2. Développement Cognitif Selon Piaget
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Questions and Answers

Quel est l'objectif de la psychologie génétique selon le texte ?

  • Découvrir comment les humains se développent (correct)
  • Étudier les différences entre les enfants
  • Comprendre l'évolution de l'espèce humaine
  • Analyser les connaissances isolées

    • Selon l'empirisme, les connaissances dérivent toutes de la raison.

    False

    Quel est le nom de la théorie psychologique qui suppose que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables ?

    Associationnisme

    Les structures de l'intelligence ne découlent pas d'un simple enregistrement d'une ______________________ déjà organisée à l'extérieur de nous.

    <p>réalité</p> Signup and view all the answers

    Match the following theories with their descriptions:

    <p>Structuralisme = Les invariants fonctionnels caractérisent tout système biologique Empirisme = Les connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde Associationnisme = La pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables Psychologie génétique = Étude de l'évolution de l'espèce humaine</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de l'adaptation dans le structuralisme ?

    <p>Aspect interne</p> Signup and view all the answers

    Les connaissances et habiletés intellectuelles restent isolées selon le structuralisme.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'exemple donné pour illustrer l'associationnisme ?

    <p>Les enfants comprennent la notion de causalité</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que la notion de schème représente?

    <p>Des éléments élémentaires de connaissances</p> Signup and view all the answers

    L'assimilation et l'accommodation sont deux processus séparés.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'accommodation permet à l'enfant d'apprendre?

    <p>À adapter son geste à une situation</p> Signup and view all the answers

    Les théories du XXème siècle, comme celle de __________, ont découpé le développement en stades.

    <p>Piaget</p> Signup and view all the answers

    Match les notions avec leurs définitions:

    <p>Schème = Base des connaissances, éléments élémentaires Assimilation = Intégrer le geste sous forme de schème Accommodation = Transformer le geste et l'accommoder à la situation Stade = Période de vie dans le développement</p> Signup and view all the answers

    L'exposition simple à un élément permet la compréhension.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Selon Piaget, comment se constitue la connaissance ?

    <p>Par l'intervention active du sujet dans l'organisation des objets</p> Signup and view all the answers

    Piaget s'intéresse uniquement à la phylogénèse des connaissances.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que Piaget étudie au centre de ses préoccupations ?

    <p>La logique, étude des conditions formelles de la vérité</p> Signup and view all the answers

    Piaget s'intéresse aux enfants car chacun d'eux mettent en marche les ______________ qui créent les connaissances.

    <p>mécanismes</p> Signup and view all the answers

    Match les concepts avec leurs définitions :

    <p>Épistémologie génétique = Étude de la constitution des connaissances Sujet épistémique = Le sujet qui créé les connaissances Phylogénèse = Étude de l'évolution des espèces Psychogénèse = Étude de l'origine et de l'évolution des phénomènes psychiques</p> Signup and view all the answers

    Quel est le prototype de connaissance que Piaget s'intéresse ?

    <p>La connaissance scientifique</p> Signup and view all the answers

    Piaget considère que la connaissance se réduit à un pur enregistrement de données par le sujet.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que Piaget cherche à comprendre en étudiant les enfants ?

    <p>Les mécanismes qui créent les connaissances</p> Signup and view all the answers

    L'ordre des acquisitions des compétences peut varier d'un enfant à l'autre

    <p>Faux</p> Signup and view all the answers

    Les compétences acquises à un stade ne sont plus utilisées à un stade supérieur.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui caractérise chaque stade de développement?

    <p>un type de structure</p> Signup and view all the answers

    Les structures S deviennent le contenu des structures ____________________.

    <p>S+1</p> Signup and view all the answers

    Match the following types of structures with their characteristics:

    <p>Structure d'ensemble = Intègre les compétences acquises précédemment Structure à poupées russes = Caractère intégratif Stade = Caractérisé par un type de structure</p> Signup and view all the answers

    Il y a une coupure nette entre chaque stade de développement.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    À la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'__________________.

    <p>équilibre</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui caractérise la transition entre les stades de développement?

    <p>Transition progressive</p> Signup and view all the answers

    Quel est le moteur de l'activité psychique selon Piaget?

    <p>Le besoin</p> Signup and view all the answers

    L'adaptation se fait uniquement par assimilation.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'équilibre nécessite selon Piaget?

    <p>d'être toujours en mouvement</p> Signup and view all the answers

    L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le _______________________.

    <p>besoin</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle des structures cognitives dans l'adaptation?

    <p>Ils sont des instruments de l'adaptation</p> Signup and view all the answers

    L'activité psychique est un processus isolé du biologique.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que poursuit l'activité psychique?

    <p>les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Assimilation = Processus d'adaptation où l'organisme intègre de nouvelles informations dans ses structures existantes Accommodation = Processus d'adaptation où l'organisme modifie ses structures pour s'adapter à de nouvelles informations Équilibre = État de stabilité où les besoins sont satisfaits Déséquilibre = État où les besoins ne sont pas satisfaits</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la principale préoccupation de Piaget ?

    <p>Étudier les enfants pour comprendre la formation des connaissances</p> Signup and view all the answers

    Selon Piaget, la connaissance se réduit à un pur enregistrement de données par le sujet.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que Piaget étudie au centre de ses préoccupations ?

    <p>Les connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique</p> Signup and view all the answers

    L'épistémologie génétique étudie la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la _______________________ mais de la _______________________.

    <p>phylogénèse, psychogenèse</p> Signup and view all the answers

    Match les notions avec leurs définitions:

    <p>Logique = Étude des conditions formelles de la vérité Épistémologie génétique = Étude de la constitution des connaissances Sujet épistémique = Sujet qui intervient activement dans la connaissance et l'organisation des objets</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que Piaget cherche à comprendre en étudiant les enfants ?

    <p>Les mécanismes qui créent les connaissances</p> Signup and view all the answers

    Selon Piaget, l'activité psychique est un processus isolé du biologique.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le prototype de connaissance que Piaget s'intéresse ?

    <p>La connaissance scientifique</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'accommodation permet à l'enfant d'apprendre?

    <p>Moduler/transformer le geste par rapport à une situation</p> Signup and view all the answers

    L'ordre des acquisitions des compétences est toujours le même d'un enfant à l'autre.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que les schèmes représentent?

    <p>Les éléments élémentaires de connaissances</p> Signup and view all the answers

    La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades, période de vie, dans la conception de _______________

    <p>Piaget, Gesell, Wallon, Freud</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Assimilation = Intégrer le geste sous forme de schème Accommodation = Transformer le geste et l'adapter à la situation Schème = Élément élémentaire de connaissances Stade = Période de vie</p> Signup and view all the answers

    Quel est le moteur de l'activité psychique selon Piaget?

    <p>Le besoin</p> Signup and view all the answers

    L'adaptation se fait uniquement par assimilation.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'activité psychique remplit pour Piaget?

    <p>la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.</p> Signup and view all the answers

    L'activité psychique est une activité ______________ dont le moteur est le besoin.

    <p>adaptative</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Assimilation = Accommodation Processus d'adaptation = Processus d'adaptation</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui caractérise la transition entre les stades de développement?

    <p>Une recherche d'équilibre</p> Signup and view all the answers

    L'activité psychique est un processus isolé du biologique.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle des structures cognitives dans l'adaptation?

    <p>Les instruments de cette adaptation</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif de la psychologie génétique selon les propos ?

    <p>Étudier l'évolution de l'espèce humaine</p> Signup and view all the answers

    L'empirisme est une doctrine qui suppose que les connaissances dérivent de la raison.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le nom de la théorie psychologique qui suppose que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables ?

    <p>L'associationnisme</p> Signup and view all the answers

    Selon le structuralisme, les connaissances et habiletés intellectuelles s'organisent naturellement en ________________.

    <p>structures</p> Signup and view all the answers

    Quel est le but de Piaget en étudiant les enfants ?

    <p>Découvrir comment les humains se développent</p> Signup and view all the answers

    L'adaptation est un aspect externe du fonctionnement d'un système biologique.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Match the following theories with their descriptions:

    <p>L'empirisme = doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde L'associationnisme = théorie psychologique supposant que la pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de l'adaptation dans le structuralisme ?

    <p>La fonction d'organisation</p> Signup and view all the answers

    Quel est le caractère des acquisitions constantes dans le développement?

    <p>L'ordre des acquisitions est constant</p> Signup and view all the answers

    Les compétences acquises à un stade ne sont plus utilisées à un stade supérieur.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le caractère des structures d'un stade donné S ?

    <p>elles s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1</p> Signup and view all the answers

    À la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'__________________.

    <p>équilibre</p> Signup and view all the answers

    Match les notions avec leurs définitions:

    <p>Structure d'ensemble = Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes Caractère intégratif = Les structures S deviennent le contenu des structures S+1 Niveau de préparation = A la fin d'un stade, le développement a atteint un niveau d'équilibre Stade = Un niveau de développement spécifique</p> Signup and view all the answers

    Il y a une coupure nette entre chaque stade de développement.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui caractérise chaque stade de développement?

    <p>un type de structure</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Développement Cognitif selon Piaget

    • La pensée se structure en fonctionnant, la réalité est une catégorie à construire.
    • L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le besoin.
    • L'équilibre nécessite d'être toujours en mouvement, chaque conduite consiste à rétablir l'équilibre par la recherche d'un équilibre plus stable.

    L'Activité Psychique comme Prolongement de l'Activité Biologique

    • Il y a continuité entre le biologique et le psychique.
    • L'activité psychique remplit la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.
    • L'activité psychique prend sa source dans le biologique.

    La Préoccupation Épistémologique

    • Épistémologie génétique : étude de la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la phylogénèse mais de la psychogenèse.
    • La connaissance se réduit à un pur enregistrement par le sujet de données déjà tout organisées indépendamment de lui dans un monde extérieur.

    Étude de la Constitution des Connaissances

    • Piaget s'intéresse aux connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique.
    • Il étudie les enfants car chacun d'eux met en marche les mécanismes qui créent les connaissances.

    Sujet Épistémique et Sujet Psychologique

    • Il existe des esprits qui n'aiment pas le sujet et si l'on caractérise celui-ci par ses expériences vécues.
    • Il veut savoir comment les humains construisent des connaissances, il ne cherche pas à comprendre les différences entre les enfants mais l'évolution de notre espèce.

    Le Structuralisme

    • Les invariants fonctionnels à ce qui ne change pas dans les processus qui caractérisent tout système biologique.
    • Les connaissances et habiletés intellectuelles ne restent pas isolées : elles s'organisent naturellement en structures, les structures se coordonnant entre elles.

    Les Sources Négatives

    • L'associationnisme et l'empirisme : doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde.

    Les Principales Notions

    • La notion de schème : base des connaissances, éléments élémentaires de l'action qui construit des schèmes qui sont des particules élémentaires de connaissances.
    • Assimilation et accommodation : deux versants du processus adaptatif qui expliquent tout le développement.

    Les Stades du Développement

    • Les stades : découpage du développement en périodes de vie caractérisées par des acquisitions précises et suivies d'un ordre constant.
    • La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades en période de vie.
    • Les structures d'un stade donné S s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1 dont elles deviennent partie intégrante.
    • Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes, il répond à une structure d'ensemble.
    • Toutes les activités liées à un stade se trouvent dans une structure d'ensemble, il y a une transition progressive entre chaque stade.

    Développement Cognitif selon Piaget

    • La pensée se structure en fonctionnant, la réalité est une catégorie à construire.
    • L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le besoin.
    • L'équilibre nécessite d'être toujours en mouvement, chaque conduite consiste à rétablir l'équilibre par la recherche d'un équilibre plus stable.

    L'Activité Psychique comme Prolongement de l'Activité Biologique

    • Il y a continuité entre le biologique et le psychique.
    • L'activité psychique remplit la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu.
    • L'activité psychique prend sa source dans le biologique.

    La Préoccupation Épistémologique

    • Épistémologie génétique : étude de la constitution des connaissances non pas seulement au niveau de la phylogénèse mais de la psychogenèse.
    • La connaissance se réduit à un pur enregistrement par le sujet de données déjà tout organisées indépendamment de lui dans un monde extérieur.

    Étude de la Constitution des Connaissances

    • Piaget s'intéresse aux connaissances valables dont le prototype est la connaissance scientifique.
    • Il étudie les enfants car chacun d'eux met en marche les mécanismes qui créent les connaissances.

    Sujet Épistémique et Sujet Psychologique

    • Il existe des esprits qui n'aiment pas le sujet et si l'on caractérise celui-ci par ses expériences vécues.
    • Il veut savoir comment les humains construisent des connaissances, il ne cherche pas à comprendre les différences entre les enfants mais l'évolution de notre espèce.

    Le Structuralisme

    • Les invariants fonctionnels à ce qui ne change pas dans les processus qui caractérisent tout système biologique.
    • Les connaissances et habiletés intellectuelles ne restent pas isolées : elles s'organisent naturellement en structures, les structures se coordonnant entre elles.

    Les Sources Négatives

    • L'associationnisme et l'empirisme : doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde.

    Les Principales Notions

    • La notion de schème : base des connaissances, éléments élémentaires de l'action qui construit des schèmes qui sont des particules élémentaires de connaissances.
    • Assimilation et accommodation : deux versants du processus adaptatif qui expliquent tout le développement.

    Les Stades du Développement

    • Les stades : découpage du développement en périodes de vie caractérisées par des acquisitions précises et suivies d'un ordre constant.
    • La plupart des théories du XXème siècle ont découpé le développement en stades en période de vie.
    • Les structures d'un stade donné S s'intègrent dans les structures du stade suivant S+1 dont elles deviennent partie intégrante.
    • Un stade n'est pas la somme d'habiletés indépendantes, il répond à une structure d'ensemble.
    • Toutes les activités liées à un stade se trouvent dans une structure d'ensemble, il y a une transition progressive entre chaque stade.

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