Définitions de l'Apprentissage
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Questions and Answers

Qu'est-ce que l'apprentissage perceptif permet de développer chez un individu ?

  • La capacité à appliquer des stratégies complexes.
  • La capacité à gérer le stress durant une performance.
  • La capacité à évaluer les résultats d'une décision.
  • La capacité à identifier les éléments importants de la situation. (correct)

Quel impact a l'expérience sur la sélection des informations par les athlètes ?

  • Les athlètes expérimentés se concentrent sur les éléments importants. (correct)
  • Les athlètes expérimentés filtrent encore plus d'informations.
  • L'expérience n'a pas d'effet sur la prise d'informations.
  • Les athlètes inexpérimentés retiennent des éléments essentiels.

Comment les athlètes filtrent-ils les informations durant une compétition ?

  • Ils se basent uniquement sur l'expérience des séances d'entraînement.
  • Ils retiennent uniquement les informations pertinentes pour leur performance. (correct)
  • Ils ignorent systématiquement les éléments visuels.
  • Ils traitent toutes les informations sans discrimination.

Quel phénomène améliore la sélectivité des athlètes dans la prise d'informations ?

<p>La pratique et la reconnaissance des éléments pertinents. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de l'apprentissage décisionnel est essentiel pour un athlète ?

<p>La capacité à sélectionner une réponse pertinente. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les sources d'informations d'origine extéroceptive ?

<p>L'odorat (B), La vision (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal des informations d'origine intéroceptive ?

<p>Contrôler les postures et mouvements (C)</p> Signup and view all the answers

Quelles étapes sont impliquées dans le traitement de l'information lors de la réponse motrice ?

<p>Sélection de la réponse (B), Identification du stimulus (C)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui est crucial pour la programmation de la réponse motrice ?

<p>L'ordre et l'intensité des contractions musculaires (A)</p> Signup and view all the answers

Quels récepteurs sont impliqués dans la proprioception ?

<p>Fuseaux neuro-musculaires (B), Appareil vestibulaire (D)</p> Signup and view all the answers

Quels sont les processus internes impliqués dans l'établissement de nouveaux gestes moteurs?

<p>Les transformations cérébrales et les liens synaptiques (C)</p> Signup and view all the answers

Quel élément fait partie de l'étape de sélection de la réponse ?

<p>Compréhension des informations sur l'environnement (D)</p> Signup and view all the answers

Quels facteurs peuvent influencer les performances d'apprentissage moteur?

<p>La maturation et la fatigue (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la première étape du traitement de l'information ?

<p>L'identification du stimulus (A)</p> Signup and view all the answers

Quel système est principalement impliqué dans la commande motrice ?

<p>Le tronc cérébral (C)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi l'apprentissage moteur n'est-il pas directement observable?

<p>Les transformations internes ne peuvent être mesurées directement (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est l'une des deux idées maîtresses qui définissent l'apprentissage ?

<p>Acquisition d’un nouveau comportement (D)</p> Signup and view all the answers

Quels sont les produits observables de l'apprentissage moteur?

<p>Les habiletés et la technique de performance (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle déclaration différencie les changements produits par l'apprentissage des changements temporaires de la performance?

<p>Les changements dus à l'apprentissage sont permanents (A)</p> Signup and view all the answers

Selon PIERRON, quel est le caractère de l'apprentissage ?

<p>Il est une modification adaptative du comportement (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal du Système Nerveux Central (SNC) dans l'apprentissage moteur?

<p>Construire des programmes moteurs et traiter l'information (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre apprentissage et performance ?

<p>L'apprentissage est une transformation, la performance un état (C)</p> Signup and view all the answers

Comment Schmidt définit-il l'apprentissage moteur ?

<p>Comme un ensemble de processus liés à l’exercice ou à l’expérience (C)</p> Signup and view all the answers

Quel exemple illustre le mieux l'apprentissage moteur observé chez un sportif?

<p>Un joueur de basketball améliorant son tir en course (D)</p> Signup and view all the answers

Quels sont des facteurs qui peuvent influencer la performance selon le contenu ?

<p>Le niveau de motivation et l'état de forme (A)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui ne contribue pas directement à l'apprentissage moteur?

<p>Des changements dus à des produits dopants (B)</p> Signup and view all the answers

Selon REUCHLIN, que se passe-t-il lorsqu'un organisme est placé plusieurs fois dans la même situation ?

<p>Il modifie sa conduite de façon systématique (B)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de l'apprentissage est décrit par Fleischman ?

<p>C'est un processus neurologique interne (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la relation entre apprentissage et résultats de performance ?

<p>Les résultats dépendent des habiletés acquises par l'apprentissage (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal de la partie cognitive du mouvement ?

<p>Décider et préparer une action (B)</p> Signup and view all the answers

Quelles opérations sont intégrées dans le niveau cognitif du mouvement ?

<p>Opérations perceptives et décisionnelles (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle caractéristique est associée à la capacité limitée du canal central de traitement ?

<p>Obligation de traiter un nombre réduit d'informations (C)</p> Signup and view all the answers

Comment la pratique antérieure influence-t-elle la performance sportive ?

<p>Elle permet de prendre des décisions mieux adaptées (D)</p> Signup and view all the answers

Quels facteurs peuvent influencer le temps nécessaire aux opérations cognitives ?

<p>L'environnement et l'incertitude (C)</p> Signup and view all the answers

Quel effet a l'automatisation des mouvements sur l'attention ?

<p>Elle libère l'attention pour d'autres tâches (D)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les conséquences d'une expérience acquise dans le sport ?

<p>Une décision adaptée et rapide (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est un élément essentiel de la performance sportive ?

<p>Le traitement de l'information et la prise de décision (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Apprentissage

L'apprentissage est le processus d'acquisition de nouvelles connaissances ou compétences. Il implique une modification durable du comportement suite à une expérience répétée.

Approche globale de l'apprentissage

Une approche globale de l'apprentissage met l'accent sur l'implication de l'ensemble de l'individu dans le processus d'acquisition de connaissances.

Apprentissage moteur

L'apprentissage moteur est un processus qui implique des modifications relativement permanentes dans les habiletés motrices suite à la pratique.

Performance motrice

La performance motrice est le résultat observable d'une action motrice. Elle reflète l'utilisation des habiletés acquises dans un contexte précis.

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Modification adaptative du comportement

Un changement durable dans le comportement suite à une expérience répétée.

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Processus d'apprentissage moteur

Les processus d'apprentissage moteur conduisent à une modification durable de l'habileté.

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Différence entre apprentissage et performance

La performance motrice traduit un état temporaire, tandis que l'apprentissage représente une transformation durable des compétences.

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Apprentissage neurologique

L'apprentissage est un processus neurologique interne qui se produit à chaque fois qu'un changement se produit dans la performance, qui n'est pas dû à la croissance ou à la fatigue.

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Informations extéroceptives

Informations provenant de l'extérieur du corps, comme la vue, le son, le toucher et l'odorat.

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Informations intéroceptives

Informations provenant de l'intérieur du corps, telles que la position des articulations, les tensions musculaires et l'orientation du corps dans l'espace.

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Proprioception

La capacité du corps à percevoir sa propre position et ses mouvements dans l'espace. Elle est essentielle au contrôle des postures et des mouvements.

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Traitement de l'information

Le processus de réception et de traitement des informations par le système nerveux, qui débute par l'identification d'un stimulus et se termine par la programmation d'une réponse.

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L'identification du stimulus

La première étape du traitement de l'information, qui consiste à identifier et à analyser le stimulus qui a déclenché la réponse.

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La sélection de la réponse

La deuxième étape du traitement de l'information, qui consiste à choisir la meilleure réponse possible en fonction des caractéristiques du stimulus.

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La programmation de la réponse

La dernière étape du traitement de l'information, qui consiste à planifier et à organiser les mouvements nécessaires pour exécuter la réponse choisie.

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Phase de préparation

La phase de préparation du mouvement, qui implique l'activation des structures motrices et la planification de la séquence de contractions musculaires pour exécuter le mouvement.

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L'apprentissage moteur est un processus interne

L'apprentissage moteur implique des changements internes non observables, comme l'établissement de nouvelles connexions synaptiques dans le cerveau, qui entraînent des modifications comportemen-tales visibles.

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La pratique est essentielle

La pratique régulière est la condition sine qua non de l'apprentissage moteur, la répétition et l'expérience conduisent à des changements durables dans les performances

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Les changements moteurs sont permanents

L'apprentissage moteur implique des changements permanents dans le système nerveux central, qui ne sont pas directement visibles, mais que l'on peut déduire des changements de performance observés.

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Le processus d'apprentissage moteur comprend plusieurs étapes 

Le processus d'apprentissage moteur implique plusieurs étapes, notamment la perception, la planification, l'exécution et la construction de références internes.

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L'apprentissage moteur est influencé par des facteurs externes

L'apprentissage moteur est influencé par divers facteurs, tels que la croissance, le développement, la maturation et des facteurs conjoncturels comme la motivation, le stress et la fatigue.

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Distinguer les effets temporaires et durables

Il est important de distinguer les changements temporaires de la performance, tels que ceux associés à la motivation ou à la fatigue, des changements permanents résultant de l'apprentissage moteur.

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L'apprentissage moteur est invisible

Nous ne pouvons pas observer directement l'apprentissage moteur, nous ne voyons seulement que ses produits. Nous ne pouvons pas voir les changements neuronaux mais nous observons les effets

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L'habileté est déduite des performances

L'apprentissage moteur se traduit par une augmentation de l'habileté, bien que l'habileté elle-même ne soit pas directement observable, nous la déduisons des changements de performance.

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Apprentissage perceptif

Ce type d'apprentissage porte sur la capacité à identifier les aspects essentiels d'une situation.

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Niveau cognitif du mouvement

La partie du mouvement qui implique la décision et la préparation de l'action, incluant des opérations perceptives et décisionnelles.

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Niveau effecteur du mouvement

La partie du mouvement qui implique l'exécution physique de l'action, mettant en jeu les muscles et la moelle épinière.

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Apprentissage décisionnel

Ce type d'apprentissage implique la sélection de la meilleure action et l'évaluation de sa pertinence.

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Capacité limitée du canal central de traitement

La capacité limitée du système cognitif à traiter simultanément un grand nombre d'informations.

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Attention sélective

Le filtre utilisé par le cerveau pour se concentrer sur les informations pertinentes et ignorer les informations inutiles.

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Stratégies cognitives

Des techniques employées pour gérer la capacité limitée du système cognitif et répondre efficacement à des situations complexes.

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Expertise et attention sélective

L'attention sélective est plus développée chez les athlètes expérimentés car ils savent identifier les informations cruciales pour réussir.

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Limites du traitement des informations

Le filtrage des informations est crucial car le cerveau ne peut pas traiter tous les stimuli en même temps.

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Automatisation des mouvements

Le processus qui rend un mouvement plus fluide et demande moins d'attention consciente, permettant de libérer l'attention pour d'autres tâches.

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Impact de la pratique antérieure sur le traitement de l'information

L'expérience passée influe sur la capacité à traiter l'information, permettant une recherche plus efficace, une décision plus adaptée et une programmation plus rapide.

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Facteurs influençant le traitement de l'information

Les facteurs qui influencent le temps nécessaire pour identifier un stimulus, sélectionner une réponse et programmer une action.

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Apprentissage moteur au niveau cognitif

L'apprentissage moteur implique des modifications au niveau cognitif qui améliorent l'habileté, en plus des modifications au niveau effecteur.

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Study Notes

Définitions de l'Apprentissage

  • L'apprentissage est l'acquisition de nouveaux savoirs et la plupart des comportements sociaux ne sont pas innés mais acquis par apprentissage.
  • L'apprentissage implique l'acquisition d'un nouveau comportement, souvent dans une situation répétée. Cependant, un nouveau comportement peut être acquis sans apprendre quelque chose de nouveau, et la situation n'est pas toujours identique.

Les Auteurs et leurs Approches

  • Selon Pierron: L'apprentissage est une modification adaptative du comportement au cours d'épreuves répétées.
  • Selon Schmidt: L'apprentissage moteur est un ensemble de processus liés à l'exercice ou à l'expérience, conduisant à des modifications relativement permanentes d'une habileté. Cela implique des processus et une durabilité de l'apprentissage.
  • Selon Reuchlin: Il y a apprentissage lorsqu'un organisme, placé plusieurs fois dans la même situation, modifie sa conduite de manière systématique et durable.
  • Selon Fleischman: L'apprentissage est un processus neurologique interne intervenant chaque fois qu'une performance change et n'est dû ni à la croissance ni à la fatigue.

Apprentissage Moteur et Performance

  • L'apprentissage moteur est une activité psychologique non directement observable qui se traduit par un changement dans la performance motrice, un changement relativement stable, et le résultat de la pratique ou de l'expérience.
  • La performance est définie comme une action déterminée, avec un double plan d'exécution motrice et de résultat.
  • L'apprentissage correspond à l'acquisition d'une nouvelle habileté reproductible dans une situation identique, alors que la performance implique l'utilisation des habiletés existantes pour produire un résultat, influencé par des facteurs conjoncturels.

Phénomènes d'Apprentissage Moteur

  • L'apprentissage est une activité psychologique: Les changements observés dans le comportement moteur impliquent des processus internes de transformation.
  • L'apprentissage est le résultat de la pratique: De nombreux facteurs, comme la maturation, le développement, le stress, la motivation et la fatigue, ont un impact sur les performances et les transformations comportementales.

Apprentissage Moteur et Traitement de l'Information

  • Prise de décision et traitement de l'information: Les informations, d'origine externe (vision, audition, toucher, odorat) et interne (proprioception/kinesthésie), sont traitées par le système nerveux central.
  • Étapes du traitement de l'information: L'identification du stimulus, la sélection de la réponse et la programmation de la réponse correspondent aux étapes du processus de prise de décision et de planification du mouvement.

Facteurs Influençant le Traitement d'Information

  • La capacité limitée du système de traitement des informations.
  • L'expérience : l'expérience antérieure, améliore la rapidité et l'efficacité des processus.
  • La capacité attentive : le filtrage des informations pertinent pour l'action.
  • L'expertise du sportif : le sportif expérimenté centre son attention sur les informations pertinentes de la situation, contrairement au sportif inexpérimenté.

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L'apprentissage moteur PDF

Description

Explorez les concepts clés de l'apprentissage selon divers auteurs tels que Pierron, Schmidt et Reuchlin. Découvrez comment l'apprentissage modifie le comportement à travers l'expérience et les répétitions. Ce quiz met en lumière les différentes approches et théories concernant l'acquisition de nouveaux savoirs.

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