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Questions and Answers
¿Qué efecto describe la creencia de que un alumno será exitoso o fracasará?
¿Qué efecto describe la creencia de que un alumno será exitoso o fracasará?
- Efecto pigmalión (correct)
- Efecto placebo
- Efecto halo
- Efecto de arrastre
¿Cuál de las siguientes áreas se menciona como más favorable para los chicos?
¿Cuál de las siguientes áreas se menciona como más favorable para los chicos?
- Psicología
- Humanidades
- Ciencias sociales
- Ingeniería (correct)
¿Cuál es un aspecto que se relaciona con la identidad del alumno?
¿Cuál es un aspecto que se relaciona con la identidad del alumno?
- Los sueños (correct)
- Las calificaciones
- Los exámenes parciales
- Las tareas diarias
¿Qué concepto se menciona como parte de la psicología positiva aplicada a la educación?
¿Qué concepto se menciona como parte de la psicología positiva aplicada a la educación?
¿Qué virtudes incluye el concepto de sabiduría y conocimiento?
¿Qué virtudes incluye el concepto de sabiduría y conocimiento?
¿Qué representa la 'vitalidad' en relación a las actividades del alumno?
¿Qué representa la 'vitalidad' en relación a las actividades del alumno?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de perdonar y mostrar misericordia?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de perdonar y mostrar misericordia?
¿Cuál de los siguientes elementos es considerado una fortaleza personal?
¿Cuál de los siguientes elementos es considerado una fortaleza personal?
¿Cuál de las siguientes características se considera parte de la trascendencia?
¿Cuál de las siguientes características se considera parte de la trascendencia?
¿Qué emoción se sugiere que una persona considere en su inteligencia social?
¿Qué emoción se sugiere que una persona considere en su inteligencia social?
¿Qué se considera como una característica importante de las opiniones en un dilema planteado?
¿Qué se considera como una característica importante de las opiniones en un dilema planteado?
¿Qué práctica está relacionada con la ciudadanía según el contenido?
¿Qué práctica está relacionada con la ciudadanía según el contenido?
Entre las siguientes opciones, ¿cuál es un ejemplo de trascendencia?
Entre las siguientes opciones, ¿cuál es un ejemplo de trascendencia?
¿Cuál es una acción que podría considerarse dentro de la categoría de justicia?
¿Cuál es una acción que podría considerarse dentro de la categoría de justicia?
¿Qué tipo de humor se menciona como parte de las virtudes y fortalezas?
¿Qué tipo de humor se menciona como parte de las virtudes y fortalezas?
¿Qué virtud se asocia con vivir de manera humilde y no dejarse llevar por los halagos?
¿Qué virtud se asocia con vivir de manera humilde y no dejarse llevar por los halagos?
¿Qué tipo de autoestima se considera la base para desarrollar la autoestima general?
¿Qué tipo de autoestima se considera la base para desarrollar la autoestima general?
¿Cuál de las siguientes áreas no se menciona como parte de la autoestima multifactorial?
¿Cuál de las siguientes áreas no se menciona como parte de la autoestima multifactorial?
¿Cuál es el nivel en que se encuentra la autoestima escolar?
¿Cuál es el nivel en que se encuentra la autoestima escolar?
¿Qué se sugiere sobre la etapa de la adolescencia en relación a la autoestima?
¿Qué se sugiere sobre la etapa de la adolescencia en relación a la autoestima?
¿Qué papel juega el profesor en el desarrollo personal del alumnado?
¿Qué papel juega el profesor en el desarrollo personal del alumnado?
¿Cuál de las siguientes áreas NO se considera parte de la autoestima multifactorial?
¿Cuál de las siguientes áreas NO se considera parte de la autoestima multifactorial?
Para mejorar la autoestima general, ¿desde dónde se debe empezar según el contenido?
Para mejorar la autoestima general, ¿desde dónde se debe empezar según el contenido?
¿Qué se considera como un componente vital de la autoestima en estudiantes?
¿Qué se considera como un componente vital de la autoestima en estudiantes?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de mostrar amabilidad y brindar alegría?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de mostrar amabilidad y brindar alegría?
¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de trascendencia?
¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de trascendencia?
¿Qué aspecto se destaca como una virtud relacionada con la humildad?
¿Qué aspecto se destaca como una virtud relacionada con la humildad?
¿Qué característica se menciona como parte de la inteligencia social?
¿Qué característica se menciona como parte de la inteligencia social?
¿Cuál es una de las virtudes que se relaciona con la justicia?
¿Cuál es una de las virtudes que se relaciona con la justicia?
¿Qué virtud permite apreciar la belleza en otros o en la vida?
¿Qué virtud permite apreciar la belleza en otros o en la vida?
¿Qué acción refleja la capacidad de perdonar en las virtudes y fortalezas?
¿Qué acción refleja la capacidad de perdonar en las virtudes y fortalezas?
¿Qué virtud está relacionada con el compromiso hacia los demás y el bien común?
¿Qué virtud está relacionada con el compromiso hacia los demás y el bien común?
¿Cuál de las siguientes definiciones se relaciona específicamente con la autoestima escolar?
¿Cuál de las siguientes definiciones se relaciona específicamente con la autoestima escolar?
¿Qué estrategia es fundamental para mejorar la autoestima general según lo presentado?
¿Qué estrategia es fundamental para mejorar la autoestima general según lo presentado?
¿Cuál es una característica importante del desarrollo personal durante la adolescencia?
¿Cuál es una característica importante del desarrollo personal durante la adolescencia?
¿Qué aspecto se menciona como parte de la autoestima multifactorial?
¿Qué aspecto se menciona como parte de la autoestima multifactorial?
¿Qué tipo de autoestima se considera como la base de la autoestima general?
¿Qué tipo de autoestima se considera como la base de la autoestima general?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel de un profesor en el desarrollo personal del alumnado?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel de un profesor en el desarrollo personal del alumnado?
¿Qué se debe hacer para modificar la autoestima general de un alumno?
¿Qué se debe hacer para modificar la autoestima general de un alumno?
En qué contexto se debe abordar la autoestima específica para mejorar la autoestima general
En qué contexto se debe abordar la autoestima específica para mejorar la autoestima general
¿Cuál es un efecto inconsciente que puede influir en las expectativas de rendimiento de un alumno?
¿Cuál es un efecto inconsciente que puede influir en las expectativas de rendimiento de un alumno?
¿Qué aspectos se consideran parte de la identidad personal de un alumno?
¿Qué aspectos se consideran parte de la identidad personal de un alumno?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de ofrecer una perspectiva sabia en situaciones complejas?
¿Qué virtud se relaciona con la capacidad de ofrecer una perspectiva sabia en situaciones complejas?
¿Cuál es un componente importante en la búsqueda de la integridad personal?
¿Cuál es un componente importante en la búsqueda de la integridad personal?
¿Cuál de estas virtudes se asocia con el valor y la fortaleza en momentos difíciles?
¿Cuál de estas virtudes se asocia con el valor y la fortaleza en momentos difíciles?
¿Qué actividad puede considerarse crucial para fomentar la vitalidad personal?
¿Qué actividad puede considerarse crucial para fomentar la vitalidad personal?
¿Qué aspecto es fundamental para aplicar correctamente la psicología positiva en la educación?
¿Qué aspecto es fundamental para aplicar correctamente la psicología positiva en la educación?
¿Qué reflexión se plantea para ayudar a desmentir los bulos de manera crítica?
¿Qué reflexión se plantea para ayudar a desmentir los bulos de manera crítica?
Flashcards
Autoestima
Autoestima
La valoración que una persona tiene de sí misma, sus capacidades y su valía.
Autoconcepto
Autoconcepto
La percepción que una persona tiene de sí misma, incluyendo sus características, roles y creencias.
Autoestima compuesta
Autoestima compuesta
La autoestima se compone de diferentes áreas de la vida como la académica, familiar, social o física.
Autoestima escolar
Autoestima escolar
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Autoestima social
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Papel del profesor
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Adolescencia y autoestima
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Mejorar la autoestima
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Inteligencia social
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Amabilidad
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Moderación
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Modestia
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Prudencia
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Apreciación de la belleza
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Gratitud
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Sentido del humor
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Efecto Pigmalión
Efecto Pigmalión
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Desarrollo Personal
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Identidad Personal
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Fortalezas
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Debilidades
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Virtudes
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Valentía
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Integridad
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Autoestima general
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Autoestima específica
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Importancia de la autoestima específica
Importancia de la autoestima específica
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Autoestima general y específica
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Autoestima en la adolescencia
Autoestima en la adolescencia
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Factores que influyen en la autoestima
Factores que influyen en la autoestima
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Influencia del profesor en la autoestima
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Desprestigio
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Psicología positiva aplicada a la educación
Psicología positiva aplicada a la educación
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Study Notes
Adolescentes: Desarrollo Personal
- El tema principal es el desarrollo personal en adolescentes.
- La presentación fue impartida por Helena Mª Pascual Ochando y Manuel Tirado Zafra-Polo el 7 de noviembre.
- La presentación incluye temas como autoestima, el papel del profesor y la identidad.
- El desarrollo personal se presenta como un proceso multifactorial.
Autoestima vs. Autoconcepto
- La autoestima es multifactorial (escolar, familiar, social, físico).
- La peor etapa es la adolescencia.
- La autoestima general (AEG) se compone de la autoestima escolar, familiar, social y física.
- Para modificar la autoestima general, se debe empezar por la autoestima específica y luego subir gradualmente.
- La autoestima está influenciada por aspectos específicos de diferentes áreas de la vida de las personas adolescentes.
Rol del Profesor en el Desarrollo Personal
- El rol del profesor es crucial en el desarrollo personal del estudiante.
- Se menciona el Efecto Pigmalión, donde las expectativas del profesor pueden influir en el rendimiento del estudiante.
- Las expectativas del profesor, aunque inconscientes, se transmiten al estudiante.
- El profesor juega un rol fundamental en cómo el estudiante ve su propia capacidad y potencial.
Identidad
- La identidad en los adolescentes es un tema crucial, y se define como la comprensión de quién son.
- Se pueden identificar sus características y fortalezas personales, sueños, metas y decisiones.
- Las fortalezas y debilidades propias de los adolescentes son un elemento esencial de su identidad.
- También se discute la importancia de la capacidad de autoevaluación de los adolescentes, por medio de la identificación de sus fortalezas y debilidades y la toma de decisiones.
- La identidad se relaciona con la comprensión personal y las características, sueños, metas y decisiones.
Virtudes y Fortalezas
- Se presentan diversas virtudes y fortalezas, como la sabiduría y conocimiento, valentía, integridad, vitalidad y otras.
- Se incluyen ejemplos de cómo aplicar las virtudes para desarrollar cualidades positivas.
- Existen diferentes categorías de virtudes y fortalezas como la Humanidad, la Justicia, la Moderación y la Trascendencia.
- Se explican varios conceptos relativos a las virtudes, incluyendo la capacidad de perdonar, la modestia, la apreciación de la belleza, la gratitud, la esperanza, el sentido del humor y la espiritualidad.
Transplante de Corazón
- Se presenta una situación hipotética donde se debe decidir a quién de varias personas se le haría un trasplante.
- Se muestra la curva de valoración de cada una de las personas (posiblemente indicando que en la adolescencia, el interés por las personas más cercanas es mayor).
- La lista de personas incluye un científico, deportista, primo, un sacerdote, una mujer embarazada, un niño con diversidad funcional, un neurocirujano, y el maestro favorito de la infancia.
- La situación presenta una valoración relativa de las diferentes personas.
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Description
Este cuestionario explora el desarrollo personal en adolescentes, centrándose en la autoestima, el rol del profesor y la identidad. A través de diversas temáticas, se analiza cómo estas áreas impactan el crecimiento emocional y académico de los jóvenes. Ideal para educadores y aquellos interesados en la psicología del desarrollo.
