Desarrollo del lenguaje

Introducción al desarrollo del lenguaje

• Los niños son capaces de hablar y entender su propia lengua en un período relativamente corto, desde el primer año de vida.
• La maduración y mielinización en áreas del encéfalo y la necesidad del lenguaje para la interacción social convierten el período de 2 a 6 años en el principal para aprender el lenguaje.
• Algunos autores creen que este período es crítico para el dominio de un idioma.

Desarrollo lingüístico

• El desarrollo lingüístico comienza desde el nacimiento, con los bebés emitiendo sonidos para establecer canales de comunicación.
• Entre los 7 y 12 meses, los niños emiten secuencias silábicas CV y se denomina balbuceo reduplicado.
• Posteriormente, combinan cadenas de diferentes sílabas, VCV, denominado balbuceo abigarrado.
• Aproximadamente a los 12 meses, aparecen las primeras palabras, suelen ser monosílabos reduplicados y onomatopeyas.
• Hacia los 18 meses, los niños juntan dos palabras y comienza a emerger la gramática.

Enfoques en la adquisición del lenguaje

• La perspectiva innatista, enfoque chomskiano, propone que los humanos nacen con un dispositivo de adquisición del lenguaje que les capacita para desarrollarlo.
• La adquisición del lenguaje se reduce a la fijación de parámetros particulares de nuestra lengua, y estamos dotados de una gramática universal innata.
• La perspectiva ambientalista, basada en el condicionamiento operante, propone que el lenguaje es una conducta más que se adquiere a través de la asociación de la conducta verbal con sus consecuencias.

Perspectiva innatista

• La teoría generativa transformacional de Chomsky entiende la gramática dentro de la teoría general del lenguaje.
• Chomsky propone que existen reglas universales comunes a todas las lenguas, y que cualquier persona posee la capacidad innata de producir y entender el lenguaje.
• La gramática universal no es necesaria una práctica instruccional compleja para que los niños aprendan el lenguaje.
• La teoría innatista distingue entre el conocimiento innato (competencia) y el modo en que se utiliza (actuación).

Perspectiva ambientalista

• La perspectiva ambientalista, basada en la teoría del condicionamiento operante, propone que el lenguaje es una conducta más que se adquiere a través de la asociación de la conducta verbal con sus consecuencias.
• Los padres refuerzan al bebé con sonrisas, aplausos, abrazos, etc., cuando emiten ciertos sonidos, lo que induce al bebé a repetirlos.
• La perspectiva ambientalista puede ser utilizada para la enseñanza del lenguaje y la terapia en casos de problemas del lenguaje.