Développement de la motricité et imitation néonatale

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Questions and Answers

Quels facteurs peuvent influencer les différences de tempérament entre les bébés ?

Le type d'alimentation des mères seulement

Des influences environnementales et génétiques (correct)

L'âge des bébés uniquement

Uniquement des facteurs génétiques

Quel est un des aspects du contrôle postural chez les bébés ?

Il est influencé uniquement par l'alimentation

Il nécessite des muscles des jambes assez développés (correct)

Il ne s'affine pas avec l'âge

Il dépend uniquement de la position assise

À quel âge les bébés commencent-ils à développer une coordination plus fine dans leur réponse posturale ?

À 5 mois

À 8 mois

À 10 mois

À 13 mois (correct)

Selon les recherches, quel est un constat lié à la base innée du développement postural chez les bébés ?

Elle repose sur un répertoire inné de contraction musculaire Signup and view all the answers

Quel changement notable a été observé chez les bébés dans leur réponse au flux optique ?

Ils génèrent une réponse posturale correcte à l'âge de 5 mois Signup and view all the answers

Quelle hypothèse explique la différence de maturation neurologique entre les hémisphères cérébraux chez les nourrissons?

Hypothèse de l'herero chrono développemental Signup and view all the answers

Quelle technique permet de libérer la motricité chez les nouveau-nés selon le professeur Grenier?

Technique de motricité libérée Signup and view all the answers

Quel mouvement les nouveau-nés sont-ils capables d'imiter selon Meltzoff et Moore?

Contusion de la langue Signup and view all the answers

À quel âge les bébés commencent-ils à imiter la contusion de la langue et l'ouverture de la bouche selon les recherches de 1983?

À 12 jours Signup and view all the answers

Selon certaines études, quel comportement est considéré comme acquis chez les nouveau-nés?

Imitation des mimiques faciales Signup and view all the answers

Quel est un des défis observés chez les nouveau-nés concernant leur motricité?

Capacité à étendre complètement le bras Signup and view all the answers

Pourquoi l'imitation des grimaces est-elle étonnante chez les bébés?

Parce qu'ils n'ont pas conscience de leur corps Signup and view all the answers

Quel aspect de la motricité est particulièrement observé avec la technique de motricité libérée?

L'hypotonie axiale Signup and view all the answers

Quel outil d'étude a été utilisé par Field et al. pour observer l'imitation chez des nouveau-nés?

Des grimaces humaines Signup and view all the answers

Quel est le rôle des circuits perceptivo-moteurs chez les bébés?

Ils établissent des liens entre stimuli sensoriels et réponses motrices Signup and view all the answers

Quel est l'effet principal du rampé sur la motivation de l'enfant à se déplacer ?

Il renforce la motivation à se mouvoir vers un but. Signup and view all the answers

Quel constat est fait concernant l'acquisition de la marche chez les enfants ?

Les enfants qui rampent longtemps peuvent marcher plus tard. Signup and view all the answers

Quelle phase fait partie de l'apprentissage de la marche selon Bril ?

Phase d'intégration de la posture et du mouvement. Signup and view all the answers

Quels types de locomotion sont étudiés dans l'expérience d'Eleanor Gibson ?

Bipédie et quadrupédie. Signup and view all the answers

Quel facteur pourrait expliquer que les enfants qui marchent à quatre pattes ne soient pas motivés à marcher ?

Ils se déplacent rapidement en utilisant ce mode. Signup and view all the answers

En quoi consiste le premier groupe d'enfants dans l'étude de Gibson ?

Enfants qui se déplacent à quatre pattes. Signup and view all the answers

Quelle phrase décrit le modèle d'apprentissage de la marche chez l'enfant ?

Il résulte d'un entraînement et d'une pratique. Signup and view all the answers

Quel aspect est essentiel pour le contrôle postural lorsque les enfants se déplacent sur les fesses ?

Avoir un bon équilibre. Signup and view all the answers

Quel événement est associé au retour de la bimanualité chez les bébés ?

Lorsque la compétence à marcher apparaît. Signup and view all the answers

À quel âge les bébés recommencent-ils à projeter les deux mains pour attraper des objets ?

À 12 mois. Signup and view all the answers

Quel facteur contribue à désorganiser la réponse manuelle des bébés lorsqu'ils apprennent à marcher ?

La position de leurs bras pendant la marche. Signup and view all the answers

Comment est caractérisé le développement moteur des jeunes enfants ?

Par des fluctuations et réorganisations. Signup and view all the answers

Quelle capacité de manipulation est observée chez les bébés de 10 mois ?

Différencier la projection des mains selon la taille des objets. Signup and view all the answers

Quel est le lien entre les compétences motrices et le développement du contrôle postural chez les bébés ?

Le développement du contrôle postural aide à l'apprentissage des gestes d'atteinte. Signup and view all the answers

Pourquoi est-il important de suivre l'évolution d'un enfant dans le temps en psycho du développement ?

Parce que les compétences acquises peuvent changer. Signup and view all the answers

À quel moment l'enfant perd-il temporairement sa capacité à différencier l'utilisation de ses mains ?

À l'apparition de la marche. Signup and view all the answers

Quelle approche considère que le cerveau contrôle la motricité ?

Approche cognitiviste. Signup and view all the answers

Quel type de mouvement les bébés anticipent-ils lorsqu'ils tentent d'attraper un objet ?

La direction des mouvements de l'objet. Signup and view all the answers

Quelles fluctuations développementales sont observées chez les bébés au cours de leur première année ?

Des alternances dans la projection des mains. Signup and view all the answers

Quel âge doit avoir un bébé pour démontrer une anticipation de la trajectoire des objets ?

5 mois. Signup and view all the answers

Pourquoi les théories sur le développement moteur insistent-elles sur la non-linéarité ?

Pour expliquer la variabilité dans l'évolution des compétences. Signup and view all the answers

Quel aspect du développement psychologique ne peut pas être déterminé uniquement par un moment précis du développement ?

Les événements futurs de développement. Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre la main ipsilatérale et la main controlatérale?

La main ipsilatérale est du même côté que l'objet, tandis que la controlatérale est du côté opposé. Signup and view all the answers

À quel âge les bébés commencent-ils à montrer un contrôle proactif de la vision manuelle?

7 mois Signup and view all the answers

Quel mécanisme cognitif permet de corriger le geste au cours de son exécution?

Rétroaction Signup and view all the answers

Quel auteur a observé que la pro-action prend le pas sur la rétroaction à 9 mois?

Bushnell Signup and view all the answers

Comment les enfants de 6 à 7 mois utilisent-ils leurs références visuelles?

Pour guider leurs gestes d'atteinte Signup and view all the answers

Quelle caractéristique haptique est liée à la capacité d'attraper des objets?

Propriétés de l'objet Signup and view all the answers

Quel est le but de la coordination visio-manuel chez les bébés?

Optimiser le geste d'atteinte Signup and view all the answers

À quel âge un bébé commence-t-il à ajuster l'ouverture de sa main à la taille d'un objet?

9 mois Signup and view all the answers

Quel est le rôle de la pro-action dans le développement moteur des bébés?

Planifier les mouvements à l'avance Signup and view all the answers

Quel processus permet à un bébé de faire des ajustements en temps réel à ses mouvements?

Rétroaction Signup and view all the answers

Qu'est-ce que les capacités optiques aident à optimiser dans le geste d'atteinte?

L'efficacité du geste Signup and view all the answers

Quel facteur est principalement développé selon l'approche cognitivo-maturationniste?

Les capacités cognitives Signup and view all the answers

Quelle est la contribution principale du cerveau au mouvement chez les bébés?

Contrôler les actions motrices Signup and view all the answers

Quel est le principal objectif de l'exploration selon l'approche dynamique?

Stabiliser des patrons de mouvements Signup and view all the answers

Qu'est-ce que le locus de contrôle ?

La croyance que nous contrôlons nos événements et résultats Signup and view all the answers

Un individu ayant un locus externe croit que ses actions n'influencent pas les résultats de sa vie.

True Signup and view all the answers

Quel psychologue est associé à l'approche unidimensionnelle du locus de contrôle ?

Rotter Signup and view all the answers

Le locus de contrôle interne se caractérise par la croyance que ses propres _______ influencent les résultats.

actions Signup and view all the answers

Associez chaque type de locus de contrôle à sa caractéristique :

Locus interne = Croyance que le contrôle réside dans ses propres actions Locus externe = Croyance que le contrôle réside en dehors de soi Locus de contrôle = Disposition à attribuer des causes à des événements Rotter = Pioneer de la théorie du locus de contrôle Signup and view all the answers

Quelle est une application du locus de contrôle en psychologie de la santé ?

Influencer le comportement de santé Signup and view all the answers

Les individus avec un locus de contrôle élevé obtiennent généralement de meilleures performances.

True Signup and view all the answers

Comment s'appelle la conception multidimensionnelle à trois facteurs du locus de contrôle ?

Levenson Signup and view all the answers

Selon Bruchon-Schweitzer, l'internalité-externalité est souvent vue comme un _______ de personnalité bipolaire.

trait Signup and view all the answers

Quels facteurs influencent les différences individuelles concernant le locus de contrôle ?

Les expériences passées de réussite ou d'échec Signup and view all the answers

Quel terme décrit la perception qu'un individu a du contrôle sur les événements de sa vie?

Locus de contrôle Signup and view all the answers

La théorie de Rotter propose que les individus internes attribuent leurs succès à des facteurs externes.

False Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre les individus avec un locus de contrôle interne et ceux avec un locus de contrôle externe?

Les individus internes croient que leurs actions déterminent les résultats, tandis que les externes pensent que des facteurs extérieurs sont responsables. Signup and view all the answers

L'échelle de mesure du locus de contrôle de Rotter se compose de _____ items.

26 Signup and view all the answers

Associez les types de locus de contrôle à leur définition :

Locus de contrôle interne = Croyance que l'on contrôle son destin Locus de contrôle externe = Croyance que les événements sont influencés par des facteurs externes Renforcement = Élément augmentant la probabilité d'un comportement Expectation = Probabilité qu'un renforcement se produise Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal de la théorie de l'apprentissage social de Rotter?

Comprendre la complexité des comportements humains Signup and view all the answers

La désirabilité sociale n'est pas prise en compte dans la mesure du locus de contrôle de Rotter.

False Signup and view all the answers

Comment une personne avec un locus de contrôle externe pourrait réagir face à un échec?

Elle pourrait attribuer son échec à des facteurs extérieurs, comme la malchance ou l'injustice. Signup and view all the answers

Le concept de _____ concerne la situation objective telle qu'elle est vécue par l'individu.

situation psychologique Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui pourrait avoir un impact sur la performance d'un individu selon son locus de contrôle?

Tous les éléments ci-dessus Signup and view all the answers

Study Notes

Développement de la motricité manuelle et du geste d'atteinte chez le nouveau-né

Les nouveau-nés ont une motricité extrêmement limitée, comme s'ils étaient "prisonniers" de leur corps.
La technique de "motricité libérée" (Pr Grenier) permet de libérer la motricité du bébé en tenant sa tête et sa main derrière la tête, ce qui permet d'observer des conduites motrices insoupçonnées.
Cette technique a permis d'observer des gestes orientés vers des objets, suggérant l'existence de circuits perceptivo-moteurs pré-câblés chez le nouveau-né.

L'imitation néonatale des mimiques faciales

Meltzoff et Moore (1977) ont observé l'imitation de trois grimaces (contusion de la langue, ouverture de la bouche, protrusion des lèvres) chez des bébés âgés de 12 à 21 jours.
En 1983, ils ont observé l'imitation de la contusion de la langue et de l'ouverture de la bouche chez des nouveau-nés de quelques heures, mais pas la protrusion des lèvres.
Field et al. (1982) ont constaté que des nouveau-nés de 36 heures pouvaient reproduire la protrusion des lèvres et l'ouverture de la bouche.
L'imitation des grimaces néonatales est considérée comme un fait acquis, reproduit par de nombreuses équipes de recherche.
Fontaine (1984) a observé la capacité des bébés à imiter le gonflement et la fermeture des joues à l'âge de deux mois.

Différences individuelles dans le développement moteur

Il existe des différences notables entre les nouveau-nés, même dès la naissance.
La tonicité, l'irritabilité et le tempérament varient d'un bébé à l'autre.
Ces différences seraient dues à une interaction de facteurs génétiques et environnementaux.

Développement du contrôle postural

Bertenthal (1997) souligne l'importance du tonus musculaire dans le développement du contrôle postural, mais ce n'est pas le seul facteur.
Le développement du flux optique et de la réponse posturale est crucial pour le contrôle postural.
Hardders-Algra, broken and Forssberg (1997) ont observé une coordination innée du contrôle postural, suggérant une base biologique.
La réponse posturale s'affine avec l'âge, ce qui pourrait être expliqué par le développement du répertoire inné de contraction musculaire.

Le ramper et son impact sur le développement moteur

Le ramper aurait un impact positif sur la quadrupédie, mais pas sur la marche.
Les enfants qui rampent longtemps marchent plus tard que les autres.
Cette observation pourrait être expliquée par une forte motivation de l'enfant à rester dans un mode de locomotion maîtrisé, ou une absence de motivation à passer à un autre mode de locomotion.

L'acquisition de la marche

Bril (2000) considère l'apprentissage de la marche comme un processus progressif en deux étapes : l'intégration de la posture et du mouvement, puis l'ajustement.
Eleanor Gibson (1987) a étudié la perception des affordances (possibilités d'action liées à l'environnement) chez des bébés se déplaçant à quatre pattes et debout.
Les bébés qui se déplacent à quatre pattes perçoivent les affordances de manière plus fine, ce qui leur permet de détecter les surfaces traversables ou non.

Fluctuations développementales et non-linéarité du développement moteur

Le développement moteur est non-linéaire et caractérisé par des fluctuations développementales, des ruptures et réorganisations.
Corbetta (1987) a observé un retour à la bimanualité chez les bébés vers l'âge d'un an, concomitant avec l'acquisition de la marche.
Ce retour à la bimanualité serait dû à la position des bras en chandelier lors de la marche, ce qui entraînerait une désorganisation des réponses manuelles.

Importance des données longitudinales

Le développement moteur est dynamique et il est crucial de suivre l'évolution de l'enfant au cours du temps pour comprendre son développement.
L'observation d'une compétence à un moment donné ne garantit pas sa présence à un moment ultérieur.

Théorie dynamicienne

La théorie dynamicienne s'intéresse à la non-linéarité et la variabilité des formes d'évolution du développement moteur.
Elle vise à expliquer la variabilité interindividuelle et la non-linéarité des processus développementaux.

Développement des habiletés manuelles

L'approche cognitive considère que le cerveau contrôle la motricité.
Robin, Berthier & Clifton (1996) ont observé une anticipation du geste d'approche chez des bébés de 5 mois, qui anticipent la trajectoire d'un objet en mouvement.
Les bébés adaptent leur approche à la vitesse et à la trajectoire de l'objet, démontrant une certaine capacité prédictive.

Le développement de la motricité fine chez le bébé

Le geste d'atteinte chez le bébé n'est pas toujours suivi du saisi de l'objet. La main peut toucher l'objet, le renverser ou simplement le survoler.
Chez les bébés de 7 mois, la main est mal ajustée lors de la première phase du geste d'atteinte. Le dos de la main est orienté vers l'objet et c'est le dos de la main qui touche l'objet.
Vers la fin du geste, la main se tourne vers l'objet et les doigts s'écartent juste avant le contact avec l'objet.
Cette rotation de la main, l'écartement des doigts et l'orientation vers l'objet sont considérés comme des éléments d'anticipation.
Les propriétés haptiques d'un objet sont les caractéristiques qui engendrent un saisi.
Les actions motrices, dont le geste d'atteinte, sont contrôlées par le cerveau et nécessitent des processus cognitifs.
La coordination visuomanuelle est le contrôle proactif de la vision et de la main.
Les travaux de Morrongiello et Rocca (1989) révèlent que les bébés de 5 à 7 mois sont capables de planifier leur geste d'atteinte.
Cette planification est le résultat de la pro-action, un mécanisme cognitif qui permet de planifier l'action avant son exécution.
La taille de l'objet est prise en compte dans la planification.
Les bébés peuvent également corriger leur geste au cours de l'exécution grâce à la rétroaction, un autre mécanisme cognitif.
Matthew et Cook (1990) concluent que, entre 6 et 7 mois, la coordination visuomanuelle est sous-tendue par la pro-action et la rétroaction.
Le bébé de 7 mois est capable de corriger son geste en temps réel.
Le geste d'atteinte est guidé par les informations visuelles générées par l'objet, ce qui permet au bébé de déplacer sa main selon l'objet.
Bushnell (1985) constate qu'à 9 mois, la pro-action prend le pas sur la rétroaction.
La maturation du cerveau permet de traiter plus d'informations et d'élaborer des programmes moteurs plus sophistiqués.
Le programme moteur est la spécification des paramètres spatio-temporels du mouvement, comme la vitesse et la trajectoire.
L'efficacité du geste d'atteinte et de saisi augmente avec la maturation du cerveau.
Hofstede (1985) observe, à partir de 9 mois, que les bébés commencent à ajuster l'ouverture de leur main en fonction de la taille de l'objet.
Piérault le Bonniec (1985) montre que les bébés de 10 mois sont capables de varier leurs gestes d'atteinte selon les objets.
Le bébé est capable de différencier et d'anticiper la forme de l'objet.
Il prépare sa main avant même de toucher l'objet.
Le bébé de 10 mois est capable de reconnaître les propriétés haptiques de l'objet.
Les progrès moteurs du bébé résultent d'un changement quantitatif dans la capacité à traiter l'information.
L'amélioration de l'efficacité du geste d'atteinte résulte de l'optimisation des mécanismes de traitement de l'information.
L'approche cognitiviste s'accorde avec l'approche maturationniste pour expliquer les progrès de l'enfant.
Les psychologues cognitivistes ont prouvé que les bébés étaient capables de choses insoupçonnées, comme le transfert intermodal.
L'approche dynamique considère que les progrès moteurs du bébé résultent de son exploration des propriétés de couplage corps-environnement.
Les configurations motrices les plus efficaces se stabilisent au cours de l'exercice moteur et des cycles de répétitions.
Les dynamiciens ne mentionnent pas les mots utilisés par les cognitivistes, comme "cerveau", car ils considèrent que la dynamique du mouvement est elle-même la solution motrice optimale.

Approche dynamique

Cette approche met en lumière l'importance de l'exploration et de l'interaction avec l'environnement pour le développement de la motricité fine.
Les mouvements répétés et l'exploration du couplage corps-environnement permettent de stabiliser des patrons de mouvements.
L'approche dynamique se concentre sur l'interaction active de l'enfant avec l'environnement et sur la découverte des stratégies les plus efficaces.
Cette approche propose une alternative aux explications cognitivistes et maturationnistes.

Introduction

Le locus de contrôle s'inscrit dans le champ de la psychologie sociale.
Le locus de contrôle permet de mieux comprendre le comportement des individus.
Le locus de contrôle est un trait stable de personnalité.

Définition

Le locus de contrôle est une attitude qui reflète la croyance d'un individu sur la cause des événements.
Un individu ayant un locus de contrôle interne croit que ses actions ont un impact direct sur les événements.
À l'inverse, un individu ayant un locus de contrôle externe croit que les événements sont causés par des facteurs extérieurs.

L'approche unidimensionnelle de Rotter

Rotter a élaboré la théorie du locus de contrôle dans le cadre de la théorie de l'apprentissage social.
La théorie du locus de contrôle vise à expliquer la complexité des comportements humains.
Le locus de contrôle est considéré comme le niveau de contrôle qu'un individu pense avoir sur les événements.

Principes fondamentaux de l'approche de Rotter

Le renforcement renforce la probabilité d'apparition d'un comportement.
La situation psychologique est la manière dont un individu interprète une situation objective.
L'expectation est la probabilité qu'un individu perçoit pour qu'un renforcement se produise en fonction de son comportement.

Mesure de LOC de Rotter

Rotter a conçu une échelle unidimensionnelle à choix forcé pour mesurer le locus de contrôle.
L'échelle de Rotter contient 26 items, dont 6 contrôlent les effets de la désirabilité sociale.
Les sujets doivent choisir entre deux propositions, reflétant un locus interne ou externe.

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Description

Ce quiz explore le développement de la motricité manuelle et le geste d'atteinte chez le nouveau-né, ainsi que l'imitation des mimiques faciales. Les techniques de motricité libérée et les recherches de Meltzoff et Moore sont mises en lumière. Testez vos connaissances sur ces processus fascinants du développement infantile.