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Questions and Answers
¿Cuál es la responsabilidad principal del director o directora en el análisis y uso de los resultados educativos?
¿Cuál es la responsabilidad principal del director o directora en el análisis y uso de los resultados educativos?
- Usar asesoría externa para controlar la rigurosidad en la recolección y sistematización de los datos y resultados.
- Gestionar la capacitación del equipo pedagógico sobre la importancia del análisis y uso de resultados. (correct)
- Analizar de forma poco sistemática la información recopilada y sistematizada.
- Analizar la información recopilada y sistematizada, considerando ponderadamente las observaciones de la comunidad educativa.
¿Cuál es el nivel de rigurosidad en el análisis de la información y observaciones realizado por el director o directora?
¿Cuál es el nivel de rigurosidad en el análisis de la información y observaciones realizado por el director o directora?
- Analiza de forma poco rigurosa la información y observaciones, con escasa evidencia.
- Analiza la información y observaciones de forma rigurosa, considerando a toda la comunidad educativa.
- No realiza análisis de la información ni de las observaciones de la comunidad educativa.
- Analiza de forma poco sistemática la información, sin incluir al equipo directivo ni al pedagógico. (correct)
¿Qué acciones realiza el director o directora para mejorar la recolección y sistematización de datos y resultados educativos?
¿Qué acciones realiza el director o directora para mejorar la recolección y sistematización de datos y resultados educativos?
- Analiza la información y observaciones de forma poco rigurosa, con escasa evidencia.
- Gestiona la capacitación del equipo pedagógico sobre la importancia del análisis y uso de resultados.
- Analiza de forma poco sistemática la información recopilada y sistematizada.
- Usa asesoría externa para controlar la rigurosidad en la recolección y sistematización de los datos y resultados. (correct)
¿Quiénes participan en el análisis de la información y observaciones realizado por el director o directora?
¿Quiénes participan en el análisis de la información y observaciones realizado por el director o directora?
¿Qué tipo de información y observaciones se consideran en el análisis realizado por el director o directora?
¿Qué tipo de información y observaciones se consideran en el análisis realizado por el director o directora?
¿Cuál es la principal fortaleza del proceso de análisis y uso de resultados liderado por el director o directora?
¿Cuál es la principal fortaleza del proceso de análisis y uso de resultados liderado por el director o directora?
¿Cuál es la principal función del director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, en relación con el análisis de datos y observaciones de la comunidad educativa?
¿Cuál es la principal función del director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, en relación con el análisis de datos y observaciones de la comunidad educativa?
¿Cómo se caracterizan las decisiones tomadas por el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, según el texto?
¿Cómo se caracterizan las decisiones tomadas por el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, según el texto?
¿Qué característica se menciona sobre la documentación de las decisiones tomadas por el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo?
¿Qué característica se menciona sobre la documentación de las decisiones tomadas por el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo?
¿Cuáles son las principales fuentes de información que utiliza el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, para la toma de decisiones?
¿Cuáles son las principales fuentes de información que utiliza el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, para la toma de decisiones?
¿Qué tipo de decisiones toma el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, según el texto?
¿Qué tipo de decisiones toma el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, según el texto?
¿Cuál es la principal característica de la forma en que el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, toman las decisiones?
¿Cuál es la principal característica de la forma en que el director o la directora, en conjunto con el equipo directivo, toman las decisiones?
¿Qué tipo de información debe incluir el sistema de recopilación y organización de datos gestionado por el director o directora?
¿Qué tipo de información debe incluir el sistema de recopilación y organización de datos gestionado por el director o directora?
Si el sistema de recopilación de datos sólo registra algunos resultados del proceso educativo, ¿qué nivel de desarrollo se cumpliría según los criterios establecidos?
Si el sistema de recopilación de datos sólo registra algunos resultados del proceso educativo, ¿qué nivel de desarrollo se cumpliría según los criterios establecidos?
¿Qué aspecto debe cumplir el sistema de recopilación de datos para alcanzar un desarrollo satisfactorio?
¿Qué aspecto debe cumplir el sistema de recopilación de datos para alcanzar un desarrollo satisfactorio?
Según los criterios descritos, ¿cuál de las siguientes situaciones representaría un desarrollo incipiente en la gestión del sistema de recopilación de datos?
Según los criterios descritos, ¿cuál de las siguientes situaciones representaría un desarrollo incipiente en la gestión del sistema de recopilación de datos?
¿Qué tipo de información NO se menciona que deba ser recopilada por el sistema según los criterios establecidos?
¿Qué tipo de información NO se menciona que deba ser recopilada por el sistema según los criterios establecidos?
Según la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
Según la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
