¡Descubre la historia de la educación femenina en este quiz!

Género y educación: un paseo por la historia

1. Desde la prehistoria, la mujer ha enfrentado obstáculos para trascender su rol de madre y participar en la sociedad.

2. En la Prehistoria, la iconografía prehistórica en las pinturas rupestres muestra que las mujeres también cazaban.

3. En el Antiguo Egipto, las mujeres de alto estatus social podían ejercer múltiples oficios y tenían acceso a la educación y a la herencia por vía matrilineal.

4. En Mesopotamia, las mujeres gozaban de derechos como la compraventa de productos, la firma de documentos y el ejercicio de empleos diversos.

5. En la Grecia Clásica, las mujeres eran privadas de la vida pública y su educación estaba orientada a su rol de esposa.

6. En Esparta, las mujeres gozaban de mayor libertad y podían estudiar música y deportes.

7. En la Roma Clásica, las mujeres tenían mayor libertad que en la Grecia Clásica, pero su condición social seguía siendo inferior al de los hombres.

8. Las mujeres romanas podían ser comerciantes y llevar sus propios negocios, aunque bajo la tutela de los hombres.

9. La educación para las mujeres romanas estaba encaminada a hacer de ellas buenas esposas y se estratificaba según su estatus social.

10. Durante la Edad Media, las mujeres religiosas encontraron en el monacato femenino un espacio propio y contribuyeron a la construcción de una protoconciencia feminista.

11. Las mujeres fueron excluidas de la formación universitaria, pero en el medio conventual había muchas que se dedicaban a las traducciones y a la correspondencia.

12. Desde el siglo XIV en adelante, se fundaron escuelas mixtas y se contó con maestras en escuelas elementales femeninas en algunas ciudades progresistas como París.La educación de las mujeres a lo largo de la historia

13. Desde la antigüedad hasta la Edad Moderna, la educación de las mujeres estuvo limitada a la enseñanza de habilidades domésticas y virtudes morales.

14. Durante el Renacimiento y la Edad Moderna, algunos intelectuales abogaron por la educación de la mujer, pero la finalidad seguía siendo formarlas como buenas esposas sumisas.

15. En el siglo XIX, las mujeres empezaron a incorporarse al mundo laboral debido a las guerras mundiales, lo que llevó a cambios en las estructuras sociales.

16. A mediados del siglo XX, se aborda con seriedad la educación femenina y se eliminan las trabas legales para el acceso de las mujeres a la universidad.

17. En otras sociedades a lo largo de la historia, como la sociedad Minangkabau en Indonesia o el pueblo celta, las mujeres tuvieron más libertad y/o poder en el campo social, religioso y económico.

18. En España, la educación de las mujeres estuvo limitada a la enseñanza de habilidades domésticas hasta la Segunda República.

19. En la Segunda República, se produjo una profunda innovación en la educación femenina, culminando en el aumento en cantidad y calidad de mujeres universitarias.

20. En la sociedad Mosuo en China, los descendientes llevan el apellido de la madre y las mujeres tienen responsabilidad y toman decisiones en la mayor parte de las tareas.

21. En la vieja Irlanda, la mujer permaneció emancipada y era a menudo elegida por su profesión, rango y fama.

22. Los Astures en España y los vikingos tenían un estado igualitario tanto legal como social, con mujeres líderes, gobernantes y guerreras.

23. A lo largo de la historia, las mujeres sufrieron control en sus lecturas y escrituras, y se limitó su acceso a la educación formal.

24. En el siglo XX, se produjo una incorporación masiva de las mujeres al mundo laboral, lo que llevó a cambios en las estructuras sociales y a una mayor valoración de la educación femenina.La educación de la mujer en España: de la subalternidad a la lucha por la igualdad

25. Desde la antigüedad, el silencio ha sido el elemento que ha determinado la identidad femenina y su confinamiento en el espacio privado y doméstico.

26. La educación de la mujer se centró en la labor de manos y en roles y espacios de acción diferenciados por géneros.

27. En la Edad Media, la obediencia, el silencio y la abnegación eran virtudes debidas de la mujer.

28. El conocimiento ilustrado argumentó la desigualdad natural de las mujeres y su capacidad limitada.

29. A finales del siglo XIX, hubo intelectuales que defendieron la igualdad de género y promovieron los estudios profesionales de las mujeres.

30. En la Segunda República, se reconoció la capacidad civil de las mujeres y se promovió la coeducación.

31. Durante la dictadura franquista, se configuró una escuela basada en los principios del nacionalcatolicismo y se eliminó la coeducación.

32. La Ley de Educación Primaria de 1941 volvió a determinar la diferenciación curricular por sexo/género.

33. En los años 60, se luchó contra la discriminación salarial y se tomó conciencia de la necesidad de desarrollar el derecho de las mujeres a educarse y participar en la esfera pública.

34. La Ley General de Educación de 1970 eliminó las enseñanzas relacionadas con el hogar y deslegitimó los saberes femeninos.

35. En la Formación profesional se aplicaron medidas antisegregacionistas para favorecer que las mujeres accedieran a la educación secundaria y a sectores tradicionalmente masculinos.

36. La Constitución de 1978 reconoció la igualdad entre hombres y mujeres y se creó el Instituto de la Mujer para llevar a cabo iniciativas y acciones que abordaran una mayor igualdad.Mujeres que transformaron la educación y el reto de la igualdad de género en la actualidad.

37. La Ley Orgánica General del Sistema Educativo reconoce la discriminación por sexos en el sistema educativo y aborda la igualdad a través de la transversalidad.

38. A pesar de la igualdad formal, aún existen relaciones de desigualdad y discriminación en la sociedad, como la violencia de género, la segregación horizontal y vertical, la brecha salarial y la feminización de la pobreza.

39. La Ley Orgánica de modificación de la LOE, 3/2020 del 29 de diciembre (LOMLOE), busca aumentar las vocaciones STEAM entre las mujeres e introducir la perspectiva de género y la coeducación.

40. María Montessori fue una pedagoga italiana que propuso innovaciones radicales en el mundo de la pedagogía, como el respeto al ritmo de aprendizaje e intereses de cada estudiante.

41. Concepción Arenal fue una pionera del feminismo en España que reivindicó el derecho de las mujeres a recibir instrucción y creía que la educación evitaba la delincuencia y la marginalidad social.

42. Gabriela Mistral fue una importante pensadora y pedagoga chilena que creía en la diversidad cultural y en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra.

43. María de Maeztu Whitney fue una pedagoga y humanista española que trabajó toda su vida por el feminismo y la igualdad de mujeres y hombres.

44. Las hermanas Agazzi fueron dos pedagogas italianas que basaban su método en la libertad y espontaneidad de los niños y niñas.

45. Anne Sullivan fue una maestra estadounidense que ofreció grandes avances por la integración de personas ciegas y sordas.

46. Elena Poniatowska es una escritora mexicana que defiende la educación como herramienta de construcción masiva y anima a los jóvenes a protestar siempre que sea necesario.

47. Helen Adams Keller fue una importante escritora, oradora y activista política que superó la pérdida de la visión y el oído gracias a la educación especial de Anne Sullivan.

48. Rosa Sensat fue una gran impulsora de la pedagogía progresista en España y defendió la educación práctica, vivencial, participativa, democrática y motivadora.