Denken und Sprache - Kognitive Prozesse

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Questions and Answers

Wie beeinflusst die Sprache das Denken?

  • Sprache und Denken sind völlig unabhängig.
  • Das Denken ist solely visuell und benötigt keine Sprache.
  • Sprache hat keinen Einfluss auf das Denken.
  • Sprache kann die Art und Weise, wie wir denken, formen. (correct)

Welcher Vertreter ist nicht mit der Idee der Beziehung zwischen Sprache und Denken verbunden?

  • Lévi-Strauss
  • Pinker
  • Chomsky (correct)
  • Sapir-Whorf

Wer vertritt die Ansicht, dass unsere Sprache unser Denken wesentlich beeinflusst?

  • Wygotski (correct)
  • Humboldt
  • Foucault
  • Lévi-Strauss

Was besagt die Bestätigungstendenz in Bezug auf Sprache und Denken?

<p>Die Nutzung bestimmter Sprachen kann die Wahrnehmung der Realität beeinflussen. (C)</p> Signup and view all the answers

Welcher Gedanke stammt von den Vertretern zur Beziehung zwischen Sprache und Denken?

<p>Wir denken in der Sprache, die wir sprechen. (A)</p> Signup and view all the answers

Was geschieht, wenn Überschneidungen zwischen zwei Prozessen bestehen?

<p>Die Fähigkeit, Gedanken auszudrücken, kann beeinträchtigt werden. (C)</p> Signup and view all the answers

Welches Konzept wird im Zusammenhang mit Sprache und Denken erwähnt?

<p>Innere Sprache (B)</p> Signup and view all the answers

Wie kann der Verlust der Worte beschrieben werden?

<p>Er blockiert die kreative Problemlösung. (D)</p> Signup and view all the answers

Was wird als eine Funktion von Sprache und Denken betrachtet?

<p>Förderung der sozialen Interaktion (C)</p> Signup and view all the answers

Wie wirken sich unterschiedliche Denkrichtungen auf die Sprache aus?

<p>Sie fördern die Kreativität im Ausdruck. (B)</p> Signup and view all the answers

Welches Schlussfolgerungsverfahren wird beschrieben, wenn von einem speziellen Fall auf eine allgemeine Regel geschlossen wird?

<p>Induktives Schließen (C)</p> Signup and view all the answers

Was wird als der Prozess beschrieben, bei dem Informationen von den Sinnesorganen zum Gehirn weitergeleitet werden?

<p>Sensorik (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist die Schlussfolgerung, die aus der Prämisse 'Alle Hunde sind sterblich' abgeleitet werden kann?

<p>Tobi ist sterblich. (A)</p> Signup and view all the answers

Was passiert nach der Entschlüsselung von Informationen im Gedächtnis?

<p>Aufbewahrung der Informationen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Funktion der Nervenzellen im beschriebenen Prozess?

<p>Sie leiten elektrische Signale an das Gehirn weiter. (C)</p> Signup and view all the answers

Wie beeinflussen Sprache und Denken sich gegenseitig?

<p>Denken beeinflusst den Sprachstil. (C)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt der Begriff 'linguistischer Determinismus'?

<p>Das Konzept, dass Sprache Denkinhalte beeinflussen kann. (B), Die Idee, dass Denken die Sprache völlig bestimmt. (D)</p> Signup and view all the answers

Welches der folgenden Aussagen ist korrekt?

<p>Denken ist eine wortlose Tätigkeit. (D)</p> Signup and view all the answers

Wie beeinflusst Denken unseren Sprachstil?

<p>Der Sprachstil spiegelt unsere Denkinhalte wider. (A), Man kann denken, ohne eine Sprache zu benutzen. (C)</p> Signup and view all the answers

In welchem Zusammenhang steht die Sprache zur Denkweise?

<p>Sprache beeinflusst, wie wir die Welt wahrnehmen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Eigenschaft ist NICHT Teil der kreativen Persönlichkeit?

<p>Starrheit (D)</p> Signup and view all the answers

Warum ist divergentes Denken wichtig für das Problemlösen?

<p>Es fördert kreative und neuartige Ideen. (B)</p> Signup and view all the answers

Was bedeutet es, wenn wir unsere Aufmerksamkeit auf ein spezielles Geschehen richten?

<p>Wir filtern relevante Informationen heraus. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Funktion hat das Gedächtnis?

<p>Speicherung von Informationen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Phase gehört NICHT zum kreativen Prozess?

<p>Eingrenzung (B)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt der Begriff 'Haloen'?

<p>Gemeinsame Bedeutungskomponenten. (B)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt die Inkubationsphase im kreativen Prozess?

<p>Verarbeiten der aufgenommenen Informationen. (C)</p> Signup and view all the answers

Wobei handelt es sich um Wissensorganisation?

<p>Die mentale Struktur von Kategorien und Prototypen. (D)</p> Signup and view all the answers

Was sind Begriffe für Kategorien?

<p>Zusammenfassungen von Gruppen ähnlicher Gegenstände. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt Sprache bei der Zuweisung von Bedeutungen?

<p>Sie ermöglicht die Übermittlung von Informationen. (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Bestätigungstendenz

Die Neigung, Informationen zu suchen oder zu interpretieren, die die eigenen Überzeugungen unterstützen.

Sapir-Whorf-Hypothese

Die Theorie, dass die Struktur einer Sprache das Denken und die Wahrnehmung der Realität beeinflusst.

Leri-Strauss

Anthropologe, der die Beziehung zwischen Sprache und Kultur erforschte.

Pinker

Kognitionswissenschaftler, der sich mit Sprache und Denken beschäftigte.

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Wygotski

Psychologe, der die Rolle von Sprache in der kognitiven Entwicklung betonte.

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Prämisse

Eine Aussage, die als Grundlage für eine Schlussfolgerung dient.

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Konklusion

Die logische Folgerung, die aus einer Prämisse gezogen wird.

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Induktives Schließen

Ein Denken, das vom Besonderen auf das Allgemeine schließt.

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Sensoren

Sinnesorgane, die Informationen aufnehmen.

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Nervenzellen

Zellen, die Informationen im Nervensystem weiterleiten.

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Gedächtnisprozesse

Die Verarbeitung und Speicherung von Informationen im Gedächtnis.

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Entschlüsselung

Der Prozess, durch den Informationen interpretiert werden.

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Auswertung

Die Analyse und Beurteilung von Informationen.

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Wahrnehmung

Prozess der Aufmerksamkeit auf spezifische Umweltgeschehnisse.

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Aufmerksamkeit

Fokussierung auf bestimmte Informationen oder Ereignisse.

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Denken

Verarbeitung von Informationen im Gehirn.

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Gedächtnis

Speicherung von Informationen für zukünftige Nutzung.

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Sprache

Zuweisung von Bedeutungen zu Wörtern und Sätzen.

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Wissensorganisation

Strukturierung des Wissens in Kategorien und Prototypen.

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Begriffe

Wörter mit gemeinsamer Bedeutungskomponente.

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Kategorien

Gruppierung ähnlicher Gegenstände oder Ideen.

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Prototypen

Ideales Beispiel einer Kategorie.

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Haloen

Gemeinsame Merkmale, die einige Begriffe verbinden.

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Wechselseitiger Einfluss

Der bidirektionale Einfluss zwischen Sprache und Denken.

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Linguistischer Determinismus

Die Theorie, dass Sprache unser Denken beeinflusst.

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Denkinhalte

Die Ideen und Vorstellungen, die wir mental haben.

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Sprachstil

Die Art und Weise, wie wir uns sprachlich ausdrücken.

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Wortloses Denken

Die Form des Denkens, die nicht verbalisiert wird.

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Einfluss von Sprache

Die Wirkung, die Sprache auf unsere Denkprozesse hat.

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Kreativität

Die Fähigkeit, neuartige Ideen zu produzieren.

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Divergentes Denken

Das Denken, welches mehrere Lösungswege zu einem Problem findet.

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Komponenten kreativer Persönlichkeit

Faktoren wie Wissen, Fantasie, Wagemut und Motivation, die Kreativität fördern.

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Expertenwissen

Tiefgehendes Wissen in einem bestimmten Fachgebiet.

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Fantasie

Die Fähigkeit, neue und originelle Ideen zu entwickeln.

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Wagemut

Risikofreudigkeit und Offenheit für neue Erlebnisse.

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Motivation

Die innere Antriebskraft, Ausdauer und Belastbarkeit zu zeigen.

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Kreativer Prozess

Der Ablauf in verschiedenen Phasen, um kreative Ideen zu entwickeln.

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Innere Sprache

Die Sprache, die in unserem Kopf abläuft und unser Denken beeinflusst.

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Sprache und Denken

Die Wechselwirkung zwischen verbaler Kommunikation und kognitiven Prozessen.

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Kultur- und Denkreise

Die unterschiedlichen kulturellen und kognitiven Hintergründe, die unser Denken prägen.

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Überlappung von Prozessen

Wenn Sprache und Denken gleichzeitig aktiv sind, beeinflussen sie sich gegenseitig.

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Sprache und Verständnis

Wie Sprache hilft, komplexe Ideen zu kommunizieren und zu verstehen.

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Gedanken ausdrücken

Die Fähigkeit, innere Überlegungen in Worte zu fassen.

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Sprachliche Ausdrucksformen

Die unterschiedlichen Weisen, wie Gedanken verbal formuliert werden können.

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Einfluss der Sprache

Wie die Struktur und der Gebrauch der Sprache unser Denken beeinflussen können.

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Psychologische Aspekte von Sprache

Wie Sprache in der Psychologie zur Analyse von Denken und Verhalten verwendet wird.

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Funktionen der Sprache

Die verschiedenen Zwecke, die Sprache im menschlichen Leben erfüllt.

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Study Notes

Denken und Sprache

  • Denken umfasst mentale Prozesse wie Verarbeitung von Reizen, Verstehen, Erinnern und Handeln. Es ist eine kognitive Fähigkeit im Gehirn.
  • Kognition sind alle geistigen Funktionen, die mit Informationsaufnahme, -erkennung und -verarbeitung zusammenhängen, inklusive der Produktion neuer Denkinhalte.
  • Wissensorganisation: Denken verarbeitet Informationen, Gedächtnis speichert sie und Sprache weist Bedeutungen zu. Begriffe, Kategorien und Prototypen bilden geistige Strukturen.
  • Begriffe haben gemeinsame Merkmale. Kategorien sind Gruppen ähnlicher Elemente. Ein Prototyp ist ein repräsentatives Beispiel für eine Kategorie.
  • Logisches Denken/Schlussfolgerungen beinhalten mentale Operationen wie Schlussfolgerungen oder Assoziationen.
    • Deduktion: Vom Allgemeinen auf das Besondere (z.B.: Alle Hunde sind sterblich, Tobi ist ein Hund, also ist Tobi sterblich).
    • Induktion: Vom Besonderen auf das Allgemeine (z.B.: Viele beobachtete Autos sind gelb, also sind alle Autos gelb – dies ist eine Vermutung).
  • Hypothesenprüfung beinhaltet Verifikation (Bestätigung) und Falsifikation (Widerlegung) von Annahmen.
  • Sprache und Denken:
    • Sapir-Whorf-Hypothese: Sprache beeinflusst Denken, so dass verschiedene Sprachen zu verschiedenen Denkweisen führen können.
    • Levi-Strauss: Denkprozesse formen die Sprache. Neue Gedanken führen zu neuer Sprache.
    • Pinker: Sprache und Denken sind voneinander unabhängig. Denken ist eine wortlose Sprache, die universal ist. Manchmal gelingt es nicht, Gedanken sprachlich auszudrücken.
    • Vygotskij: Wechselseitige Beeinflussung von Sprache und Denken. Der Gedanke entwickelt sich parallel zum Sprechen.

Informationsverarbeitung

  • Informationen werden von Sinnesorganen aufgenommen, durch Nervenzellen an das Gehirn weitergeleitet, dort entschlüsselt und im Gedächtnis ausgewertet.
  • Nervenzellen ermöglichen Reaktionen, und Verhalten beeinflusst Erleben.

Spracherwerbstheorien

  • Behaviorismus (Skinner): Sprache wird durch Beobachtung und Verstärkung erlernt.
  • Nativismus (Chomsky): Sprache ist angeboren und basiert auf einer Universalgrammatik. Das Language acquisition device ist ein angeborenes System.
  • Kognitivismus (Piaget): Sprachentwicklung ist Teil der kognitiven Entwicklung.
  • Interaktionismus (Bruner, Vygotskij): Sprache und Denken entwickeln sich durch wechselseitigen Einfluss. Imitation und soziale Interaktion sind wichtig.

Problemlösen und Kreativität

  • Probleme entstehen, wenn ein Ziel vorhanden ist, aber der Weg dorthin nicht bekannt ist. Problemlösen erfordert oft, vorhandenes Wissen neu zu kombinieren und neue Ideen zu entwickeln.
  • Problemlösestrategien:
    • Algorithmen: Schrittweise Vorgehensweise, ineffizient.
    • Heuristiken: "Faustregeln", fehleranfälliger.
  • Konvergentes Denken: Logisches Denken, auf eine richtige Lösung ausgerichtet.
  • Divergentes Denken: "Querdenken", um viele Lösungen zu finden.
  • Fixierung: Schwierigkeiten, ein Problem aus einem neuen Blickwinkel zu sehen (funktionale Fixierung oder mentale Einstellungen).
  • Der kreative Prozess: Vorbereitung, Inkubation, Illumination, Verifikation.

Kreativität

  • Kreativität ist die Fähigkeit, neue Ideen zu generieren.
  • Komponenten kreativer Persönlichkeit: Wissen, Fantasie, Wagemut, Motivation und Ausdauer.

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