Determinação da Velocidade do Som no Ar

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Questions and Answers

Qual é o objetivo desta atividade?

O objetivo desta atividade é determinar a velocidade do som no ar utilizando dois smartphones e o aplicativo Phyphox.

Em que ano escolar a atividade pode ser aplicada?

A atividade pode ser aplicada em alunos do 3º ciclo e ensino secundário.

Que aplicativo é usado para realizar a medição?

O aplicativo Phyphox é usado para medir o tempo necessário para o som viajar entre os dois smartphones.

Quais os passos cruciais para a realização da atividade?

<p>Calibrar os smartphones e escolher a função Cronômetro Acústico no aplicativo Phyphox. (A), Marcar os instantes finais do tempo em que o som viaja entre os smartphones. (B), Calcular a velocidade do som utilizando a distância entre os smartphones e o tempo de viagem do som. (C), Comparar os resultados com outros grupos e discutir as possíveis fontes de erro. (D), Realizar análise de dados usando um código em Python. (E), Utilizar um banco para garantir que os dois alunos ficam na mesma altura. (F), Bater palmas uma vez para iniciar o cronômetro e uma vez para parar. (G)</p> Signup and view all the answers

Qual a fórmula matemática utilizada para calcular a velocidade do som?

<p>Vsom = 2d / (ta - tb).</p> Signup and view all the answers

A atividade deve ser realizada individualmente para evitar interferências entre os alunos.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Quais os benefícios da realização desta atividade?

<p>A atividade oferece oportunidades para os alunos desenvolverem autonomia, habilidades práticas, investigação científica, pensamento crítico e tomada de decisão.</p> Signup and view all the answers

Em que ano letivo este trabalho foi realizado?

<p>2024/2025</p> Signup and view all the answers

Quem é o docente responsável pela unidade curricular 'Introdução à Investigação em Educação'?

<p>Vítor Duarte Teodoro</p> Signup and view all the answers

Qual o nome da estudante que realizou o trabalho?

<p>Gertrudes Coelho</p> Signup and view all the answers

Qual é o número da estudante Gertrudes Coelho?

<p>22305720</p> Signup and view all the answers

Esta atividade pode ser aplicada em alunos do 3º ciclo e secundário?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Qual ferramenta tecnológica é utilizada nesta atividade para determinar a velocidade do som?

<p>Todas as opções acima (D)</p> Signup and view all the answers

Qual é o objetivo principal desta atividade?

<p>Determinar a velocidade do som de forma eficiente.</p> Signup and view all the answers

Quais os materiais necessários para realizar esta atividade?

<p>Todas as opções acima (B)</p> Signup and view all the answers

O aplicativo Phyphox pode ser baixado gratuitamente?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Qual é o nome da função no aplicativo Phyphox que é utilizada para medir a velocidade do som?

<p>Cronômetro Acústico</p> Signup and view all the answers

O que é recomendado para garantir que o ambiente em que a atividade é realizada não interfira na experiência?

<p>Um ambiente silencioso é essencial para evitar interferências na medida da velocidade do som.</p> Signup and view all the answers

É importante calibrar o cronômetro antes de iniciar a atividade?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Qual é a fórmula utilizada para calcular a velocidade do som?

<p>Vsom = 2d / (ta - tb)</p> Signup and view all the answers

Qual é a velocidade teórica do som no ar a 25°C?

<p>346,3 m/s</p> Signup and view all the answers

O aluno deve utilizar a linguagem de programação Python para analisar os dados obtidos na experiência?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Qual é a principal conclusão a tirar desta atividade?

<p>A atividade demonstra como determinar a velocidade do som utilizando recursos tecnológicos acessíveis, como smartphones e aplicativos.</p> Signup and view all the answers

Os alunos devem trabalhar em grupo para realizar a atividade?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

A atividade é ideal para ser aplicada em um ambiente escolar, pois permite o desenvolvimento de habilidades de investigação, comunicação e análise de dados?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

As atividades experimentais são importantes porque ajudam os alunos a entender o mundo abstrato e formal das linguagens?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Velocidade do Som

A rapidez com que as ondas sonoras se propagam no ar.

Cronômetro Acústico

Aplicativo que mede o tempo que o som leva a percorrer uma distância.

Velocidade Média

A distância total percorrida dividida pelo tempo total gasto.

Movimento Retilíneo Uniforme

Movimento em linha reta com velocidade constante.

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Experimento de Velocidade do Som

Procedimento para calcular a velocidade do som usando dois smartphones e batidas de palmas.

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Aplicativo Phyphox

Aplicativo para smartphones que permite medir e registrar dados de fenômenos físicos, incluindo a velocidade do som.

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Erro Relativo

Relação entre o erro absoluto e o valor medido, expresso em porcentagem.

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Duplas

Os alunos que realizam a experiência em grupos.

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Velocidade do som no ar

A rapidez com que as ondas sonoras se propagam no ar.

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Cronômetro Acústico

Aplicativo que mede o tempo que o som leva a viajar entre dois pontos.

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Velocidade média

Distância total percorrida dividida pelo tempo total.

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Movimento retilíneo uniforme

Movimento em linha reta com velocidade constante.

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Experimento de velocidade do som

Método para calcular a velocidade do som usando smartphones e batidas de palmas.

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Aplicativo Phyphox

Aplicativo para smartphones que mede e regista dados de fenómenos físicos, incluindo a velocidade do som.

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Erro relativo

Relação entre o erro absoluto e o valor medido, expresso em percentagem.

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Duplas (experimento)

Os alunos que realizam o experimento em grupos de dois.

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Calibração do ambiente

Ações para remover ruídos que podem causar erros nas medições.

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Study Notes

Introdução à Investigação em Educação

  • Curso: Mestrado em Ensino de Informática
  • Docente: Vítor Duarte Teodoro
  • Trabalho de estudantes: Gertrudes Coelho (n.º 22305720)
  • Ano letivo: 2024/2025

Determinação da Velocidade do Som no Ar

  • Atividade aplicável ao 3º ciclo e Secundário
  • Disciplina transdisciplinar (ex: Física e Química)
  • Aplicativo: Phyphox
  • Equipamentos: dois telemóveis/smartphones
  • Objetivo: determinar a velocidade do som de forma eficiente
  • Utilização de um cronómetro acústico e dois telemóveis com Phyphox instalado. Os estudantes fazem medições e calculam a velocidade média do som entre as palmas das suas mãos.
  • Benefício: explorar os sensores do telemóvel/smartphon

Desenvolvimento da Atividade

  • Diagnóstico prévio sobre movimento retilíneo uniforme e velocidade média.
  • Instalação do aplicativo Phyphox nos smartphones.
  • Explicação da função do cronómetro acústico.
  • Calibração para evitar ruídos que possam interferir no resultado.
  • Materiais: dois smartphones com Phyphox, duas pessoas e um banco.
  • Técnica: medir o tempo de percurso do som entre as palmas das mãos de duas pessoas através de batidas sincronizadas.
  • Usando o cronômetro acústico , o tempo de percurso do som entre os dois smartphones é medido.
  • A fórmula para calcular a velocidade do som é mostrada: Vsom = 2d / (ta-tb) onde d é a distância entre os telemóveis e ta e tb são os tempos indicados pelos telemóveis.

Código em Python

  • Usado para calcular a velocidade média do som.
  • O código precisa receber vários tempos medidos para calcular a média.
  • Os tempos devem ser inseridos pelo utilizador um a um, e o cálculo médio será efetuado automaticamente pelo código para determinar a velocidade do som

Discussão dos Resultados

  • Análise dos resultados: comparação com o valor teórico.
  • Fontes de erro: possíveis erros na medida e as suas consequências.
  • Erro relativo: cálculo para avaliar a precisão do resultado

Avaliação

  • Avaliação da precisão dos cálculos e compreensão dos conceitos
  • Relatório da experiência detalhando a metodologia, os resultados e as conclusões

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