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Questions and Answers
Welche Symptome sind typischerweise nicht mit einer Depression bei älteren Menschen verbunden?
Welche Symptome sind typischerweise nicht mit einer Depression bei älteren Menschen verbunden?
Was ist ein häufiges Missverständnis über die Symptome von Depressionen im Alter?
Was ist ein häufiges Missverständnis über die Symptome von Depressionen im Alter?
In welchem Aspekt unterscheiden sich Depression und Demenz bei älteren Patienten am deutlichsten?
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Welche der folgenden Aussagen über somatische Beschwerden und Depressionen im Alter ist korrekt?
Welche der folgenden Aussagen über somatische Beschwerden und Depressionen im Alter ist korrekt?
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Welche der folgenden Kombinationen von Symptomen wäre typischerweise nicht mit Pseudodemenz assoziiert?
Welche der folgenden Kombinationen von Symptomen wäre typischerweise nicht mit Pseudodemenz assoziiert?
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Welches Symptom gehört zum kognitiv-behavioralen Cluster bei Depression im Alter?
Welches Symptom gehört zum kognitiv-behavioralen Cluster bei Depression im Alter?
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Welche der folgenden Aussagen beschreibt kein typisches Merkmal eines neurovegetativen Clusters?
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Die "Double Depression" bezieht sich auf welche Kombination von Störungen?
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Welche der folgenden Symptome weist am stärksten auf eine Depression im Alter hin?
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Was ist ein häufiges Merkmal des affektiven Clusters bei Depressionen?
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Welche emotionale Reaktion beschreibt am besten das Gefühl der Hoffnungslosigkeit bei Depressionen?
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Welches der folgenden Symptome kann als Zeichen von psychomotorischer Unruhe interpretiert werden?
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Welches dieser Symptome könnte einen Anstieg in der Müdigkeit nach geringer Anstrengung verdeutlichen?
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Was ist ein Ziel der Vorlesung über Depression und Suizidalität im Alter?
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In welchem Format wird die Vorlesung über Depression und Suizidalität im Alter gehalten?
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Welche der folgenden Themen werden in der Vorlesungsreihe behandelt?
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Was wird als ein wichtiger Aspekt der Diagnostik von Depressionen im Alter angesehen?
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Welches Thema wird NICHT Teil der Vorlesung sein?
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Was erwartet die Teilnehmenden am 28.10.2024?
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Welche der folgenden Aussagen über stochastische Ursachen von Depressionen im Alter ist richtig?
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Welche Art von Störungen wird in der Vorlesungsreihe behandelt?
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Welche Aussage beschreibt die Lichttherapie korrekt?
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Welche der folgenden Aussagen bezieht sich auf die Wachtherapie?
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Was stellt den Hauptnachteil der Wachtherapie dar?
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Welches der folgenden Therapieverfahren ist als das älteste und effektivste bei schweren depressiven Störungen anerkannt?
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Welche der folgenden Aussagen zur Lichttherapie ist falsch?
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Welche mögliche Wirkung der Wachtherapie ist noch unklar?
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Was wird nicht als ein Botenstoff erwähnt, der durch Lichttherapie beeinflusst wird?
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Welche Gruppe von Menschen hat überdurchschnittlich von Lichttherapie profitiert?
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Was wird als ein herausforderndes Element bei der Indikationsstellung für therapieresistente Depressionen beschrieben?
Was wird als ein herausforderndes Element bei der Indikationsstellung für therapieresistente Depressionen beschrieben?
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Wie häufig wird die Elektrokonvulsionstherapie in der Regel angewendet?
Wie häufig wird die Elektrokonvulsionstherapie in der Regel angewendet?
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Welche besondere Gruppe von Patienten kann auch Elektrokonvulsionstherapie erhalten?
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Wie viele Patient*innen haben in Deutschland jährlich mit therapieresistenten Depressionen zu kämpfen?
Wie viele Patient*innen haben in Deutschland jährlich mit therapieresistenten Depressionen zu kämpfen?
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Was wird als eine der Herausforderungen in der Behandlung von therapieresistenten Depressionen identifiziert?
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Was könnte ein mögliches Ergebnis der Elektrokonvulsionstherapie sein?
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Wie viele Patient*innen erleben in der Schweiz jährlich therapieresistente Depressionen?
Wie viele Patient*innen erleben in der Schweiz jährlich therapieresistente Depressionen?
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Welche Art von Veränderungen sind möglicherweise das Ergebnis der Elektrokonvulsionstherapie?
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Welche Maßnahme ist KEINER der genannten Schutzfaktoren gegen die Entwicklung einer Depression im Alter?
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Welches dieser Elemente trägt am meisten zum emotionalen Wohlbefinden und zur Minimierung des Depressionsrisikos im Alter bei?
Welches dieser Elemente trägt am meisten zum emotionalen Wohlbefinden und zur Minimierung des Depressionsrisikos im Alter bei?
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Was stellt eine häufige Herausforderung bei der Erkennung von Depressionen im Alter dar?
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Welche dieser Aktivitäten wird als wichtig für die psychologische Resilienz im Alter angesehen?
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Welche Aussage zur Behandlung von Depressionen im Alter ist korrekt?
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Was sind häufige Symptome von Depressionen im Alter, die sich von anderen Altersgruppen unterscheiden können?
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Welcher Faktor kann nicht als Schutzfaktor gegen Depressionen im Alter betrachtet werden?
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Welche Rolle spielt die mediterrane Diät in Bezug auf das Risiko von Depressionen im Alter?
Welche Rolle spielt die mediterrane Diät in Bezug auf das Risiko von Depressionen im Alter?
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Study Notes
Depression und Suizidalität im Alter
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Vorlesungsstruktur: Die Vorlesung umfasst verschiedene Themenblöcke zu Demenz, Depression, Sucht und Schlafstörungen im Alter, sowie Angst- und Traumafolgestörungen, Resilienz im Alter, Healthy Aging, Innovationen und Interventionen im Alter, inklusive Prüfungsvorbereitungen und -übersicht .
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Lernziele: Nach der Vorlesung und dem Studium des Lernstoffes sollen die Studierende die Häufigkeit von Depressionen im Alter, die unterschiedlichen Formen, Risikofaktoren und Besonderheiten kennen lernen. Weiterhin sollen die Studierenden Kenntnisse über geeignete psychometrische Instrumente zur Erkennung von Depressionen im Alter und deren diagnostische Besonderheiten erwerben. Schliesslich soll eine fundierte Kenntnis zu Suizidalität im Alter erlangt werden.
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Fallbeispiele: Die Präsentation enthält Fallbeispiele von älteren Menschen mit depressiven Symptomen und Suizidalitätsrisiken, inklusive Details zu den jeweiligen Erfahrungen, Herausforderungen und Umständen.
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Klinische Kriterien einer Depression (im Alter): Die Vorlesung beschreibt die klinischen Kriterien einer Depression im Alter gemäss ICD-11, unterteilt in affektive, kognitiv-behaviorale und neurovegetative Cluster.
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Unterschiedliche Verlaufsformen von Depressionen: Die Vorlesung behandelt verschiedene Verlaufsformen von Depressionen, wie Major Depression (einzelne Episode, chronisch, rezidivierend), Dysthyme Störung und Double Depression.
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Häufigkeit von Depressionen im Alter: Globale Punktprävalenz von Depression (inkl. präklinischer Depression) beträgt 28,4%, bei klinisch diagnostizierter Depression 5,7%. Epidemiologische Studien zeigen, dass die Prävalenz im höheren Alter teilweise tiefer im Vergleich zu jüngeren Personen liegt.
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Unterdiagnostizierung von Depressionen im Alter: Fast 30-60% der depressiven Fälle im Alter werden bei hausärztlichen Behandlung wahrscheinlich nicht erkannt oder nicht adäquat behandelt.
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Mögliche Gründe für Unterdiagnosen: Mögliche Gründe sind Fokus auf somatische Beschwerden und/oder Negative Altersstereotypen bei Behandler*innen, Angehörigen und Betroffenen, Fehlende oder unzureichende Wissen über altersbedingte Veränderung im Krankheitsbild, sowie Selbst-Stigmatisierungsgefahr.
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Klinische Präsentation einer Depression (im Alter): Die Vorlesung beleuchtet die Unterschiede in der klinischen Präsentation von Depressionen im Alter gegenüber jüngeren Personen, die oft eher affektive Symptome aufweisen.
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Screening-instrumente: Die Präsentation stellt verschiedene Screening-Instrumente für Depressionen im Alter vor, darunter das Beck-Depressions-Inventar (BDI), die Geriatrische Depressionsskala (GDS), die Allgemeine Depressionsskala (ADS), sowie dasPatient Health Questionnaire (PHQ-9) und die Hamilton Depression Ratingskala (HAMD) etc., und deren Items (Fragen/Fragenkatalog).
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Differenzialdiagnostik: Die Vorlesung betont die Notwendigkeit, medizinische Erkrankungen, Medikamente und Drogen-Konsum als mögliche Ursachen für depressionsartige Symptome auszuschliessen. Klinische Präsentationen können oft mit Demenz verwechselt werden und müssen abgegrenzt werden.
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Behandlungsempfehlungen: Die Vorlesung skizziert Behandlungsempfehlungen, inklusive Antidepressiva, Psychotherapie, Bewegungstherapie, Lichttherapie, Wachtherapie und Elektrokonvulsionstherapie. Dabei werden die jeweiligen Wirkungsweisen und eventuelle Einschränkungen bei älteren Personen erwähnt.
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Nachsorge: Die Vorlesung betont die Bedeutung von Nachsorge, besonders nach einer medikamentösen Behandlung, mit der Empfehlung von regelmäßigen Kontrollterminen, um möglichen Rückfällen vorzubeugen.
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Vorsorge und Prävention: Die Vorlesung stellt die Prävention von Depression im Alter in den Kontext eines lebenslangen Prozesses, und betont die Bedeutung von Faktoren wie der Mediterranen Diät, einem hohen Bildungsniveau, Altersassoziierten psychischer Resilienz und sozialer Aktivitäten, sowie einem hohen sozio-ökonomischen Status, religiöser und spiritueller Beteiligung etc..
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Risikofaktoren: Unterschiedliche Risikofaktoren (z.B. soziale Isolation, familiäre Konflikte, körperliche Erkrankungen, sozioökonomische Faktoren usw.) werden thematisiert.
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Fakten zur Suizidalität im Alter: Die Vorlesung verdeutlicht die erhöhte Suizidrate und Suizidversuche im Alter, die Art und Weise, wie diese sich zwischen Männern und Frauen unterscheiden, die Wichtigkeit psychischer Erkrankungen und körperlicher Erkrankungen / gesundheitlichen Problemen als Risikofaktoren, sowie die mögliche Komorbidität von Demenz und Suizidalität.
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Zusammenfassung verschiedener Aspekte: Die Vorlesung fasst die wichtigsten Punkte von Depressionen und Suizidalität im Alter zusammen, um wichtige Erkenntnisse zu vermitteln.
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Referenzen: Die Vorlesung bietet eine umfassende Liste mit wissenschaftlichen Referenzen.
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Kontaktinformationen: Die Vorlesung listet verschiedene Hilfsressourcen und Notfallnummern auf.
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Description
In diesem Quiz lernen die Studierenden die häufigsten Formen von Depressionen und Suizidalität im Alter kennen. Es werden Risikofaktoren, diagnostische Instrumente sowie Fallbeispiele angesprochen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis für die psychischen Herausforderungen im Alter zu erlangen.