Desenvolvimento Infantil e Relações na Primeira Infância

<p>Todas as opções acima. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Todas as alternativas estão corretas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>A visão tradicional da primeira infância prioriza a mera prestação de cuidados, desconsiderando a capacidade de aprendizagem da criança. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>O adulto deve ser um mediador que facilita a aprendizagem da criança através da interação com o mundo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>O despertar para a vida coincide com o despertar para a aprendizagem, sendo ambos processos interdependentes. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Atuar como um mediador e facilitador. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Por meio da identificação e interpretação dos seus sinais. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Construir conhecimento sobre as crianças e o grupo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>A cultura e as características de cada família. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Honrando e valorizando cada família e suas culturas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Respeitar a privacidade e manter o sigilo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>A interpretação deve assentar na dignidade humana e no bem-estar. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilita a obtenção de informações sobre interesses e necessidades das crianças. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Proporcionando um processo sistemático de coleta e análise de informações. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Assegurando a voz das famílias e outros parceiros. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Criar ambientes educacionais inclusivos e equitativos. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desenvolver condições que estimulem o potencial das crianças. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Identidade pessoal, social e cultural. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilita a compreensão das interações e aprendizagens das crianças. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Apoiar a troca de experiências entre crianças, educadores e famílias. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Informações sobre os contextos familiares, sociais e culturais das crianças. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Fornecer referência para a ação pedagógica dos educadores (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Educação inclusiva e equitativa (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Fundamentos e princípios da pedagogia para a infância (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Uma educação e cuidado de qualidade (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Elas surgem em articulação com as políticas públicas nacionais e europeias (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar e apoiar o aprendizado das crianças (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desenvolvimento de sentimentos de pertencimento (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Com educadores, famílias e atores políticos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Refletir continuamente sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Aberto e ético, valorizando a diversidade. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Articular entre diferentes intervenientes do processo educativo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Um processo solidário e participativo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Promove a construção de relações de reciprocidade (A)</p> Signup and view all the answers

<p>As conceções dos educadores e as especificidades da educação infantil. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Fomentar um debate e diálogo compartilhado. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Conversas informais e planificadas, além de questionários (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilita a construção de intenções e expectativas partilhadas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reflexão e tomada de consciência do impacto da ação do educador. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>A participação das famílias nos processos de tomada de decisão (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Para garantir que todos estão comprometidos com o bem-estar e desenvolvimento das crianças. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Para envolver as famílias no processo educativo (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ajuda na construção da identidade pessoal e social das crianças (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Construir um diálogo baseado em expectativas e conhecimentos partilhados (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Conversas informais nos momentos de chegada e partida (C)</p> Signup and view all the answers

O educador atua para facilitar a participação das crianças.

O educador deve identificar e interpretar sinais dos bebés.

As crianças tornam-se mais autónomas em suas escolhas ao longo do tempo.

O conhecimento do educador é construído com a ajuda da família.

Respeito pelas diferentes culturas e estilos de vida das famílias é essencial.

O educador deve respeitar a dignidade e a privacidade das crianças e famílias.

Processos de coleta de dados devem ser éticos e respeitosos.

O envolvimento de pais e comunidades é fundamental para o desenvolvimento infantil.

Reflexão intencional e sistemática sobre desenvolvimento e aprendizagem.

Desenvolvimento que envolve diálogo e comunicação entre educadores e intervenientes.

Interações que ocorrem durante a educação e o desenvolvimento das crianças.

Trabalho conjunto entre educadores, famílias e comunidade para o bem-estar das crianças.

Valorizar a diversidade e garantir a participação de todos no processo educativo.

Troca de ideias que favorece a construção de conhecimento partilhado sobre a educação.

Responsabilidade compartilhada entre educadores, famílias e comunidade pela aprendizagem dos crianças.

Conexão e comunicação estabelecida entre todos os educadores e profissionais envolvidos.

A disposição e estrutura do espaço que favorecem a aprendizagem.

Domínios que estruturam as interações e a educação das crianças.

Aspectos que garantem o desenvolvimento físico e emocional das crianças.

Como as crianças se percebem e se relacionam com os outros e sua cultura.

Integração e colaboração das famílias na educação dos filhos.

A conexão entre diferentes etapas da educação e desenvolvimento infantil.

Importância do vínculo emocional entre crianças e cuidadores na aprendizagem.

Processos que envolvem observação, ação e avaliação para a tomada de decisões pedagógicas.

Atividade que envolve a observação contínua das crianças para entender suas necessidades e interesses.

Espaços que garantem diversas experiências e aprendizagens para todas as crianças.

Garantia de que todas as crianças têm o direito de participar das atividades e experiências educativas.

Registros que ajudam a educador a refletir sobre a prática e evolução das crianças.

Garantia de condições e oportunidades para todas as crianças.

Abordagem que assegura o acesso de todas as crianças à educação de qualidade.

Documento referência para educadores de infância que orienta a ação pedagógica.

Envolvimento de todos os aspectos do desenvolvimento das crianças.

Espaços que promovem experiências favoráveis e respeitosas para crianças e famílias.

Fase crucial que inclui cuidados e aprendizado fundamental.

Interações que se baseiam na confiança e respeito mútuo.

Troca de informações entre educadores e familiares sobre o processo educativo.

Métodos e práticas de ensino que guiam o aprendizado das crianças.

Conversas informais que ocorrem diariamente entre educadores e famílias.

Visões comuns entre educadores e famílias sobre o que se espera da criança.

Envolvimento das famílias em atividades e decisões da instituição educacional.

Sentido de pertencimento que as crianças desenvolvem em relação a si mesmas e à sociedade.