Desarrollo Humano: Características y Procesos

<p>Los logros están interrelacionados en un sistema complejo. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Direccional. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Estabilidad y cambio. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cada niño presenta estructuras físicas y mentales únicas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Cíclico y repetitivo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Factores ambientales positivos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Puede provocar retrasos en el desarrollo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollo de estructuras biológicas y capacidades funcionales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>El sistema nervioso interpreta el estímulo y provoca una conducta (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Proporciona circunstancias que afectan el desarrollo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Incluyen la falta de ambiente afectivo y la exposición a toxinas (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Diversos órganos del cuerpo, incluyendo el sistema nervioso (A)</p> Signup and view all the answers

<p>En la gestación (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Progresivo y continuo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La presencia de virus o microbios (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Lesiones directas sobre el SNC (A)</p> Signup and view all the answers

<p>El aprendizaje comienza con conceptos sencillos debido al desarrollo cerebral limitado (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollo de conexiones neuronales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El sistema nervioso asigna un significado a los estímulos recibidos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Los cambios son lentos y graduales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Que el niño preste atención al estímulo que lo desencadena. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Vías sensoriales o aferentes. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Estímulos olfativos como el aroma del café. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Se analiza e interpreta antes de emitir una respuesta. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Comunicar información entre ellas a través de la sinapsis. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Conducta generada a partir de estímulos variados. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La conducta puede ser almacenada en la memoria o emitirse como respuesta. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Colocar un peluche favorito para cruzar un puente. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sistema nervioso central (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Duramadre (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Control de sistemas de activación y atención (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Controlar todas las actividades corporales desde el cuello hacia abajo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Nervios aferentes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sistema nervioso periférico (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Cada milímetro tiene funciones específicas e irreemplazables. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Son químicos que permiten la conexión entre neuronas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Transmitir órdenes desde el cerebro al cuerpo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sensitivas, motoras y de asociación. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Conduce la información y puede estar recubierto de mielina. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Neuronas motoras. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Las dendritas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecen la cantidad de conexiones neuronales. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Regular funciones autónomas. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La transmisión del impulso es más lenta. (C)</p> Signup and view all the answers

El proceso de cambio y desarrollo que experimenta un niño desde la infancia hasta la adultez.

Proceso que se refiere al crecimiento y desarrollo de las estructuras físicas y capacidades del cuerpo, influenciadas por la genética.

El conjunto de rasgos y características que un niño hereda de sus padres, como el color de los ojos o la altura.

Las circunstancias que rodean a una persona, incluyendo su entorno físico, social y cultural.

La adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas a través de la experiencia y la interacción con el entorno.

El desarrollo humano es el resultado de la interacción entre la herencia y el medio.

Los aspectos generales del desarrollo son: progresivo, continuo o discontinuo.

Los cambios en el desarrollo son graduales y a lo largo de la vida.

El desarrollo ocurre en etapas, con cambios notables entre cada una, como propuso Piaget.

Las habilidades y conocimientos adquiridos en las primeras etapas se integran en las etapas posteriores, creando habilidades más complejas.

Las estructuras mentales del niño se vuelven más sofisticadas y especializadas a medida que avanza su desarrollo.

El desarrollo se caracteriza por una diversificación de la respuesta humana, adaptándose a diferentes situaciones.

Las habilidades del niño se integran en estructuras más complejas que sirven al desarrollo humano.

Las habilidades y logros no son independientes, sino que se integran en un sistema complejo que afecta el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.

Algunos aspectos de la personalidad permanecen constantes mientras que otros cambian a lo largo de la vida.

El desarrollo no es uniforme, diferentes áreas pueden crecer a ritmos distintos.

Daño a una o más partes del sistema nervioso, causando alteraciones o pérdida de función.

Organismos o sustancias que amenazan la salud humana, como virus o bacterias.

Cambios en la información genética de los cromosomas que afectan al sistema nervioso y otros órganos.

Factores ambientales que influyen en el desarrollo, como toxinas, falta de estimulación o nutrición inadecuada.

El proceso por el cual el sistema nervioso procesa la información sensorial y genera una respuesta conductual.

Estímulos que llegan a través de los receptores sensoriales, como la vista, el oído, el tacto, etc.

Respuestas automáticas e involuntarias a ciertos estímulos.

Conocimiento y experiencias previas que influyen en la interpretación de estímulos.

Es el conjunto de órganos que trabajan juntos para recibir información del entorno, procesarla y enviar respuestas a los músculos y glándulas.

Son las unidades funcionales del sistema nervioso. Se encargan de recibir, procesar y transmitir información.

Es el proceso de comunicación entre dos neuronas. Permite que la información se transmita de una neurona a otra.

Se trata de la información que recibe el sistema nervioso del entorno, como la vista, el sonido, el tacto, el olfato y el gusto.

Es la respuesta que da el sistema nervioso a un estímulo. Puede ser una acción física, un pensamiento o un sentimiento.

Se produce cuando el sistema nervioso procesa información de manera consciente, enfocando la atención en un estímulo específico.

Se produce cuando el sistema nervioso procesa información sin que la persona sea consciente de ello, como la percepción de un olor.

Es una respuesta que el sistema nervioso guarda en la memoria para futuras ocasiones.

Las sustancias químicas que permiten la comunicación entre neuronas, transmitiendo señales a través de las sinapsis.

Señales eléctricas que viajan a lo largo de las neuronas para transmitir información.

Parte del sistema nervioso que comprende el cerebro y la médula espinal, responsable de procesar información y controlar funciones corporales.

Parte del sistema nervioso que conecta el SNC con el resto del cuerpo, transmitiendo información sensorial y motora.

Membranas protectoras que recubren el cerebro y la médula espinal, proporcionándoles amortiguación y protección.

La capa más interna de las meninges, que se adhiere al cerebro.

La capa más externa de las meninges, dura y resistente.

La capa media de las meninges, que contiene líquido cefalorraquídeo.

Son los nervios que envían órdenes desde el cerebro hacia el resto del cuerpo. También se les conoce como nervios eferentes o de salida de información.

Controlan los movimientos voluntarios y reflejos, como extender el brazo o coger un objeto.

Controlan el movimiento de los músculos cardíacos y lisos, responsables de las funciones vitales como el ritmo cardiaco y la respiración.

Es la parte de la neurona que recibe la información y la trasmite al cuerpo celular.

Es la parte de la neurona que envía la información hacia otras neuronas.

La capa que recubre el axón y acelera la transmisión del impulso nervioso.

Es el centro de control de la neurona, donde se encuentra la información genética.

No es el número de neuronas, si no las conexiones entre ellas, lo que determina la capacidad de aprendizaje del cerebro.