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Questions and Answers
¿Quién planteó la urgencia de una formación adecuada para las necesidades benéfico-asistenciales en 1894?
¿Quién planteó la urgencia de una formación adecuada para las necesidades benéfico-asistenciales en 1894?
¿Qué importancia tuvo la obra 'Social Diagnosis' publicada por Mary Richmond en 1917?
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¿Qué modalidad de Trabajo Social se amplió entre 1930 y la II Guerra Mundial?
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¿Cuál fue el objetivo principal de la Escuela de Filantropía Aplicada de Nueva York inaugurada en 1903?
¿Cuál fue el objetivo principal de la Escuela de Filantropía Aplicada de Nueva York inaugurada en 1903?
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¿Qué obra complementaria publicó Mary Richmond en 1922?
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¿Qué corriente teórica influyó en la obra 'Trabajo de casos funcional' de Gordon Hamilton en 1940?
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¿Qué organización estuvo involucrada en el trabajo de Mary Richmond desde 1889?
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¿Qué evento marcó el inicio del Settlement Movement en Londres?
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¿Qué preocupación compartía el trabajo social con respecto a los elementos de las personas?
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¿Cuál era el objetivo principal del Trabajo Social con Grupo según Gisela Konopka?
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¿Cómo se reorganizó el trabajo comunitario después de la crisis de 1929?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Trabajador Social es correcta?
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¿Qué cambio significativo ocurrió en EE.UU. después de la II Guerra Mundial en el ámbito del Trabajo Social?
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¿Qué caracteriza predominantemente al Trabajo Social en su etapa técnica?
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¿Cuál es un aspecto del trabajo social que no se aborda en el estudio de fenómenos sociales?
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¿Qué tipo de intervenciones se inician en áreas socialmente degradadas entre las dos Guerras Mundiales?
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Study Notes
Desarrollo del Trabajo Social
- Inicios (1890s): Ana L. Dawes en 1894, y Mary Richmond en 1897, abogaron por la formación profesional en trabajo social, incluso sugiriendo la creación de escuelas. Richmond, fundadora de la Escuela de Filantropía Aplicada (1903), fue clave en este proceso.
Bases Científicas (1910s-1920s)
- Social Diagnosis (1917): Mary Richmond publica esta obra fundamental para la disciplina, estableciendo bases científicas y metodológicas para el diagnóstico social, basado en experiencias. Obtuvo un Master of Arts por su trabajo.
- Escuela de Trabajo Social (1918): La Escuela de Filantropía Aplicada se integra a la Universidad de Nueva York, tomando el nombre de Escuela de Trabajo Social y Richmond asume la primera cátedra de "Caso Social Individual".
Ampliación del Trabajo Social (1920s-1940s)
- Avances en 1920-1940: Se incorporan perspectivas de grupo y comunidad en el trabajo social, impulsado por el Settlement Movement (1884-1885) y el trabajo con comunidades desfavorecidas.
- Social Case Work (1922): Complementaria a Social Diagnosis, esta obra de Richmond, ofrece instrumentos de formación, fundamentos para investigaciones posteriores y analiza críticamente los métodos.
- Énfasis en las Ciencias Psico-sociales (1930s): El desarrollo de estas ciencias influye en el trabajo social, ampliando el enfoque a grupos y comunidades, y se potencia el trabajo comunitario
- Influencia Freudiana (1940): Gordon Hamilton en su obra Trabajo de casos funcional (1940), se basa en perspectivas funcionalistas y diagnósticas, influenciadas por el psicoanálisis. Hamilton propone que el trabajo social debe considerar las interacciones sociales, emocionales y biológicas de las personas para un mejoramiento social y una vida social constructiva.
Post-Segunda Guerra Mundial (1946)
- Planificación Socioeconómica (1946): Estados Unidos prioriza la planificación socioeconómica, implementa servicios sociales y crea más escuelas de trabajo social.
- Estado de Bienestar Social: Los países democráticos y occidentales experimentan el auge del Estado de Bienestar Social, lo que aumenta la demanda de trabajadores sociales.
- Tendencia Técnica (posguerra): El trabajo social se enfoca en técnicas modernas pero sin un compromiso ideológico concreto, un enfoque descriptivo de fenómenos sin la búsqueda de sus causas.
Metodologías del Trabajo Social (1930s-1940s)
- Trabajo Social con Grupo (1930s-1940s): Gisela Konopka desarrolló este método que ayuda a los individuos a mejorar su funcionamiento social a través de la experiencia en grupo. Establecimiento de dicho método en instituciones psiquiátricas, escuelas, sindicatos y otros ámbitos.
- Trabajo Social Comunitaria: Aunque con una historia anterior, el trabajo con comunidades se potencia entre las guerras mundiales. Organizaciones de beneficencia locales y programas comunitarios en zonas problemáticas se desarrollan hasta 1930.
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Description
Explora la evolución del trabajo social desde sus inicios en los años 1890 hasta los avances significativos entre 1920 y 1940. Conoce a figuras clave como Ana L. Dawes y Mary Richmond, y sus contribuciones a la formación y base científica del trabajo social. Descubre cómo estas prácticas se transformaron para incluir perspectivas comunitarias y grupales.
