Développement humain et génétique

Nature et culture

• Le développement humain est influencé par des facteurs endogènes (nature) et exogènes (culture).
• Cette controverse entre nature et culture est centrale pour comprendre le développement.
• La nature et la culture forment un tout, mais il est important de distinguer leurs effets.

Perspectives sur le développement

• Perspécitve biologique : Gésell soutient que la maturation biologique joue un rôle primordial dans le développement moteur et perceptif de l'enfant, le développement psychologique étant un reflet de la maturation de l'organisme.
• Perspective génétique : l'étude de l'hérédité de l'intelligence chez les jumeaux suggère que 55% de l'intelligence serait héréditaire et 45% due à l'environnement.

Le génome humain

• Le Projet Génome Humain (1990-2003) a permis de reconstruire le génome humain.
• Le projet ENCODE étudie les fonctions du génome humain.
• Le génome est la composition génétique de tous les êtres vivants, la base étant la même mais le "programme" étant différent pour chaque espèce.
• Chaque cellule humaine contient environ 2m d'ADN, avec ≈ 30 000 gènes, souvent multifonctions.

Inné et acquis

• L'inné est héréditaire, présent dans notre nature et notre génétique.
• L'acquis provient du milieu (social, familial, physique), influençant notre comportement.
• Le libre-arbitre nous permet de contrôler nos actions malgré notre programmation génétique et environnementale.

Hérédité et milieu

• Kant affirme que la loi morale est indépendante de l'expérience.
• Joseph de Maistre soutient que la raison ne peut guérir l'agressivité naturelle de l'homme.
• Francis Galton a étudié la transmission de caractères héréditaires, comme la taille, le génie et le talent.

Corrélation et causalité

• Corrélation : relation apparente entre deux variables.
• Causalité : relation causale entre deux variables.
• Les fausses corrélations doivent être évitées lors de l'analyse des données scientifiques.

Causes proximales et ultimes

• Cause proximale : stimulus déclenchant une réponse comportementale.
• Cause ultime : raisons évolutives derrière un comportement.
• Par exemple, l'allongement de la durée des jours stimule l'hypophyse, déclenchant la reproduction des oiseaux (cause proximale), ce qui est lié à une abondance de nourriture et des conditions météo adéquates (cause ultime).

Comportement inné

• L'expérience avec les singes de Harlow montre que l'attachement maternel est crucial pour le développement social et émotionnel.
• L'expérience de Pavlov démontre que le milieu peut conditionner durablement un comportement, et que ce conditionnement est réversible.

Apprentissage et génétique

• Des modifications spécifiques des gènes (CREB) chez les mouches du vinaigre peuvent empêcher l'apprentissage.
• Les gènes permettent l'apprentissage, mais le milieu active ce mécanisme génétique.

Période sensible

• Lorenz a étudié le comportement d'escorte chez les oies, qui est appris entre 15h00 et 3 jours.
• Une période sensible est une période génétiquement déterminée pendant laquelle un comportement peut être appris.

Réflexes archaïques

• Succion : mouvement rythmique de succion lorsque l'on touche les lèvres du bébé, essentiel pour la survie.
• Fouissement : nouveau-né rampe vers le sein maternel, cherchant le mamelon.
• Réflexe de pré-atteinte : nouveau-né tend la main vers un objet et tente de le saisir, se transformant en atteinte contrôlée vers 2-3 mois.
• Réflexe de Babinsky : extension lente du gros orteil, disparaissant vers 6 mois.
• Réflexe d'agrippement : nouveau-né s'accroche fortement aux doigts.
• Réflexe de Moro : réponse à un bruit fort ou à la sensation de chute, disparaissant vers 3 mois.
• Réflexe de marche automatique : disparaissant vers 2 mois, son lien avec la locomotion n'est pas clair.

Tonus et posture

• Développement du tonus et de la posture : essentiel pour la coordination motrice, la créativité et la cognition.
• La marche et les activités physiques améliorent les capacités cognitives, réduisent les risques de démence et de la maladie d'Alzheimer.

Développement de la locomotion

• Acquérir la locomotion implique l'intégration de contraintes posturales, dynamiques et environnementales.
• La locomotion adaptée permet d'anticiper les événements prévisibles et de réagir rapidement aux événements non prévisibles.

Quatre pattes

• Le quatre pattes est un équilibre dynamique, avec différentes possibilités d'exécution.
• Le patron "en diagonale" est souvent adopté après 4 semaines de pratique du quatre pattes.
• Le quatre pattes n'est pas programmé génétiquement, mais émerge comme une solution optimale face aux contraintes.

Principe d'économie

• Minimiser le coût énergétique est un facteur déterminant dans l'acquisition des mouvements.
• Les patrons moteurs sont sélectionnés pour minimiser la consommation d'énergie.

Vision et perception

• La vision est un système probabiliste, utilisant les informations environnementales pour interpréter les stimuli.
• Les images hybrides illustrent la façon dont notre vision traite les fréquences spatiales.
• La vision du bébé est limitée à la naissance, avec une acuité visuelle faible.

Fréquence spatiale

• La fréquence spatiale augmente avec l'âge, permettant une meilleure résolution des détails.

Mouvements oculaires

• Les mouvements oculaires compensent les problèmes de vision.
• 100 000 saccades par jour, essentielles pour la vision stable.
• Différence entre acuité et sensibilité au mouvement.
• Saccades, mouvements de poursuite oculaire et mouvements de stabilisation.

Champ visuel

• Champ visuel de l'adulte : 180° horizontal et 120° vertical.
• Vision centrale : finesse, couleurs, densité de photorécepteurs et traitement visuel spécialisé.
• Vision périphérique : sensibilité au mouvement et à l'obscurité, mais pas de perception des couleurs.
• Vision périphérique plus faible que la vision centrale.

Ce quiz explore l'influence de la nature et de la culture sur le développement humain. Il aborde les perspectives biologiques et génétiques, ainsi que des projets de recherche comme le Projet Génome Humain. Testez vos connaissances sur ces concepts clés et leur impact sur le développement psychologique.