Disfunciones en el Lóbulo Frontal y Cortex Prefrontal

Las disfunciones específicas en el funcionamiento cerebral se transmiten a otras áreas provocando alteraciones locales.

El funcionamiento cerebral es solo el resultado de la mera adición de los funcionamientos individuales de diferentes áreas.

Las dificultades en el aprendizaje no afectan a la unificación de criterios diagnósticos.

Las funciones cerebrales forman parte de una red de trabajo general que se encarga de integrar y distribuir la información en un procedimiento interactivo ascendente y descendente.

Los déficits de atención e hiperactividad suelen situarse en zonas posteriores del cerebro.

El sistema cerebral se encarga de integrar y distribuir la información exclusivamente de manera descendente, de lo más simple a lo más complejo.

El retraso evolutivo-funcional del Lóbulo Frontal y el Cortex Prefrontal provoca disfunciones en actividades relacionadas con la memoria a largo plazo.

Las funciones ejecutivas del cerebro incluyen planificación, organización y movimientos motores, pero no afectan la inhibición conductual.

Cada hemisferio del cerebro es responsable de funciones específicas, como la lectura, la escritura y las matemáticas, sin necesidad de completar las funciones del otro hemisferio.

El cerebro se especializa para llevar a cabo eficazmente funciones que lo requieren, sin depender de la colaboración entre hemisferios.

La inhibición conductual es una de las funciones ejecutivas relacionadas con el procesamiento de la información en la memoria de trabajo.

Los retrasos evolutivo-funcionales del Lóbulo Frontal y el Cortex Prefrontal pueden afectar negativamente la capacidad de planificación en las personas.

La plasticidad del cerebro facilita que áreas no afectadas asuman actividades que les son propias.

La sobreocupación de un área puede generar desbordamiento funcional en otras áreas distintas.

Las disfunciones en el hemisferio derecho pueden afectar las actividades de la función ejecutiva relacionadas con la memoria verbal.

Los cambios en el funcionamiento cerebral son siempre lineales y predecibles.

Las Dificultades Específicas de Aprendizaje siempre se presentan de forma aislada, sin relación con otros trastornos.

El aprendizaje y la conducta son procesos emergentes de sistemas neuronales conectados en el cerebro.