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Questions and Answers
¿Qué revelan los estudios sobre la atención de los bebés hacia acontecimientos ‘imposibles’?
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Según los hallazgos de Baillargeon, ¿qué es lo que los bebés logran a partir de 4 meses?
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¿Cuál es uno de los enfoques utilizados para estudiar el desarrollo cognitivo en bebés?
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¿Cómo avanza la noción de objeto permanente según la teoría presentada?
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¿Qué relación existe entre el llanto y la interacción social en los bebés?
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¿Qué puede indicar la sonrisa de un bebé en términos de comunicación emocional?
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¿Cuál es el papel de los reflejos neonatales en el desarrollo emocional de los bebés?
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¿Qué se evidenció sobre las pruebas visuales y manipulativas en el estudio del desarrollo del bebé?
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¿Qué afirmación describe mejor el concepto de permanencia del objeto en los bebés según estudios recientes?
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Según el enfoque de los principios, ¿cuál es uno de los conocimientos que los bebés tienen sobre los objetos?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los reflejos neonatales es correcta?
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¿Cómo contribuye la interacción social temprana al desarrollo de un bebé?
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¿Cuál es una característica significativa de la sonrisa en los bebés en el contexto de su desarrollo emocional?
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¿Cuál es la principal característica del estadio 3 del desarrollo según Piaget?
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En el estadio 4, los bebés son capaces de coordinar sus esquemas secundarios. ¿Cuál es un ejemplo de esta capacidad?
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¿Qué sucede en el estadio 5 del desarrollo infantil?
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A partir de los 18 meses, ¿qué aspecto del desarrollo cognitivo se fomenta?
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¿Qué evidencia muestra que un bebé ha superado el egocentrismo en la percepción de objetos?
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Las reacciones circulares secundarias en el estadio 3 se centran en:
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En el contexto de la comunicación en bebés, ¿qué se asocia con el llanto?
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En el tercer estadio del desarrollo, ¿cuál de las siguientes conductas indica un avance significativo en la exploración de objetos?
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¿Qué reflejo neonatal permite a los bebés agarrar objetos que toquen su mano?
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¿Cuál es la relación entre las reacciones emocionales en adultos y el desarrollo infantil?
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La sonrisa en los bebés juega un papel crucial en la:
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¿Cuál es una característica importante de la respuesta emocional en adultos que puede relacionarse con la interacción social en bebés?
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¿Qué fenómeno se puede observar cuando un bebé reacciona a la desaparición de un objeto?
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¿Qué reflejo neonatal es esencial para el establecimiento de vínculos en los primeros meses?
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¿Cuál de las siguientes acciones no está relacionada con el desarrollo emocional en la primera infancia?
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¿Qué tipo de comunicación se puede abordar a través de la sonrisa del bebé?
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La coordinación de prensión con la visión ocurre aproximadamente a qué edad en el desarrollo infantil?
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¿Cuál es un ejemplo de reacción circular diferida en el desarrollo de un bebé?
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¿Cuál es una de las capacidades que desarrollan los bebés alrededor de los 6 meses?
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La supresión de obstáculos que impiden la percepción es una señal de qué en el desarrollo del bebé?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el llanto en los recién nacidos?
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¿Qué reflejo es común en los neonatos que les ayuda a sobrevivir?
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¿Cómo se manifiesta la interacción social en los bebés durante la primera infancia?
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¿Qué implicación tiene la sonrisa en la comunicación de los recién nacidos?
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Las respuestas emocionales en adultos pueden estar influenciadas por:
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¿Cuál es un error común respecto a las capacidades de los recién nacidos?
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En el estudio de las capacidades perceptivas del recién nacido, el estado adecuado para la evaluación es:
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Según la teoría de Piaget, la adquisición del concepto de objeto se da a través de:
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La expresión facial en los recién nacidos es importante porque:
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Los sistemas perceptivos de los recién nacidos les permiten:
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Study Notes
El desarrollo del concepto de objeto
- El desarrollo delconcepto de objeto implica que los objetos existen como entidades independientes de la percepción del bebé.
- El concepto de objeto se adquiere gradualmente, a través de etapas que van desde la falta de noción de la permanencia del objeto hasta la comprensión de su existencia independiente.
- Primer y segundo estadios: el bebé no comprende los objetos externos como entidades separadas de su propia actividad.
- Tercer estadio: el bebé es capaz de seguir objetos, alcanza objetos ocultos y reconoce uniones incompletas de un objeto visible por partes.
- Estudios recientes sugieren que los bebés pueden tener un conocimiento subyacente de los objetos a edades más tempranas de lo que Piaget postuló.
El enfoque de los principios
- Los bebés poseen principios innatos sobre el mundo físico, los cuales podrían ser revelados mediante la observación de su comportamiento, como por ejemplo el tiempo de mirada que dedican a eventos "imposibles".
- Los principios innatos incluyen ideas como "los objetos existen independientemente de la percepción que tengo de ellos".
- La investigación enfocada en la detección de estos principios busca diseños experimentales novedosos y "ingeniosos" para revelar la presencia de estos conocimientos en etapas tempranas del desarrollo.
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Description
Este cuestionario explora cómo los bebés desarrollan el concepto de objeto, desde la falta de noción de permanencia hasta la comprensión de independencia. Se analizan diferentes estadios de desarrollo y teorías contemporáneas que sugieren capacidades innatas. ¡Pon a prueba tus conocimientos sobre psicología infantil!