74 Questions
Quel est l'objectif de la psychologie génétique selon le texte ?
Découvrir comment les humains se développent
Selon l'empirisme, les connaissances dérivent toutes de la raison.
False
Quel est le nom de la théorie psychologique qui suppose que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables ?
Associationnisme
Les structures de l'intelligence ne découlent pas d'un simple enregistrement d'une ______________________ déjà organisée à l'extérieur de nous.
réalité
Match the following theories with their descriptions:
Structuralisme = Les invariants fonctionnels caractérisent tout système biologique Empirisme = Les connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde Associationnisme = La pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables Psychologie génétique = Étude de l'évolution de l'espèce humaine
Quel est le rôle de l'adaptation dans le structuralisme ?
Aspect interne
Les connaissances et habiletés intellectuelles restent isolées selon le structuralisme.
False
Quel est l'exemple donné pour illustrer l'associationnisme ?
Les enfants comprennent la notion de causalité
Qu'est-ce que la notion de schème représente?
Des éléments élémentaires de connaissances
L'assimilation et l'accommodation sont deux processus séparés.
False
Qu'est-ce que l'accommodation permet à l'enfant d'apprendre?
À adapter son geste à une situation
Les théories du XXème siècle, comme celle de __________, ont découpé le développement en stades.
Piaget
Match les notions avec leurs définitions:
Schème = Base des connaissances, éléments élémentaires Assimilation = Intégrer le geste sous forme de schème Accommodation = Transformer le geste et l'accommoder à la situation Stade = Période de vie dans le développement
L'exposition simple à un élément permet la compréhension.
False
Selon Piaget, comment se constitue la connaissance ?
Par l'intervention active du sujet dans l'organisation des objets
Piaget s'intéresse uniquement à la phylogénèse des connaissances.
False
Qu'est-ce que Piaget étudie au centre de ses préoccupations ?
La logique, étude des conditions formelles de la vérité
Piaget s'intéresse aux enfants car chacun d'eux mettent en marche les ______________ qui créent les connaissances.
mécanismes
Match les concepts avec leurs définitions :
Épistémologie génétique = Étude de la constitution des connaissances Sujet épistémique = Le sujet qui créé les connaissances Phylogénèse = Étude de l'évolution des espèces Psychogénèse = Étude de l'origine et de l'évolution des phénomènes psychiques
Quel est le prototype de connaissance que Piaget s'intéresse ?
La connaissance scientifique
Piaget considère que la connaissance se réduit à un pur enregistrement de données par le sujet.
False
Qu'est-ce que Piaget cherche à comprendre en étudiant les enfants ?
Les mécanismes qui créent les connaissances
L'ordre des acquisitions des compétences peut varier d'un enfant à l'autre
Faux
Les compétences acquises à un stade ne sont plus utilisées à un stade supérieur.
False
Qu'est-ce qui caractérise chaque stade de développement?
un type de structure
Les structures S deviennent le contenu des structures ____________________.
S+1
Match the following types of structures with their characteristics:
Structure d'ensemble = Intègre les compétences acquises précédemment Structure à poupées russes = Caractère intégratif Stade = Caractérisé par un type de structure
Il y a une coupure nette entre chaque stade de développement.
False
À la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'__________________.
équilibre
Qu'est-ce qui caractérise la transition entre les stades de développement?
Transition progressive
Quel est le moteur de l'activité psychique selon Piaget?
Le besoin
L'adaptation se fait uniquement par assimilation.
False
Qu'est-ce que l'équilibre nécessite selon Piaget?
d'être toujours en mouvement
L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le _______________________.
besoin
Quel est le rôle des structures cognitives dans l'adaptation?
Ils sont des instruments de l'adaptation
L'activité psychique est un processus isolé du biologique.
False
Qu'est-ce que poursuit l'activité psychique?
les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu
Match the following concepts with their descriptions:
Assimilation = Processus d'adaptation où l'organisme intègre de nouvelles informations dans ses structures existantes Accommodation = Processus d'adaptation où l'organisme modifie ses structures pour s'adapter à de nouvelles informations Équilibre = État de stabilité où les besoins sont satisfaits Déséquilibre = État où les besoins ne sont pas satisfaits
Quelle est la principale préoccupation de Piaget ?
Étudier les enfants pour comprendre la formation des connaissances
Selon Piaget, la connaissance se réduit à un pur enregistrement de données par le sujet.
False
Qu'est-ce que Piaget étudie au centre de ses préoccupations ?
Les connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique
L'épistémologie génétique étudie la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la _______________________ mais de la _______________________.
phylogénèse, psychogenèse
Match les notions avec leurs définitions:
Logique = Étude des conditions formelles de la vérité Épistémologie génétique = Étude de la constitution des connaissances Sujet épistémique = Sujet qui intervient activement dans la connaissance et l'organisation des objets
Qu'est-ce que Piaget cherche à comprendre en étudiant les enfants ?
Les mécanismes qui créent les connaissances
Selon Piaget, l'activité psychique est un processus isolé du biologique.
False
Quel est le prototype de connaissance que Piaget s'intéresse ?
La connaissance scientifique
Qu'est-ce que l'accommodation permet à l'enfant d'apprendre?
Moduler/transformer le geste par rapport à une situation
L'ordre des acquisitions des compétences est toujours le même d'un enfant à l'autre.
False
Qu'est-ce que les schèmes représentent?
Les éléments élémentaires de connaissances
La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades, période de vie, dans la conception de _______________
Piaget, Gesell, Wallon, Freud
Match the following concepts with their descriptions:
Assimilation = Intégrer le geste sous forme de schème Accommodation = Transformer le geste et l'adapter à la situation Schème = Élément élémentaire de connaissances Stade = Période de vie
Quel est le moteur de l'activité psychique selon Piaget?
Le besoin
L'adaptation se fait uniquement par assimilation.
False
Qu'est-ce que l'activité psychique remplit pour Piaget?
la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.
L'activité psychique est une activité ______________ dont le moteur est le besoin.
adaptative
Match the following concepts with their descriptions:
Assimilation = Accommodation Processus d'adaptation = Processus d'adaptation
Qu'est-ce qui caractérise la transition entre les stades de développement?
Une recherche d'équilibre
L'activité psychique est un processus isolé du biologique.
False
Quel est le rôle des structures cognitives dans l'adaptation?
Les instruments de cette adaptation
Quel est l'objectif de la psychologie génétique selon les propos ?
Étudier l'évolution de l'espèce humaine
L'empirisme est une doctrine qui suppose que les connaissances dérivent de la raison.
False
Quel est le nom de la théorie psychologique qui suppose que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables ?
L'associationnisme
Selon le structuralisme, les connaissances et habiletés intellectuelles s'organisent naturellement en ________________.
structures
Quel est le but de Piaget en étudiant les enfants ?
Découvrir comment les humains se développent
L'adaptation est un aspect externe du fonctionnement d'un système biologique.
False
Match the following theories with their descriptions:
L'empirisme = doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde L'associationnisme = théorie psychologique supposant que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables
Quel est le rôle de l'adaptation dans le structuralisme ?
La fonction d'organisation
Quel est le caractère des acquisitions constantes dans le développement?
L'ordre des acquisitions est constant
Les compétences acquises à un stade ne sont plus utilisées à un stade supérieur.
False
Quel est le caractère des structures d'un stade donné S ?
elles s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1
À la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'__________________.
équilibre
Match les notions avec leurs définitions:
Structure d'ensemble = Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes Caractère intégratif = Les structures S deviennent le contenu des structures S+1 Niveau de préparation = A la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'équilibre Stade = Un niveau de développement spécifique
Il y a une coupure nette entre chaque stade de développement.
False
Qu'est-ce qui caractérise chaque stade de développement?
un type de structure
Study Notes
Développement Cognitif selon Piaget
- La pensée se structure en fonctionnant, la réalité est une catégorie à construire.
- L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le besoin.
- L'équilibre nécessite d'être toujours en mouvement, chaque conduite consiste à rétablir l'équilibre par la recherche d'un équilibre plus stable.
L'Activité Psychique comme Prolongement de l'Activité Biologique
- Il y a continuité entre le biologique et le psychique.
- L'activité psychique remplit la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.
- L'activité psychique prend sa source dans le biologique.
La Préoccupation Épistémologique
- Épistémologie génétique : étude de la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la phylogénèse mais de la psychogenèse.
- La connaissance se réduit à un pur enregistrement par le sujet de données déjà tout organisées indépendamment de lui dans un monde extérieur.
Étude de la Constitution des Connaissances
- Piaget s'intéresse aux connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique.
- Il étudie les enfants car chacun d'eux met en marche les mécanismes qui créent les connaissances.
Sujet Épistémique et Sujet Psychologique
- Il existe des esprits qui n'aiment pas le sujet et si l'on caractérise celui-ci par ses expériences vécues.
- Il veut savoir comment les humains construisent des connaissances, il ne cherche pas à comprendre les différences entre les enfants mais l'évolution de notre espèce.
Le Structuralisme
- Les invariants fonctionnels à ce qui ne change pas dans les processus qui caractérisent tout système biologique.
- Les connaissances et habiletés intellectuelles ne restent pas isolées : elles s'organisent naturellement en structures, les structures se coordonnant entre elles.
Les Sources Négatives
- L'associationnisme et l'empirisme : doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde.
Les Principales Notions
- La notion de schème : base des connaissances, éléments élémentaires de l'action qui construit des schèmes qui sont des particules élémentaires de connaissances.
- Assimilation et accommodation : deux versants du processus adaptatif qui expliquent tout le développement.
Les Stades du Développement
- Les stades : découpage du développement en périodes de vie caractérisées par des acquisitions précises et suivies d'un ordre constant.
- La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades en période de vie.
- Les structures d'un stade donné S s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1 dont elles deviennent partie intégrante.
- Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes, il répond à une structure d'ensemble.
- Toutes les activités liées à un stade se trouvent dans une structure d'ensemble, il y a une transition progressive entre chaque stade.
Développement Cognitif selon Piaget
- La pensée se structure en fonctionnant, la réalité est une catégorie à construire.
- L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le besoin.
- L'équilibre nécessite d'être toujours en mouvement, chaque conduite consiste à rétablir l'équilibre par la recherche d'un équilibre plus stable.
L'Activité Psychique comme Prolongement de l'Activité Biologique
- Il y a continuité entre le biologique et le psychique.
- L'activité psychique remplit la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.
- L'activité psychique prend sa source dans le biologique.
La Préoccupation Épistémologique
- Épistémologie génétique : étude de la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la phylogénèse mais de la psychogenèse.
- La connaissance se réduit à un pur enregistrement par le sujet de données déjà tout organisées indépendamment de lui dans un monde extérieur.
Étude de la Constitution des Connaissances
- Piaget s'intéresse aux connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique.
- Il étudie les enfants car chacun d'eux met en marche les mécanismes qui créent les connaissances.
Sujet Épistémique et Sujet Psychologique
- Il existe des esprits qui n'aiment pas le sujet et si l'on caractérise celui-ci par ses expériences vécues.
- Il veut savoir comment les humains construisent des connaissances, il ne cherche pas à comprendre les différences entre les enfants mais l'évolution de notre espèce.
Le Structuralisme
- Les invariants fonctionnels à ce qui ne change pas dans les processus qui caractérisent tout système biologique.
- Les connaissances et habiletés intellectuelles ne restent pas isolées : elles s'organisent naturellement en structures, les structures se coordonnant entre elles.
Les Sources Négatives
- L'associationnisme et l'empirisme : doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde.
Les Principales Notions
- La notion de schème : base des connaissances, éléments élémentaires de l'action qui construit des schèmes qui sont des particules élémentaires de connaissances.
- Assimilation et accommodation : deux versants du processus adaptatif qui expliquent tout le développement.
Les Stades du Développement
- Les stades : découpage du développement en périodes de vie caractérisées par des acquisitions précises et suivies d'un ordre constant.
- La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades en période de vie.
- Les structures d'un stade donné S s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1 dont elles deviennent partie intégrante.
- Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes, il répond à une structure d'ensemble.
- Toutes les activités liées à un stade se trouvent dans une structure d'ensemble, il y a une transition progressive entre chaque stade.
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