Desarrollo Infantil y Pediatría

Tema 2: Crecimiento y Desarrollo Infantil

• El tema aborda el crecimiento, desarrollo y maduración, así como el aprendizaje y desarrollo infantil.
• Se analizan los factores que intervienen en el desarrollo, divididos en endógenos (herencia) y exógenos (ambiente).
• Se detallan las fases del crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años (prenatal, perinatal y postnatal).
• Se incluye el control del crecimiento y desarrollo infantil.
• Se describen las características del neonato o recién nacido, incluyendo las físicas, sensoriales y neuromotrices.
• Se identifican los trastornos más frecuentes y enfermedades que afectan al crecimiento y desarrollo.
• Se presenta un caso práctico disponible en Moodle.

Crecimiento y Desarrollo

• El crecimiento es un proceso cuantitativo que implica un aumento progresivo del número de células, reflejado en la talla, peso, perímetro craneal y maduración ósea.
• Este proceso es continuo, pero no constante, con etapas de aceleración y desaceleración.
• Los índices de crecimiento varían según el sexo y la edad.
• El crecimiento se inicia en la concepción.

Desarrollo

• El desarrollo es un proceso cualitativo que implica el perfeccionamiento de las funciones del organismo (motora, sensorial, psicológica, afectiva y social).
• El desarrollo sigue una secuencia fija, es ordenado, continuo y progresivo, y cada logro se integra con el anterior.
• El desarrollo es irreversible.
• Cada niño/a presenta características propias de desarrollo que no se transmiten a las generaciones siguientes.

Maduración

• La maduración es el conjunto de procesos que ocurren de manera natural y espontánea, basados en el código genético, y que conducen al desarrollo de pautas y conductas biológicamente programadas.
• La maduración no depende de la edad cronológica, sino de factores genéticos.

Aprendizaje y Desarrollo

• El aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren conocimientos, hábitos, técnicas y actitudes a través de la experiencia, la reflexión y el estudio.
• El aprendizaje está directamente relacionado con el desarrollo, siendo un aspecto necesario y universal del desarrollo humano.
• El desarrollo es fundamental para el aprendizaje.

Desarrollo Infantil (0-6 años): Fases

• Prenatal: desde la concepción hasta el nacimiento. Incluye los periodos cigótico, embrionario y fetal.
• Perinatal: desde las 28 semanas de gestación hasta el 7º día de vida.
• Postnatal: desde el nacimiento. Incluye etapas como neonatal, lactancia, infantil y escolar.

Características del Recién Nacido

• Físicas: peso, talla, perímetro craneal, maduración ósea, piel, uñas y pelo.
• Sensoriales: vista, oído, olfato, gusto y tacto.
• Neuromotrices: reflejos, incluyendo el de búsqueda, succión, deglución, presión palmar, Babinski, Galant y marcha.

Control del Crecimiento y Desarrollo

• Se basa en la medición de parámetros como peso, talla, perímetro craneal y maduración ósea.
• Se utilizan tablas de percentil para comparar el desarrollo con datos estandarizados.
• Instrumentos como básculas y tallímetros son necesarios para la medición.
• Se busca identificar posibles anomalías

Trastornos Mentales

• Se categorizan como internos (genéticos) y externos (inducción directa o indirecta).
• Se incluyen trastornos del desarrollo (retraso mental, espectro autista, síndrome de Asperger), déficit de atención con hiperactividad, trastornos del estado de ánimo (depresiones, apatía, estrés), trastornos conductuales (trastorno disocial, negativista, mutismo selectivo) y trastornos psicóticos (esquizofrenia, trastorno bipolar).

Trastornos más Frecuentes y Enfermedades

• Se describen los trastornos de origen hereditario (talla baja, talla alta, acondroplasia, enanismo), alimenticio (anorexia, enflaquecimiento, obesidad, pica, rumiación) y hormonal (acromegalia, déficit de la hormona del crecimiento, diabetes mellitus, hipotiroidismo).

Test APGAR

• Instrumento para evaluar el estado del recién nacido inmediatamente después del parto.
• Evalúa ritmo cardíaco, respiración, tono muscular, reflejos y color de la piel.
• Un puntaje de 7 a 10 indica buen estado del bebé; de 4 a 6, necesita evaluación y atención inmediata; y menor de 4, atención de urgencia.

Atención Temprana

• El libro blanco describe las intervenciones para la población infantil (0-6 años).
• Enfatizan la necesidad de intervenciones tempranas para responder a las necesidades (transitorias o permanentes) de los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo.
• Se necesita un equipo interdisciplinario o transdisciplinario para la planificación.

Tabla de Percentiles

• Las tablas de percentiles permiten comparar los indicadores de crecimiento infantil con patrones estandarizados.
• Se utilizan para la valoración de los indicadores (peso, talla y perímetro craneal).

Fontanelas

• Son espacios blandos entre los huesos del cráneo, importantes para el crecimiento del cerebro durante los primeros años de vida.

Caso Práctico

• Existe un caso práctico que está disponible en Moodle.