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Questions and Answers
¿En qué período produce un niño su primera palabra?
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¿Qué es la sobre-extensión en el desarrollo semántico de un niño?
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¿A qué se refiere el término 'esquemas de conocimiento' en el desarrollo semántico?
¿A qué se refiere el término 'esquemas de conocimiento' en el desarrollo semántico?
Durante el Periodo 2, ¿qué caracteriza el uso de las palabras?
Durante el Periodo 2, ¿qué caracteriza el uso de las palabras?
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¿Cuál es la característica principal del vocabulario en el Periodo 1?
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¿Qué variable afecta la adquisición del vocabulario en los niños?
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En el desarrollo semántico, ¿qué error cometen típicamente los niños durante el Periodo 2?
En el desarrollo semántico, ¿qué error cometen típicamente los niños durante el Periodo 2?
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¿Qué se puede afirmar sobre el vocabulario comprendido por los niños?
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¿Cuál de los siguientes niveles no se menciona como parte del estudio del lenguaje?
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¿Qué implica la 'explosión de vocabulario' en niños entre 20 meses y 6 años?
¿Qué implica la 'explosión de vocabulario' en niños entre 20 meses y 6 años?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no está relacionado con la adquisición de significados de las palabras en niños?
¿Cuál de los siguientes aspectos no está relacionado con la adquisición de significados de las palabras en niños?
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¿En qué etapa los niños comienzan a emitir sonidos que imitan los de su entorno?
¿En qué etapa los niños comienzan a emitir sonidos que imitan los de su entorno?
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¿Qué característica tienen las primeras palabras que producen los bebés entre los 12 y 18 meses?
¿Qué característica tienen las primeras palabras que producen los bebés entre los 12 y 18 meses?
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¿Qué capacidad comienza a desarrollarse entre los 2 y 4 años en los niños?
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¿Qué se entiende por 'campos semánticos' en el desarrollo del lenguaje de los niños?
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¿A qué etapa del garabato corresponde el momento en que el niño comienza a tener conciencia del control motriz?
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¿A qué se refiere el término 'fonología' en el estudio del lenguaje?
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¿Cuál es la cantidad promedio de palabras que un niño puede producir a los 6 años?
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¿Qué se entiende por 'ecolalia' en el desarrollo del lenguaje?
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¿Qué se entiende por memoria a largo plazo (MLP)?
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¿Qué tipo de relaciones comprenden los niños a partir de los 5 años en su desarrollo semántico?
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En la teoría del dibujo de Lowenfeld, ¿qué etapa ocurre entre los 4 y los 7 años?
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¿Qué fase precede al inicio de la etapa lingüística en el desarrollo del lenguaje?
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¿Cuál de los siguientes tipos de memoria permite al niño desligarse del 'aquí y el ahora'?
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¿Cuál de los siguientes aspectos es fundamental en el desarrollo del lenguaje desde una perspectiva funcional?
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¿Cuál es el primer tipo de vocalizaciones que producen los bebés?
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¿Qué habilidades tiene un niño de 4 años en relación con la conversación?
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¿Qué caracteriza al garabato con nombre en el desarrollo del dibujo infantil?
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¿Qué aspectos del lenguaje comienzan a desarrollar los niños en la etapa pre-lingüística?
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La imagen mental se relaciona con la capacidad de representar situaciones a través de:
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¿Cuál es un proceso asociado a la memoria que permite el reconocimiento de estímulos previos?
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Durante qué etapa del dibujo el niño experimenta el 'realismo frustrado' según la teoría de Lowenfeld?
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¿Qué aspecto se refiere a la adecuación de las propias conductas a las expectativas sociales?
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A qué edad toman los niños y niñas conciencia de la constancia de sexo?
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¿Qué se consolida una vez se establece la constancia de género?
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¿Qué dos ámbitos tienen mayor impacto en la internalización de las normas sociales?
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¿Cuál es la característica principal del razonamiento transductivo en niños de 2 a 4 años?
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Durante cuáles años de edad el pensamiento sobre los estereotipos de género se flexibiliza?
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¿Cómo se transforma la imitación en representación?
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¿Por qué una niña podría buscar más la proximidad del padre, según el contenido?
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¿Qué tipo de juego se considera fundamental durante el período pre-operacional?
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¿Qué representa la actividad comunicativa desde la perspectiva de la teoría socio-cultural de Vygotsky?
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Qué se puede decir sobre los estereotipos de rol durante la primera infancia?
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Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de los atributos externos relacionados con el género?
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¿Cuál es una función clave del juego simbólico en el desarrollo infantil?
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¿Qué aspecto caracteriza el razonamiento intuitivo en niños de 4 a 6 años?
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¿Qué papel juega la imitación en el avance cognitivo del niño?
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¿Qué se logra con la representación en acto durante el periodo sensomotriz?
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Study Notes
Desarrollo Infantil
- El ser humano nace con predisposición neurológica y sensorial para interactuar socialmente, estableciendo relaciones primarias con otros seres humanos.
- El desarrollo infantil es social desde el principio, ya que los bebés experimentan necesidades (hambre, frío, sed) que dependen de quienes los rodean.
- La interacción entre adultos y bebés es asimétrica, aunque se establece una relación simétrica.
- La socialización se da en tres etapas: primaria (familia), secundaria (escuela, medios de comunicación) y terciaria (trabajo).
- La pertenencia sexual y genérica influyen en las relaciones intra e interpersonales.
- Los niños experimentan y manipulan el mundo exterior para desarrollar el sentido del yo (personalismo).
- Los niños y niñas desarrollan un sistema de lenguaje que va evolucionando.
- El desarrollo del pensamiento simbólico (utilizar objetos para representar otros) es un paso importante.
- Las representaciones permiten sustituir objetos por símbolos, como palabras o imágenes.
- El lenguaje se desarrolla a través de la interacción social y la imitación.
- La evolución del lenguaje muestra diferencias individuales en el ritmo de adquisición.
- Los niños pueden simplificar palabras y sonidos durante los primeros años.
- A los 5 años los niños muestran patrones de comprensión sintáctica más complejos.
- Los procesos de representación, memoria y lenguaje son importantes para la socialización.
- La etapa de la infancia y niñez potencia las relaciones que favorecen los procesos intrapsiquicos.
- El autoconcepto se desarrolla a través de las interacciones con el entorno y se ve influenciado por otros (familia, escuela, cultura).
- El concepto de sí mismo en la infancia es complejo e incluye un "sí mismo privado" y un "sí mismo público".
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Description
Este cuestionario explora las fases y aspectos clave del desarrollo infantil. Se abordan las interacciones sociales, la evolución del lenguaje, y el desarrollo del pensamiento simbólico. Comprender estas etapas es esencial para apoyar el crecimiento social y emocional de los niños.
