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Questions and Answers
À quel âge les bébés développent-ils l'attention aux visages ?
À quel âge les bébés développent-ils l'attention aux visages ?
- 6 mois
- 6 à 9 mois (correct)
- 9 mois
- 12 mois
Quel est le paradigme de la falaise visuelle à 12 mois ?
Quel est le paradigme de la falaise visuelle à 12 mois ?
- Le bébé suit le regard de la maman
- Le bébé agit en fonction du regard de la maman (correct)
- Le bébé ignore le regard de la maman
- Le bébé ne regarde pas la maman
Quel est le type d'empathie qui apparaît entre 6 et 12 mois ?
Quel est le type d'empathie qui apparaît entre 6 et 12 mois ?
- Empathie au service de l'autre
- Compassion avec autrui
- Tact
- Empathie égocentrique (correct)
Quel est le Support visuel utilisé pour identifier les émotions ?
Quel est le Support visuel utilisé pour identifier les émotions ?
Comment l'adulte modèle le comportement à l'enfant pour identifier ses propres émotions ?
Comment l'adulte modèle le comportement à l'enfant pour identifier ses propres émotions ?
Quel est le rôle de l'adulte vis-à-vis des états mentaux des autres ?
Quel est le rôle de l'adulte vis-à-vis des états mentaux des autres ?
À quel âge les bébés développent-ils la reconnaissance des 6 principales émotions ?
À quel âge les bébés développent-ils la reconnaissance des 6 principales émotions ?
Quel est le type d'empathie qui apparaît après 12 ans ?
Quel est le type d'empathie qui apparaît après 12 ans ?
Quel est le but de la demande dans le contexte de la socialisation?
Quel est le but de la demande dans le contexte de la socialisation?
Quel est le rôle des instructions receptives dans la socialisation?
Quel est le rôle des instructions receptives dans la socialisation?
Quel est le but du jeu interactif dans la socialisation?
Quel est le but du jeu interactif dans la socialisation?
Quel est le rôle du transfert d'aide dans la socialisation?
Quel est le rôle du transfert d'aide dans la socialisation?
Quel est le but des demandes d'attention dans la socialisation?
Quel est le but des demandes d'attention dans la socialisation?
Quel est le type de jeu qui permet à l'enfant d'apprendre à jouer avec les autres enfants?
Quel est le type de jeu qui permet à l'enfant d'apprendre à jouer avec les autres enfants?
Quel est le but du jeu de type « faire semblant » dans la socialisation?
Quel est le but du jeu de type « faire semblant » dans la socialisation?
Quel est le préalable pour que l'enfant joue avec les autres enfants dans le jeu interactif?
Quel est le préalable pour que l'enfant joue avec les autres enfants dans le jeu interactif?
Quel est l'objectif principal d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quel est l'objectif principal d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quels sont les éléments clés d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quels sont les éléments clés d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Pourquoi utiliser des dessins simples dans une conversation ?
Pourquoi utiliser des dessins simples dans une conversation ?
Quel est le résultat attendu d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quel est le résultat attendu d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Qu'est-ce que les symboles utilisés dans la conversation représentent ?
Qu'est-ce que les symboles utilisés dans la conversation représentent ?
Quel est le but ultime d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quel est le but ultime d'une conversation soutenue par des dessins simples ?
Quel est l'avantage principal d'utiliser des symboles dans une conversation ?
Quel est l'avantage principal d'utiliser des symboles dans une conversation ?
Quel est le résultat attendu d'une conversation soutenue par des dessins simples en ce qui concerne les états mentaux ?
Quel est le résultat attendu d'une conversation soutenue par des dessins simples en ce qui concerne les états mentaux ?
Pourquoi est-il important de lire l'histoire plusieurs fois?
Pourquoi est-il important de lire l'histoire plusieurs fois?
Quel est l'objectif de la lecture de l'histoire juste avant le moment où le comportement visé pourrait se produire?
Quel est l'objectif de la lecture de l'histoire juste avant le moment où le comportement visé pourrait se produire?
Quel est le rôle des pictogrammes, des dessins ou des photos dans l'histoire?
Quel est le rôle des pictogrammes, des dessins ou des photos dans l'histoire?
Pourquoi est-il important de laisser l'enfant s'exercer?
Pourquoi est-il important de laisser l'enfant s'exercer?
Quel est le but de l'évaluation de l'efficacité de l'histoire?
Quel est le but de l'évaluation de l'efficacité de l'histoire?
Pourquoi est-il important de ne pas changer trop d'éléments simultanément?
Pourquoi est-il important de ne pas changer trop d'éléments simultanément?
Quel est le rôle de la conversation avec l'enfant?
Quel est le rôle de la conversation avec l'enfant?
Quel est le rôle du schéma journalier de lecture de l'histoire?
Quel est le rôle du schéma journalier de lecture de l'histoire?
Qu'est-ce que vous devez faire lorsque l'enfant TSA prend sans demander ce qui n'est pas à lui ?
Qu'est-ce que vous devez faire lorsque l'enfant TSA prend sans demander ce qui n'est pas à lui ?
Comment encouragez-vous l'enfant TSA à demander de l'aide à ses pairs ?
Comment encouragez-vous l'enfant TSA à demander de l'aide à ses pairs ?
Que faites-vous lorsque l'enfant TSA pose une question à l'adulte ?
Que faites-vous lorsque l'enfant TSA pose une question à l'adulte ?
Qu'est-ce que vous pouvez dire à l'enfant TSA pour encourager les conversations sociales ?
Qu'est-ce que vous pouvez dire à l'enfant TSA pour encourager les conversations sociales ?
Comment faites-vous si un pair veut raconter une histoire à l'adulte ?
Comment faites-vous si un pair veut raconter une histoire à l'adulte ?
Pourquoi est-il important d'inciter l'enfant TSA à demander de l'aide à ses pairs ?
Pourquoi est-il important d'inciter l'enfant TSA à demander de l'aide à ses pairs ?
Quel est le but de mettre l'enfant TSA en difficulté pour qu'il ait besoin de demander de l'aide à ses pairs ?
Quel est le but de mettre l'enfant TSA en difficulté pour qu'il ait besoin de demander de l'aide à ses pairs ?
Comment pouvez-vous renforcer l'interaction sociale entre l'enfant TSA et ses pairs ?
Comment pouvez-vous renforcer l'interaction sociale entre l'enfant TSA et ses pairs ?
L'identité des pairs est développée par l'entraînement à partir de ______
L'identité des pairs est développée par l'entraînement à partir de ______
Le ________ ______ est un exemple de support visuel utilisé pour développper les compétences sociales
Le ________ ______ est un exemple de support visuel utilisé pour développper les compétences sociales
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Study Notes
Développement de l'enfant
- Développement de l'attention aux visages de 6 à 9 mois
- Reconnaissance des 6 principales émotions à 7 mois
- Paradigme de la falaise visuelle à 12 mois : le bébé agit en fonction du regard de la maman
- Tact entre 2 et 3 ans
Empathie
- Discrimination des cris des bébés
- Émotions égocentriques à 6-12 mois : aller chercher son doudou ou sa maman pour consoler un autre enfant
- Émotions au service de l'autre à 12 mois-6 ans : aller chercher la maman de celui qui pleure
- Compassion avec autrui après 12 ans : empathie avec un phénomène qui n'est pas dans son environnement (catastrophe mondiale)
Identifying Emotions
- Identifier ses propres émotions avec le soutien d'un tiers au départ
- L'adulte modèle le comportement à l'enfant : il pointe le pictogramme correspondant à l'émotion ressentie par l'enfant
- L'enfant refait (avec ou sans autre guidance) et estompe les guidances jusqu'à ce que l'enfant le fasse seul
Les états mentaux des autres
- L'adulte est l'interprète social de l'enfant TSA et lui explique dès que besoin ou dès que possible dans le vie quotidienne les états mentaux des tiers
Socialisation
- Les principales étapes pour la socialisation :
- LE JEU INTERACTIF : une fois que l'enfant connaît certains jeux de société, lui apprendre à jouer avec les autres
- LE JEU DE TYPE « FAIRE SEMBLANT » : commencer par des jeux utilisant des déguisements ou des objets réels en taille réduite
- Demander de l'assistance, de l'aide des pairs
- Petites conversations sociales
Scénario social
- Des pictogrammes, des dessins ou des photos qui clarifient l'histoire peuvent augmenter l'intérêt de l'enfant
- Laisser l'enfant s'exercer
- Evaluer l'efficacité de l'histoire et la manière de l'utiliser
Conversation entre deux ou plusieurs personnes
- Soutenue par des dessins simples
- Utilisant un ensemble de symboles pour représenter les habiletés de base de la conversation
- Relatant systématiquement ce que les gens disent et font
- Mettant l'accent sur ce que les gens peuvent penser
Étape 4 : Généraliser dans différents environnements
- L'étape 4 consiste à généraliser les comportements appris dans différents environnements, tels que la maison, la piscine, l'école, et avec d'autres personnes.
- Cela permet d'observer les pairs pendant la récréation et d'apprendre à repérer et nommer les pairs dans un contexte naturel.
Apprentissage de l'attention aux autres
- L'objectif est d'apprendre à l'enfant à faire attention aux autres en utilisant des techniques telles que l'auditeur, le tact, la répétition et la reformulation.
- Ces comportements se maintiennent dans le temps (Corbette, 2003).
Ressources pour l'apprentissage
- Des exemples de vidéos sont disponibles pour aider à l'apprentissage, tels que la vidéo CRA Languedoc Roussillon et la vidéo Tout s'arrange.
- Des ressources telles que des bandes dessinées peuvent être utilisées pour aider à la conversation.
Programme ABA-VB de socialisation
- Le programme ABA-VB de socialisation comprend 10 étapes, notamment le lunch club ou playdate, l'apprentissage des bonnes manières, et l'utilisation de supports visuels tels que les scénarios sociaux, les cartes super héros et la vidéo modeling.
- L'objectif est d'aider l'enfant à développer ses compétences sociales.
Identifier ses pairs
- L'identification des pairs peut être réalisée à l'aide d'entraînements à partir de photos, en utilisant des techniques telles que l'association à l'identique, l'auditeur et le tact.
- Cela permet d'aider l'enfant à identifier et à reconnaître ses pairs dans différents contextes.
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