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Questions and Answers
¿Cuál es la principal ventaja de los grupos de cinco personas?
¿Cuál es la principal ventaja de los grupos de cinco personas?
¿Cómo afecta el tamaño del grupo a la satisfacción de los miembros?
¿Cómo afecta el tamaño del grupo a la satisfacción de los miembros?
¿Cuál es una de las desventajas de los grupos abiertos?
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¿Qué característica se observa en los grupos de tratamiento?
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¿Cuál es el objetivo principal de los grupos educativos?
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¿Qué característica define a un grupo cerrado?
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En el contexto de la interacción del grupo, ¿qué se considera una desventaja del tamaño grande?
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¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños?
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¿Qué influencia tiene el tamaño del grupo en la toma de decisiones?
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¿Qué situación se observa con frecuencia en grupos abiertos?
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¿Cuál es la principal función de un grupo focal?
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En los grupos de autoayuda, ¿qué característica es esencial?
En los grupos de autoayuda, ¿qué característica es esencial?
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¿Qué grupos están destinados a desarrollar actitudes y comportamientos apropiados socialmente?
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¿Cuál es el objetivo principal de los grupos orientados al cambio?
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¿Qué tipo de grupo se forma específicamente para trastornos emocionales graves?
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¿Qué cualificación es fundamental para el líder de un grupo de tratamiento?
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En los grupos de autoayuda, ¿cómo se suele mantener la dinámica del grupo?
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¿Qué rol desempeña el trabajador social en un grupo de autoayuda?
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Los grupos focales son útiles principalmente para...
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¿Cuál de los siguientes es un objetivo de los grupos de socialización?
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¿Cuál es una de las tareas principales del trabajador social al facilitar la separación del grupo?
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En el modelo de Tuckman, ¿qué caracteriza la etapa de conflicto?
En el modelo de Tuckman, ¿qué caracteriza la etapa de conflicto?
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Según Northen y Kurland, ¿qué es fundamental para que un grupo progrese a la siguiente etapa?
Según Northen y Kurland, ¿qué es fundamental para que un grupo progrese a la siguiente etapa?
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En la etapa de normalización, ¿cómo se describen las interacciones entre miembros del grupo?
En la etapa de normalización, ¿cómo se describen las interacciones entre miembros del grupo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la etapa concluyente del modelo de Tuckman?
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¿Qué aspecto es clave durante la etapa de inclusión-orientación según el modelo de Northen y Kurland?
¿Qué aspecto es clave durante la etapa de inclusión-orientación según el modelo de Northen y Kurland?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la dualidad de procesos en un grupo?
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¿Qué caracteriza a un grupo conversacional o social?
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un grupo educativo?
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En el contexto de los grupos, ¿qué es un grupo de trabajo o tarea?
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¿Cuál no es un tipo común de grupo mencionado?
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¿Qué función cumple el líder en un grupo recreacional?
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¿Qué tipo de grupo se centraría en ayudar a quienes enfrentan el duelo?
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¿Cuál es una característica de los grupos de solución de problemas?
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En qué tipo de grupo la dinámica es tan importante como la actividad realizada.
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la duración de las reuniones es correcta?
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En relación a la selección de miembros para un grupo, ¿qué aspecto es considerado un factor descriptivo?
En relación a la selección de miembros para un grupo, ¿qué aspecto es considerado un factor descriptivo?
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¿Cuál de las siguientes prácticas puede aumentar el respeto de los miembros hacia el líder?
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¿Cuál es una consideración importante al formar un grupo respecto a la homogeneidad y diversidad?
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¿Qué factor puede ser una causa del fracaso de un grupo?
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En la etapa de inicio del grupo, ¿qué se evalúa principalmente?
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En caso de que surja una crisis antes de terminar una reunión, ¿qué debería hacer el líder?
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¿Qué se entiende por 'factores de comportamiento' en el contexto de grupos?
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¿Cuál es el propósito de calendarizar las reuniones con varios días de separación?
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¿Cuál es el efecto de saltar una etapa en el desarrollo de un grupo?
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Study Notes
Procesos en un Grupo
- La dualidad de procesos en un grupo incluye el proceso de cambio (dinámica y desarrollo) y el proceso de actividad (acciones concretas del grupo).
- Ambos procesos son simultáneos y esenciales para el funcionamiento del grupo.
Tipos de Grupos
- Grupos naturales o primarios: Formados sin un propósito externo, como grupos de amigos.
- Grupos formales o secundarios: Organizados por una entidad externa.
- Grupos Conversacionales: Informales, sin agenda fija, para fomentar la interacción social.
- Grupos Recreacionales: Enfocados en actividades y destrezas, pueden ser estructurados o informales.
- Grupos Educativos: Diseñados para enseñar habilidades específicas, como clases de idiomas o crianza.
- Grupos de Trabajo o Tareas: Formados para cumplir objetivos específicos como comités o juntas.
- Grupos de Solución de Problemas: Abordan problemas específicos y suelen tener un líder designado.
- Focus Groups: Se centran en identificar necesidades y opiniones sobre un tema determinado.
- Grupos de Autoayuda: Espacios de apoyo mutuo donde los miembros comparten experiencias similares, generalmente sin un trabajador social.
- Grupos de Socialización: Fomentan actitudes y comportamientos sociales apropiados.
- Grupos Orientados al Cambio: Buscan alterar actitudes y comportamientos hacia un propósito específico.
- Grupos de Tratamiento: Abordan trastornos severos, requieren un líder con alta expertise.
Tamaño y Efectividad del Grupo
- Los grupos pequeños (alrededor de cinco miembros) son más efectivos en la interacción y satisfacción.
- Grupos grandes pueden manejar situaciones complejas pero pueden generar estrés y dificultar la comunicación.
- Grupos abiertos promueven diversidad pero pueden ser menos efectivos, mientras que los grupos cerrados tienden a ser más estables.
Duración y Estructura de las Sesiones
- La duración del grupo se mide en número de sesiones y tiempo por sesión, usualmente de 1-2 horas.
- La planificación de reuniones permite un espacio adecuado para debatir y trabajar en las metas del grupo.
Etapas del Desarrollo del Grupo
- Inicio: Consideración de las necesidades y selección de miembros apropiados.
- Selección de Miembros: Determinación de la diversidad u homogeneidad en función de los objetivos del grupo.
-
Modelo de Tuckman:
- Formación: Establecimiento de reglas y relaciones iniciales.
- Conflicto: Resistencia y tensiones surgen entre miembros.
- Normalización: Se desarrollan normas de comportamiento y cohesión.
- Desempeño: El grupo colabora efectivamente hacia las metas.
- Conclusión: El grupo se disuelve, similar a la separación en otros modelos.
- Modelo de Northen y Kurland: Los conflictos de cada etapa deben resolverse para avanzar a la siguiente fase de desarrollo.
Rol del Trabajador Social
- El trabajador social facilita el desarrollo del grupo y gestiona el progreso y la terminación de las interacciones.
- Elementos clave incluyen el apoyo a miembros y la gestión de la dinámica del grupo.
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Description
Este cuestionario explora la dualidad de procesos en un grupo, enfocándose en la dinámica de cambio y la actividad del grupo. Analizaremos cómo ambos procesos son simultáneos y esenciales para el desarrollo y mantenimiento del grupo a través de la discusión y participación. Comprender estas interacciones ayudará a mejorar la dinámica grupal.