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Questions and Answers
Según el texto, las competencias son las capacidades que todo ser humano necesita para enfrentar situaciones de la vida de manera eficaz y dependiente.
Según el texto, las competencias son las capacidades que todo ser humano necesita para enfrentar situaciones de la vida de manera eficaz y dependiente.
False
Cabrerizo, Rubio y Castillo aportan 10 definiciones del término 'competencias'.
Cabrerizo, Rubio y Castillo aportan 10 definiciones del término 'competencias'.
False
Beneitone et al. (2007) mencionan que las competencias se basan en un saber profundo, solo en saber qué y saber cómo.
Beneitone et al. (2007) mencionan que las competencias se basan en un saber profundo, solo en saber qué y saber cómo.
False
El informe de las universidades Deusto–Groningen indica que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser el profesor.
El informe de las universidades Deusto–Groningen indica que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser el profesor.
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El Proyecto Tuning sugiere que los docentes deben ceder el protagonismo a los estudiantes en el proceso educativo.
El Proyecto Tuning sugiere que los docentes deben ceder el protagonismo a los estudiantes en el proceso educativo.
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Según el texto, es necesario determinar un modelo pedagógico incoherente con la filosofía de las competencias para avanzar en el estudio.
Según el texto, es necesario determinar un modelo pedagógico incoherente con la filosofía de las competencias para avanzar en el estudio.
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Los autores coinciden en qué enfoque paradigmático deberían desarrollarse las competencias.
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El texto habla sobre la importancia de pasar de una educación centrada en el aprendizaje a una centrada en la enseñanza.
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El artículo menciona que los docentes deben mantener el protagonismo en el proceso educativo.
El artículo menciona que los docentes deben mantener el protagonismo en el proceso educativo.
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Según Beneitone et al. (2007), las competencias se fundamentan en saberes profundos para desenvolverse en un mundo complejo y cambiante.
Según Beneitone et al. (2007), las competencias se fundamentan en saberes profundos para desenvolverse en un mundo complejo y cambiante.
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Study Notes
Competencias
- Las competencias se expresan en la acción y requieren la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en contextos educativos formales e informales.
- El currículum incorpora conocimientos de distintas disciplinas para comprender la realidad, habilidades cognitivas y procedimientos para integrar y movilizar recursos.
Desarrollo de Competencias
- El currículum prioriza la comprensión profunda, el aprendizaje activo, las relaciones entre saberes y la movilización integrada de conocimientos, habilidades y actitudes en contextos reales o auténticos.
- Se busca promover el desarrollo de competencias superiores.
Enfoque Constructivista
- El enfoque en competencias se basa en la psicología cognitiva y es de corte constructivista.
- Debe modificar los puntos de vista convencionales de la forma en que se aprende y enseña, centrándose en el desarrollo de las posibilidades individuales.
Evaluación de Competencias
- Es necesario implementar un proceso evaluativo que realmente mensure el logro de competencias.
- La evaluación debe ser capaz de medir el desarrollo de competencias, superando la acumulación de conocimientos.
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Description
Explore cómo el currículum educativo incorpora conocimientos, habilidades y actitudes para promover el desarrollo de competencias en los alumnos. Descubra la importancia de integrar diferentes disciplinas, habilidades cognitivas y procedimientos en la educación.
