Definición de Historia
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Questions and Answers

¿Cuántos integrantes deben tener los grupos formados para la Actividad 1?

  • Cuatro
  • Cinco
  • Tres (correct)
  • Dos
  • ¿Qué tipo de actividad se menciona como Actividad 1?

  • Exposición oral
  • Lectura individual
  • Formación de grupos (correct)
  • Discusión en clase
  • ¿Qué texto se debe leer en la Actividad 2?

  • Historia una palabra dos sentidos (correct)
  • Historia de la educación
  • Historia de las ciencias
  • Historia de la humanidad
  • ¿En qué página se encuentra el texto 'Historia una palabra dos sentidos'?

    <p>Página 15</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se llama el autor del libro que se menciona en las actividades?

    <p>Silvia Vázquez de Fernández</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las páginas del capítulo uno del libro que deben leerse en la Actividad 2?

    <p>15 y 17</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes actividades no se menciona en la tarea?

    <p>Presentar un informe</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tema cubren los textos que se deben leer en la Actividad 2?

    <p>Historia y ciencias sociales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de la lluvia de ideas en la apertura de la clase?

    <p>Identificar los saberes previos de los alumnos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuánto tiempo se dedica al cuestionario durante el desarrollo de la clase?

    <p>50 minutos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de preguntas se realizan durante la puesta en común en el cierre de la clase?

    <p>Preguntas para saber si lograron entender el tema.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes actividades NO se menciona en el desarrollo de la clase?

    <p>Actividades prácticas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se evalúa mediante el cuestionario?

    <p>El conocimiento histórico específico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un objetivo del cierre de la clase?

    <p>Aclarar las dudas que tengan los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué método se utiliza en la apertura de la clase para involucrar a los alumnos?

    <p>Lluvia de ideas.</p> Signup and view all the answers

    En el desarrollo de la clase, ¿qué relación tiene el tiempo dedicado al cuestionario con el contenido histórico?

    <p>Se profundiza en temas históricos específicos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje de la historia en este contexto?

    <p>Definir la historia como una ciencia social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué capacidad se espera que desarrollen los estudiantes en relación con la comprensión lectora?

    <p>Leer y comprender textos variados sobre historia.</p> Signup and view all the answers

    ¿De qué manera se considera la historia según los objetivos de aprendizaje?

    <p>Como una ciencia social que requiere análisis crítico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos NO está relacionado con la comprensión lectora en el contexto de la historia?

    <p>Realizar cálculos sobre eventos históricos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué instrumentos son necesarios para evaluar la comprensión de la historia como ciencia social?

    <p>Evaluaciones que midan la interpretación de textos históricos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de la enseñanza según la secuencia didáctica?

    <p>Ayudar a los estudiantes a comprender la historia como una ciencia social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto específico se aborda dentro del eje 'Aspectos generales' de la secuencia didáctica?

    <p>Conceptos teóricos y metodológicos que definen la historia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se espera que reconozcan los estudiantes sobre la historia?

    <p>Que la historia es una ciencia social que requiere análisis crítico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la historia según la secuencia didáctica?

    <p>La historia es una ciencia que estudia el pasado mediante diversas metodologías.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué año se enfoca la secuencia didáctica mencionada?

    <p>Primer Año.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos al proporcionar situaciones de enseñanza en la secuencia didáctica?

    <p>Lograr que los estudiantes reconozcan la historia como una ciencia social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de ciencias sociales se menciona en el contenido?

    <p>Historia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué método se sugiere para ayudar a los estudiantes a comprender la historia?

    <p>Mediante la lectura del texto 'Historia I: La historia una ciencia social'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué designa la palabra 'historia'?

    <p>El conjunto de eventos pasados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objeto de estudio de la historia?

    <p>Los acontecimientos, sociedades y culturas del pasado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las fuentes históricas?

    <p>Testimonios y documentos que proporcionan información sobre el pasado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué diferencia existe entre fuentes primarias y fuentes secundarias?

    <p>Las primarias son las que narran eventos directamente, mientras que las secundarias son análisis sobre esas narraciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre las fuentes históricas?

    <p>Las fuentes secundarias son siempre más antiguas que las primarias.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Definición de Historia

    • La historia es una ciencia que estudia el pasado de la humanidad, utilizando fuentes primarias y secundarias.
    • El objeto de estudio de la historia, son los hechos y procesos que han ocurrido en el pasado.
    • Las fuentes primarias son documentos o objetos de la época que se está estudiando, como cartas, diarios, fotografías o herramientas.
    • Las fuentes secundarias son trabajos de historiadores, que interpretan y analizan las fuentes primarias.

    Aprendizaje y Evaluación

    • Para comprender la historia como una ciencia, los estudiantes realizarán actividades de lectura y análisis de textos.
    • Se evaluará la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes, mediante un cuestionario que les permitirá definir a la historia como ciencia social.
    • Se analizarán las fuentes históricas y se identificará la diferencia entre fuentes primarias y fuentes secundarias.
    • Los estudiantes deberán responder a preguntas sobre la definición de historia y su objeto de estudio.

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    Description

    En este cuestionario se explorará la definición y el objeto de estudio de la historia como ciencia social. Analizaremos las fuentes primarias y secundarias, así como su importancia en la investigación histórica. Los estudiantes deberán demostrar su comprensión de estos conceptos a través de preguntas específicas.

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