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Questions and Answers
¿Cuál es la relación entre los errores ortográficos y los errores fonéticos en los estudiantes con dificultades de aprendizaje?
Los errores ortográficos pueden implicar a menudo errores fonéticos, y los problemas de lectura y ortográficos pueden ser en parte consecuencia de un deterioro de la capacidad de análisis fonológico.
¿Cuáles son los antecedentes comunes en los estudiantes con trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje?
Suelen tener antecedentes de trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
¿Qué es la dislexia del desarrollo?
La dislexia del desarrollo es un tipo de trastorno específico del desarrollo del habla y del lenguaje.
¿Cuáles son las complicaciones comunes en los estudiantes con trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje?
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¿Qué es la disortografía asociada a trastornos de la lectura?
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¿Cuál es la relación entre la capacidad de análisis fonológico y los problemas de lectura y ortográficos?
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¿Qué es la alexia y dislexia adquirida?
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¿Cuál es el papel de la evaluación exhaustiva del lenguaje en el diagnóstico de trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje?
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formal en la dislalia?
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¿Qué tipo de dislalia se caracteriza por la sustitución de sonidos?
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¿Cuál es la principal diferencia entre dislalia y disglosia?
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¿Qué tipo de disglosia se caracteriza por la mala formación de la órgano del habla?
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¿Qué es la disartria?
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¿Qué es la disfemia?
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¿Cuál es el objetivo principal de la intervención en la dislalia?
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¿Qué es la detección en el aula en el contexto de la dislalia?
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¿Cuál es el concepto de disfemia y qué tipo de intervención se requiere en este caso?
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¿Qué es una disfonía y cómo se clasifican?
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¿Cuál es la diferencia entre dislalia y disglosia?
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¿Qué es la disartria y qué tipo de síntomas se presentan?
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¿Cuál es el objetivo de la intervención psicoeducativa en la disfemia?
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¿Cómo se evalúa la disfemia?
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¿Qué relación hay entre la disfonía y la discapacidad intelectual?
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¿Cómo se clasifica la discapacidad intelectual?
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¿Cuál es el nombre que se le da a los trastornos de las habilidades académicas en el DSM V TM?
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¿Cuál es el código que se asigna al trastorno con dificultades en la lectura según el DSM V TM?
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¿Qué característica principal presentan los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar según la CIE 10?
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¿Cuál es el trastorno que se refiere a las dificultades en la expresión escrita según el DSM V TM?
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¿Qué es lo que caracteriza a los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar según la CIE 10?
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¿Cuál es el trastorno que se refiere a las dificultades en las matemáticas según el DSM V TM?
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¿Qué es lo que se considera que es más frecuente en varones que en mujeres en los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar?
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¿Cuál es el trastorno que se refiere a la dificultad en la lectura según la CIE 10?
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¿Cuál es el enfoque principal de los modelos neuropsicológicos para explicar la dislexia?
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¿Qué es la característica principal de la dislexia de fluidez?
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicolingüística en la dislexia?
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¿Qué estrategia de reeducación se utiliza para mejorar la lectura en personas con dislexia?
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¿Cuál es la función del docente en la detección de la dislexia en el aula?
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¿Qué es la dislexia superficial?
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¿Cuál es el papel de la evaluación neuropsicológica en la dislexia?
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¿Qué método de entrenamiento se utiliza para mejorar la escritura en personas con dislexia?
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¿Cuál es el objetivo principal de la intervención en la dislalia?
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La disartria se caracteriza por la mala formación de la órgano del habla.
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¿Cuál es la principal diferencia entre dislalia y disglosia?
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La disfemia se refiere a la alteración en la _______________ del habla.
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¿Cuál es el tipo de dislalia que se caracteriza por la sustitución de sonidos?
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La disfonía se refiere a la alteración en la calidad de la voz.
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formal en la dislalia?
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¿Cuál es el nombre que se le da a los trastornos de las habilidades académicas en el DSM V TM?
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Los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar son más frecuentes en mujeres que en varones.
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¿Cuál es la característica principal de los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar según la CIE 10?
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El trastorno con dificultades en la lectura según el DSM V TM se código como ________.
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¿Cuál es el trastorno que se refiere a las dificultades en la expresión escrita según el DSM V TM?
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Los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar son consecuencia de la falta de oportunidades para aprender.
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¿Cuál es el trastorno que se refiere a las dificultades en las matemáticas según el DSM V TM?
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¿Qué característica principal presentan los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar?
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La dislexia del desarrollo es una condición adquirida.
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¿Cuál es la relación entre la capacidad de análisis fonológico y los problemas de lectura y ortográficos?
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La dislexia del desarrollo se puede presentar en todas las lenguas conoci______.
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¿Qué es la disfemia?
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La disartria es un trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje.
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La dislalia se caracteriza por la mala formación de los órganos del habla
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¿Cuál es el papel de la evaluación exhaustiva del lenguaje en el diagnóstico de trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje?
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¿Qué es una disfonía?
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La _______________ se caracteriza por la dificultad para articular sonidos
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Los estudiantes con trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje suelen tener antecedentes de _______ específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
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¿Cuál es el objetivo principal de la intervención en la disfemia?
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¿Cuál es la diferencia entre la dislalia y la disglosia?
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¿Qué es la dislexia?
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La disartria se caracteriza por la mala formación del órgano del habla.
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¿Qué es la disfemia?
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La dislalia se caracteriza por la _______________ de sonidos.
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¿Qué es la disfonía?
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La dislexia se refiere a la alteración en la articulación del habla.
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicolingüística en la dislexia?
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Study Notes
Problemas en el ámbito del habla
- La dislalia se refiere a problemas en la articulación de los sonidos del lenguaje.
- Tipos de dislalia: dislalia funcional, dislalia orgánica, dislalia auditiva.
- Etiología y tipos de errores en la dislalia: problemas en la motricidad orofacial, problemas en la audición, errores en la articulación.
Evaluación e intervención en dislalias
- Evaluación formal: se realizan pruebas para determinar el tipo de dislalia y su gravedad.
- Detección en el aula: se realizan observaciones para detectar problemas en la articulación de los sonidos.
- Intervención en dislalias: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la articulación.
Disglosias
- Concepto y tipos de disglosias: problemas en la articulación de los sonidos debidos a problemas en la motricidad orofacial.
- Evaluación e intervención en disglosias: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la articulación.
Disartrias
- La disartria se refiere a problemas en la articulación de los sonidos debidos a problemas en el sistema nervioso.
Disfemias
- Concepto, tipos y etiología de la disfemia: problemas en la fluidez del lenguaje.
- Evaluación de la disfemia: se realizan pruebas para determinar el tipo de disfemia y su gravedad.
- Intervención en la disfemia: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la fluidez del lenguaje.
Problemas en el ámbito de la voz
- La disfonía se refiere a problemas en la producción de la voz.
- Concepto, etiología y clasificación de las disfonías: problemas en la producción de la voz debidos a problemas en la laringe.
- Detección de las disfonías infantiles: se realizan observaciones para detectar problemas en la producción de la voz.
- Intervención en disfonías infantiles: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la producción de la voz.
La discapacidad intelectual
- La discapacidad intelectual se refiere a problemas en el desarrollo cognitivo.
- Concepto de discapacidad intelectual: evolución histórica, concepción actual y clasificación.
Dislexia
- La dislexia se refiere a problemas en la lectura.
- Concepto, etiología y características de la dislexia: problemas en la lectura debidos a problemas en la procesamiento de la información.
- Tipos de dislexia: dislexia del desarrollo, dislexia adquirida.
- Evaluación de la dislexia: se realizan pruebas para determinar el tipo de dislexia y su gravedad.
- Pautas de intervención psicoeducativa en el aula: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la lectura.
Problemas en el ámbito del habla
- La dislalia se refiere a problemas en la articulación de los sonidos del lenguaje.
- Tipos de dislalia: dislalia funcional, dislalia orgánica, dislalia auditiva.
- Etiología y tipos de errores en la dislalia: problemas en la motricidad orofacial, problemas en la audición, errores en la articulación.
Evaluación e intervención en dislalias
- Evaluación formal: se realizan pruebas para determinar el tipo de dislalia y su gravedad.
- Detección en el aula: se realizan observaciones para detectar problemas en la articulación de los sonidos.
- Intervención en dislalias: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la articulación.
Disglosias
- Concepto y tipos de disglosias: problemas en la articulación de los sonidos debidos a problemas en la motricidad orofacial.
- Evaluación e intervención en disglosias: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la articulación.
Disartrias
- La disartria se refiere a problemas en la articulación de los sonidos debidos a problemas en el sistema nervioso.
Disfemias
- Concepto, tipos y etiología de la disfemia: problemas en la fluidez del lenguaje.
- Evaluación de la disfemia: se realizan pruebas para determinar el tipo de disfemia y su gravedad.
- Intervención en la disfemia: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la fluidez del lenguaje.
Problemas en el ámbito de la voz
- La disfonía se refiere a problemas en la producción de la voz.
- Concepto, etiología y clasificación de las disfonías: problemas en la producción de la voz debidos a problemas en la laringe.
- Detección de las disfonías infantiles: se realizan observaciones para detectar problemas en la producción de la voz.
- Intervención en disfonías infantiles: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la producción de la voz.
La discapacidad intelectual
- La discapacidad intelectual se refiere a problemas en el desarrollo cognitivo.
- Concepto de discapacidad intelectual: evolución histórica, concepción actual y clasificación.
Dislexia
- La dislexia se refiere a problemas en la lectura.
- Concepto, etiología y características de la dislexia: problemas en la lectura debidos a problemas en la procesamiento de la información.
- Tipos de dislexia: dislexia del desarrollo, dislexia adquirida.
- Evaluación de la dislexia: se realizan pruebas para determinar el tipo de dislexia y su gravedad.
- Pautas de intervención psicoeducativa en el aula: se utilizan técnicas de reeducación para corregir los errores en la lectura.
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Descubre los problemas en la articulación de los sonidos del lenguaje, tipos de dislalia, etiología y evaluación e intervención en dislalias. Aprende a identificar y tratar dislalia funcional, dislalia orgánica y dislalia auditiva.