y vivir en sociedad da lugar al ser social.
• La relación recíproca permite producir cultura y normas básicas de comportamiento.
• El ser social es fundamental en la construcción del ser individual, plasmado en la identidad colectiva o nacional.
• Asumirse como parte de una sociedad, como la mexicana, es reflejo del ser social, reconociendo elementos culturales comunes.
• El ser social permite desarrollar un sentido de pertenencia al entorno, fortaleciendo la solidaridad y la búsqueda del bien común.
• El ser individual y el ser social son complementarios para alcanzar la plenitud humana.

Acción Individual vs. Acción Social

• La acción se define como el conjunto de actos con fines determinados.
• La acción individual es la actuación de una persona al elegir entre alternativas con base en una finalidad particular.
• El comportamiento individual es subjetivo, reflejo de la interiorización de ideas y emociones.
• Actividades que no involucran o afectan a otros se consideran acción individual.
• La acción social ocurre cuando la actuación de una persona influye o es influenciada por otros.
• La mayoría de las acciones humanas son sociales debido a la interacción constante.
• Max Weber definió la acción social como la actuación que influye en otros o responde a su comportamiento.

El Ser Social y el Proceso de Socialización

• El ser social es el tejido de relaciones que los humanos establecen en sociedad.
• La sociedad es el conjunto de personas que cooperan para realizar intereses comunes.
• La socialización es el proceso de aprender a ser miembros de una comunidad, interiorizando valores y comportamientos aceptados.
• Los humanos nos "hacemos" humanos al integrarnos a una sociedad y asimilar sus valores culturales.
• Aristóteles consideraba al ser humano un "animal sociable" debido a los vínculos con sus semejantes.
• La sociedad surge de la interacción recíproca entre individuos.
• Las personas crean normas y se organizan con base en comportamientos, derechos y obligaciones, transmitiéndolos a nuevas generaciones.
• George Simmel afirmaba que la socialización es acción social, abarca toda la vida y es fundamental en el desarrollo de la personalidad.
• La socialización permite adaptarse y participar activamente en la sociedad, reflejándose a nivel corporal, afectivo e intelectual.

Tipos de Socialización: Primaria y Secundaria

• La socialización primaria ocurre en la familia y grupos de pares, caracterizada por su carácter emotivo y la recepción de normas de conducta de otros.
• La socialización primaria posibilita asimilar los valores culturales que influyen en la construcción de la personalidad.
• La socialización secundaria se prolonga toda la vida, diversificándose al entrar en contacto con instituciones sociales y medios de comunicación.
• En la socialización secundaria, se asimila el conocimiento para ejercer roles en la vida adulta, con un carácter más autónomo.

Agentes de Socialización

• Los agentes de socialización son los medios o factores que facilitan la integración a la sociedad.
• Los agentes transmiten pautas de conducta, valores y comportamientos esperados por la sociedad.
• Los agentes incluyen personas, grupos (familia, pares, medios de comunicación) e instituciones sociales.
• Ejemplos de agentes primarios incluyen la familia nuclear y extensa, y grupos de pares.
• Ejemplos de agentes secundarios incluyen la educación, el círculo de amistades, el centro de trabajo e instituciones políticas, económicas y sociales.

Influencia del Entorno Social en la Construcción del Ser Social

• El entorno social es el conjunto de circunstancias sociales que influyen en el desarrollo de una persona o colectividad.
• El entorno está integrado por la sociedad, grupos sociales, familia, instituciones, ambiente y cultura.
• El ser individual se comprende en relación con el contexto social e histórico.
• El contexto social influye en el desarrollo del ser individual, aunque no lo determina por completo.
• La familia es el principal agente de socialización primaria, sentando las bases de la personalidad y la formación de hábitos.
• En la adolescencia, el grupo de amigos se convierte en un agente socializador importante.
• La integración es más fácil en grupos con afinidades comunes.

Tipos de Conocimiento: No Científico y Científico

• Existen múltiples formas de comprender el mundo, siendo el conocimiento resultado de experiencias personales y colectivas.
• El conocimiento puede ser supuestos, creencias o productos de indagación y descubrimiento.
• Los dos tipos de conocimiento identificados son el conocimiento no científico y el conocimiento científico.

Conocimiento No Científico

• El conocimiento no científico se divide en intuitivo, empírico, religioso y filosófico.
• El conocimiento intuitivo se adquiere por vía sensitiva, permitiendo reconocer el mundo mediante los sentidos.
• El conocimiento empírico es producto de la experiencia, entendida como saberes acumulados por repetición u observación.
• El conocimiento religioso es un sistema de ideas formulado rígidamente, aceptado sin cuestionamientos.
• El conocimiento filosófico es resultado del pensamiento abstracto, ofreciendo explicaciones racionales y sistemáticas.

Conocimiento Científico

• El conocimiento científico se obtiene mediante un método riguroso y sistemático, orientado por interrogantes previas.
• El método científico busca describir, explicar, interpretar o intervenir en una parte del mundo natural o social.
• El término "científico" deriva de la palabra ciencia, definida como el conocimiento cierto de las cosas por sus causas.
• El conocimiento científico busca alcanzar el mayor consenso posible.
• El conocimiento científico se produce por medio del método científico, surgido en el siglo XVI.
• El método científico busca garantizar la certeza de la realidad investigada mediante pasos establecidos, guiado por la razón.
• El conocimiento científico es un constructo teórico derivado de un proceso sistemático, riguroso y crítico para responder una pregunta o hipótesis.

Acontecimientos Históricos e Ideologías

• La construcción de las ciencias sociales es producto de procesos históricos articulados al reto de establecer modelos explicativos sobre la condición humana.
• Los filósofos sofistas de Grecia fueron los primeros en abordar cuestiones sociales.
• La mayoría de los autores coinciden en afirmar que tales acontecimientos pueden considerarse como antecedentes.
• Entre los siglos IV y XVI, el ser humano vivió principalmente de la agricultura en un régimen económico estable denominado feudalismo.
• La vida cotidiana estaba determinada por el pensamiento religioso de la Iglesia cristiana, cuya visión del universo había sido tomada del filósofo griego Aristóteles y del astrónomo Ptolomeo.
• Con el inicio de las Cruzadas en el año 1095, estas ideas entraron en crisis.
• El intercambio comercial y cultural entre Europa y los pueblos de Asia facilitó que los siervos abandonaran de forma paulatina los feudos y comenzaran a fundar aldeas o villas en las que se dedicaban a elaborar artesanías.
• Con el paso del tiempo se produjo la transformación de las pequeñas villas en ciudades (burgos), que se convirtieron en el centro de la vida económica, política y social de aquella época.
• Durante el siglo XVI, y a medida que el comercio cobraba mayor auge, acapararon el poder económico.
• A la larga se consolidaron nuevas formas de pensar y explicar el mundo, es decir, cambiaron las ideas políticas, sociales y hasta las religiosas.
• El tránsito de personas y mercancías influyó para que surgiera el Renacimiento, movimiento cultural que situó al ser humano en el centro de las inquietudes intelectuales.
• De igual forma, es el periodo en que ocurrió la Reforma protestante, como un movimiento que cuestionaba las riquezas del Papa, así como la usura y la venta de indulgencias que realizaba la Iglesia.

Clasificación de las Ciencias

• Las ciencias se clasifican con base en el objeto de estudio, el método o la finalidad.

Ciencias Formales

• También denominadas puras o eidéticas, son aquellas que trabajan con símbolos e ideas que no existen en la realidad física.
• Las matemáticas son un ejemplo de este tipo de saber científico, construido con base en el razonamiento.

Ciencias Fácticas

• Las ciencias fácticas estudian los fenómenos sociales y naturales del mundo, intentando explicarlos mediante hipótesis.

Ciencias Experimentales

• Estudian los fenómenos de la naturaleza y formulan principios para explicar sus causas.
• Su proceso de investigación se basa en la observación, experimentación y verificación de los fenómenos.

Ciencias Sociales

• Se ocupan del estudio de la Humanidad, a nivel individual y en sociedad.
• Pretenden explicar la evolución biológica y las manifestaciones culturales, la organización social, la producción, el gobierno, la toma de decisiones, y la relación con el medio físico.