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Questions and Answers
De acordo com o texto, qual é a principal evidência que afasta a visão da primeira infância como mera prestação de cuidados?
De acordo com o texto, qual é a principal evidência que afasta a visão da primeira infância como mera prestação de cuidados?
- A importância da relação física e afetiva com a família.
- A capacidade das crianças de se adaptarem a novos estímulos.
- A evidência de que as crianças já aprendem desde o nascimento. (correct)
- O desenvolvimento das capacidades cognitivas e motoras no primeiro ano de vida.
Qual das afirmações abaixo reflete a visão do texto sobre o desenvolvimento infantil?
Qual das afirmações abaixo reflete a visão do texto sobre o desenvolvimento infantil?
- O desenvolvimento infantil é um processo que se inicia após o nascimento, com o desenvolvimento de habilidades e capacidades.
- O desenvolvimento infantil é determinado por fatores genéticos, com pouca influência do ambiente.
- O desenvolvimento infantil é um processo linear e previsível, com etapas bem definidas.
- O desenvolvimento infantil é um processo contínuo que se inicia antes do nascimento, com o desenvolvimento do cérebro e do sistema nervoso. (correct)
Qual é a principal ideia do texto em relação à relação entre a criança e o mundo?
Qual é a principal ideia do texto em relação à relação entre a criança e o mundo?
- A criança é um ser dependente dos cuidados dos adultos para seu desenvolvimento.
- A criança é um ser ativo que aprende através da interação com o mundo e com as outras pessoas. (correct)
- A criança é um ser individualista que busca desenvolver sua autonomia e independência.
- A criança é um ser passivo que precisa de ser instruído para aprender sobre o mundo.
A que se referem as “inúmeras capacidades” que as crianças revelam desde o nascimento, de acordo com o texto?
A que se referem as “inúmeras capacidades” que as crianças revelam desde o nascimento, de acordo com o texto?
De acordo com o texto, qual a importância da relação física e afetiva da criança com a família nos primeiros minutos de vida?
De acordo com o texto, qual a importância da relação física e afetiva da criança com a família nos primeiros minutos de vida?
Qual a principal crítica presente no texto em relação à visão tradicional da primeira infância?
Qual a principal crítica presente no texto em relação à visão tradicional da primeira infância?
O que o texto sugere sobre o papel do adulto na primeira infância?
O que o texto sugere sobre o papel do adulto na primeira infância?
Qual a principal mensagem do texto em relação ao despertar para a vida e a aprendizagem?
Qual a principal mensagem do texto em relação ao despertar para a vida e a aprendizagem?
Qual é o papel do educador no processo de aprendizagem das crianças?
Qual é o papel do educador no processo de aprendizagem das crianças?
Como os bebés se tornam mais autónomos?
Como os bebés se tornam mais autónomos?
Qual é a importância da colaboração da família no processo educativo?
Qual é a importância da colaboração da família no processo educativo?
O que deve ser respeitado no processo educativo em relação às famílias?
O que deve ser respeitado no processo educativo em relação às famílias?
Como deve ser a responsividade ética do educador?
Como deve ser a responsividade ética do educador?
Qual é um dos princípios éticos a ser seguido pelo educador?
Qual é um dos princípios éticos a ser seguido pelo educador?
Qual é a relação entre a interpretação da informação e o respeito à dignidade humana?
Qual é a relação entre a interpretação da informação e o respeito à dignidade humana?
Qual é o papel da observação na ação pedagógica?
Qual é o papel da observação na ação pedagógica?
Como os ciclos interativos apoiam a prática pedagógica?
Como os ciclos interativos apoiam a prática pedagógica?
Como o educador deve abordar a participação da comunidade educativa?
Como o educador deve abordar a participação da comunidade educativa?
Qual é um dos principais objetivos da intencionalidade educativa?
Qual é um dos principais objetivos da intencionalidade educativa?
O que se espera do educador ao refletir sobre a informação coletada?
O que se espera do educador ao refletir sobre a informação coletada?
Qual é uma das áreas de experiência e aprendizagem que deve ser promovida pelo educador?
Qual é uma das áreas de experiência e aprendizagem que deve ser promovida pelo educador?
Qual é uma característica importante da documentação no processo educativo?
Qual é uma característica importante da documentação no processo educativo?
Qual é a função da comunicação e articulação em ciclos interativos?
Qual é a função da comunicação e articulação em ciclos interativos?
Quais fatores são considerados na prática pedagógica para promover equidade?
Quais fatores são considerados na prática pedagógica para promover equidade?
Qual é o principal objetivo das Orientações Pedagógicas para Creche (OPC)?
Qual é o principal objetivo das Orientações Pedagógicas para Creche (OPC)?
Qual é uma das características que as OPC buscam promover na educação infantil?
Qual é uma das características que as OPC buscam promover na educação infantil?
Qual tema é abordado no primeiro capítulo das OPC?
Qual tema é abordado no primeiro capítulo das OPC?
O que as OPC buscam garantir para as crianças até aos três anos de idade?
O que as OPC buscam garantir para as crianças até aos três anos de idade?
Como as OPC se relacionam com as políticas públicas?
Como as OPC se relacionam com as políticas públicas?
Qual é o papel dos educadores de infância segundo as OPC?
Qual é o papel dos educadores de infância segundo as OPC?
Qual é um dos resultados esperados da educação em creches de qualidade?
Qual é um dos resultados esperados da educação em creches de qualidade?
As OPC valorizam a articulação com quais sujeitos?
As OPC valorizam a articulação com quais sujeitos?
Qual é o principal objetivo da avaliação em creche?
Qual é o principal objetivo da avaliação em creche?
Como deve ser o clima de comunicação promovido pelo educador?
Como deve ser o clima de comunicação promovido pelo educador?
Qual é um dos aspectos centrais da colaboração educativa?
Qual é um dos aspectos centrais da colaboração educativa?
Como a avaliação deve ser vista na prática educativa?
Como a avaliação deve ser vista na prática educativa?
Qual é o impacto positivo da comunicação entre educadores e famílias?
Qual é o impacto positivo da comunicação entre educadores e famílias?
Qual dos seguintes elementos deve ser considerado na avaliação em creche?
Qual dos seguintes elementos deve ser considerado na avaliação em creche?
Qual é um dos resultados esperados da partilha com as famílias durante o processo educativo?
Qual é um dos resultados esperados da partilha com as famílias durante o processo educativo?
Quais meios podem ser utilizados pelo educador para se comunicar com as famílias?
Quais meios podem ser utilizados pelo educador para se comunicar com as famílias?
Qual é a importância do diálogo quotidiano com as famílias segundo o conteúdo?
Qual é a importância do diálogo quotidiano com as famílias segundo o conteúdo?
Qual é uma característica da avaliação que deve ser operacionalizada pelo educador?
Qual é uma característica da avaliação que deve ser operacionalizada pelo educador?
O que contribui para a continuidade entre a vida escolar e a vida familiar?
O que contribui para a continuidade entre a vida escolar e a vida familiar?
Por que é importante a corresponsabilização de todos os intervenientes no processo educativo?
Por que é importante a corresponsabilização de todos os intervenientes no processo educativo?
Qual é a finalidade das reuniões com os pais e famílias mencionadas no conteúdo?
Qual é a finalidade das reuniões com os pais e famílias mencionadas no conteúdo?
A participação das famílias no cotidiano académico é importante porque:
A participação das famílias no cotidiano académico é importante porque:
O que os educadores devem buscar nas suas interações com as famílias?
O que os educadores devem buscar nas suas interações com as famílias?
Qual é uma forma eficaz mencionada para manter a comunicação com as famílias?
Qual é uma forma eficaz mencionada para manter a comunicação com as famílias?
Flashcards
Mediador e facilitador
Mediador e facilitador
O educador atua para facilitar a participação das crianças.
Sinais dos bebés
Sinais dos bebés
O educador deve identificar e interpretar sinais dos bebés.
Autonomia da criança
Autonomia da criança
As crianças tornam-se mais autónomas em suas escolhas ao longo do tempo.
Colaboração com a família
Colaboração com a família
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Diversidade cultural
Diversidade cultural
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Ética na educação
Ética na educação
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Recolha de informação
Recolha de informação
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Interdependência no processo educativo
Interdependência no processo educativo
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Avaliação em creche
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Intencionalidade educativa
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Processos de aprendizagem
Processos de aprendizagem
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Colaboração educativa
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Inclusão na educação
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Diálogo educativo
Diálogo educativo
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Corresponsabilização
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Articulação entre intervenientes
Articulação entre intervenientes
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Organização do ambiente educativo
Organização do ambiente educativo
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Áreas de experiência e aprendizagem
Áreas de experiência e aprendizagem
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Bem-estar e saúde
Bem-estar e saúde
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Identidade Pessoal, Social e Cultural
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Trabalho com as famílias
Trabalho com as famílias
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Continuidade educativa
Continuidade educativa
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Relação afetiva na educação
Relação afetiva na educação
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Ciclos interativos
Ciclos interativos
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Observação pedagógica
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Ambientes educacionais inclusivos
Ambientes educacionais inclusivos
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Direito a pertencer
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Documentação pedagógica
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Direito à educação
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Educação inclusiva
Educação inclusiva
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Orientações Pedagógicas para Creche (OPC)
Orientações Pedagógicas para Creche (OPC)
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Educação integral
Educação integral
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Ambientes educativos humanizados
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Educação até três anos
Educação até três anos
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Relações de reciprocidade
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Comunicação com famílias
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Processos pedagógicos
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Diálogos quotidianos
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Expectativas compartilhadas
Expectativas compartilhadas
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Participação familiar
Participação familiar
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Identidade pessoal e social
Identidade pessoal e social
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Study Notes
Orientações Pedagógicas para Creche
- Este documento apresenta orientações pedagógicas para creches, elaborado pelo Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação (DGE) em março de 2024.
- As autoras do documento são Alexandra Marques (coordenadora), Ana Azevedo, Liliana Marques, Maria Assunção Folque e Sara Barros Araújo.
- A Fundação Aga Khan Portugal, a Escola Superior de Educação do Porto e a Universidade de Évora contribuíram com recursos humanos para o documento.
- O documento baseou-se em orientações de uma "Linguagem Promotora da Igualdade entre Mulheres e Homens na Administração Pública", de Graça Abranches (2009).
Ficha Técnica
- O título do documento é: Orientações Pedagógicas para Creche.
- Os autores e coordenadores do estudo são: Alexandra Marques, Ana Azevedo, Liliana Marques, Maria Assunção Folque, Sara Barros Araújo.
- O documento foi editado pelo Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação (DGE) em março de 2024.
Conteúdo (Índice)
- O documento inclui um índice detalhado de seções e subseções, abrangendo tópicos como Fundamentos e princípios, O papel do/a educador/a, Intencionalidade educativa, Organização do ambiente educativo, Áreas de experiência e aprendizagem e Identidade pessoal, social e cultural.
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