Decreto 81/2022: Currículo de Educación Primaria

Podcast Beta

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es la finalidad de la Educación Primaria según la Ley Orgánica 2/2006?

Fomentar el desarrollo físico y social del alumnado. (correct)

Preparar a los estudiantes exclusivamente para la educación secundaria.

Promover la competición entre estudiantes.

Desarrollar únicamente habilidades cognitivas.

Según la legislación, ¿cuál es un principio que debe garantizarse en la educación?

La inclusión educativa según la Convención sobre los Derechos del Niño. (correct)

La educación diferenciada por género.

La autonomía total de los centros educativos sin regulación.

La exclusividad de ciertos contenidos curriculares.

¿Qué porcentaje del horario escolar puede desarrollar la consejería competente en Castilla-La Mancha?

40 por ciento. (correct)

50 por ciento.

60 por ciento.

30 por ciento.

¿Cuál de las siguientes no es una competencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha según el Estatuto de Autonomía?

Definición de las políticas educativas a nivel nacional. Signup and view all the answers

¿Qué se reconoce como parte del currículo según el Real Decreto 157/2022?

El desarrollo integrado de todas las competencias de la etapa. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se incluye en la educación según el decreto mencionado?

La educación en valores cívicos para la convivencia. Signup and view all the answers

¿Qué implica el Diseño Universal para el Aprendizaje en el contexto educativo?

La adaptación de ambientes y metodologías para atender la diversidad. Signup and view all the answers

¿Qué se establece en la Ley Orgánica 3/2020 respecto a la educación infantil?

Deben cumplirse los derechos de la infancia de manera efectiva. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes competencias se trabajarán en todas las áreas educativas?

Comunicación audiovisual Signup and view all the answers

¿Qué se promoverá desde todas las áreas en relación a la igualdad?

La igualdad entre hombres y mujeres Signup and view all the answers

¿Qué se dedicará diariamente en todos los centros educativos para fomentar la lectura?

Tiempo de lectura Signup and view all the answers

¿Qué tipo de proyectos se realizará dentro del horario lectivo para integrar competencias?

Proyectos significativos Signup and view all the answers

Durante el aprendizaje de una lengua extranjera, ¿cuál será el enfoque principal en el aula?

El desarrollo de la comprensión y expresión oral Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la educación recibirá especial atención según el contenido?

La educación emocional y en valores Signup and view all the answers

¿Cómo se facilitará la práctica de la lectura en los centros educativos?

A través de planes de fomento de la lectura Signup and view all the answers

¿Qué aprenderán los alumnos al realizar la resolución colaborativa de problemas?

A desarrollar la responsabilidad y la autoestima Signup and view all the answers

¿Cuál es la edad mínima para que la Educación Primaria sea obligatoria en Castilla-La Mancha?

6 años Signup and view all the answers

¿Qué artículo de la Ley 7/2010 regula la composición de la enseñanza básica?

Artículo 45 Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del currículo de Educación Primaria según la norma?

Fomentar el desarrollo personal y el bienestar Signup and view all the answers

¿Qué evaluación se realiza en cuarto curso de Educación Primaria?

Evaluación de diagnóstico Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque del currículo de la Educación Primaria en Castilla-La Mancha?

Enfoque competencial Signup and view all the answers

¿Qué se incluye en el tercer ciclo de Educación Primaria según la nueva ley?

Educación en Valores Cívicos y Éticos Signup and view all the answers

¿Quién es responsable del desarrollo del currículo en Castilla-La Mancha?

La consejería competente en materia de educación Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la concreción del currículo en términos competenciales?

Identificar las competencias clave a desarrollar Signup and view all the answers

¿Qué se establece para facilitar la transición entre la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria?

Programación conjunta de contenidos Signup and view all the answers

¿Qué tipo de evaluación se menciona en relación con el aprendizaje durante la Educación Primaria?

Evaluación de diagnóstico Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la formación se enfatiza para el alumnado en esta ley?

Formación integral centrada en competencias Signup and view all the answers

¿Qué información se proporciona a los alumnos al finalizar la Educación Primaria?

Un informe sobre su evolución y competencias desarrolladas Signup and view all the answers

¿Cuántos capítulos contiene el decreto sobre la educación primaria en Castilla-La Mancha?

Cinco capítulos Signup and view all the answers

¿Qué se define como meramente orientativo para facilitar la práctica docente?

Situaciones de aprendizaje Signup and view all the answers

¿Cuál es el objeto principal del decreto mencionado?

Regular el currículo de la Educación Primaria y las medidas de inclusión educativa. Signup and view all the answers

¿Cuántos ciclos comprende la etapa de Educación Primaria?

Tres ciclos de dos años académicos cada uno. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'competencias clave' según el decreto?

Desempeños esenciales para el progreso del alumnado. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO se menciona como un principio general de la Educación Primaria?

La obligatoriedad de las tareas extraescolares. Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad de la Educación Primaria según el decreto?

Fomentar la comprensión y expresión oral, lectura y escritura. Signup and view all the answers

¿Cómo se organizarán los aprendizajes en la Educación Primaria?

A través de un enfoque global e integrador. Signup and view all the answers

El principio de transparencia en la regulación educativa se refiere a:

Participación activa de los potenciales destinatarios en la elaboración de la norma. Signup and view all the answers

¿Qué abarcan las competencias específicas según el decreto?

Desempeños necesarios en situaciones que requieren saberes básicos de cada área. Signup and view all the answers

La etapa de Educación Primaria es obligatoria y gratuita para estudiantes de:

De seis a doce años. Signup and view all the answers

¿Qué principios pedagógicos se buscan en la intervención educativa?

Desarrollar y asentar las bases para la adecuada adquisición de competencias clave. Signup and view all the answers

Las situaciones de aprendizaje se refieren a:

Situaciones y actividades que implican despliegues de competencias clave y específicas. Signup and view all the answers

¿Quiénes intervinieron en la elaboración del decreto según el contenido?

El Consejo Escolar de Castilla-La Mancha y la Mesa Sectorial de Personal Docente. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los fines de la Educación Primaria de acuerdo con el decreto?

Desarrollar el sentido artístico y la creatividad. Signup and view all the answers

La inclusión educativa en la Educación Primaria busca:

Adaptar la acción educativa a las necesidades individuales del alumnado. Signup and view all the answers

Study Notes

Decreto 81/2022: Ordenación del Currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha

Objetivo: Establecer el currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha, incluyendo medidas de inclusión educativa.
Aplicación: Aplicable a todos los centros docentes que imparten Educación Primaria en la región.
Definición de Términos:
- Objetivos: Logros que se esperan alcanzar al finalizar la etapa, vinculados a la adquisición de competencias clave.
- Competencias Clave: Desempeños esenciales para el progreso del alumnado, adaptación al sistema educativo español de las competencias clave de la Unión Europea.
- Competencias Específicas: Desempeños específicos para cada área, conectando el perfil de salida del alumnado con los saberes básicos y los criterios de evaluación.
- Criterios de Evaluación: Referentes de desempeño esperado en el alumnado, según competencias específicas de cada área.
- Saberes Básicos: Conocimientos, destrezas y actitudes que conforman los contenidos propios de un área y son necesarios para adquirir las competencias específicas.
- Situaciones de Aprendizaje: Situaciones y actividades que fomentan el desarrollo de competencias clave y específicas.
Estructura de Educación Primaria:
- Seis cursos académicos divididos en tres ciclos de dos años cada uno.
- Áreas con enfoque global e integrador, orientadas al desarrollo de competencias y organizables en ámbitos.
Fines de la Educación Primaria:
- Desarrollar habilidades de expresión y comprensión oral, lectura, escritura, cálculo, nociones culturales, hábito de convivencia, estudio y trabajo, sentido artístico, creatividad y afectividad.
- Formar integralmente al alumnado y prepararlos para la Educación Secundaria Obligatoria.
Principios Generales:
- Obligatoria y gratuita.
- Se cursará entre los 6 y los 12 años, iniciando el primer curso a los 6 años cumplidos.
- Integración de experiencias y aprendizajes del alumnado, adaptándose a sus ritmos.
- Énfasis en la inclusión educativa, atención personalizada, participación, convivencia, prevención de dificultades de aprendizaje, refuerzo, flexibilización, alternativas metodológicas y mecanismos de apoyo.
- Se aplicarán los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Principios Pedagógicos:
- Desarrollar las competencias clave del Perfil de salida del alumnado, considerando el proceso madurativo individual.
- Trabajar la comprensión lectora, expresión oral y escrita, comunicación audiovisual, competencia digital, creatividad, espíritu científico y emprendimiento en todas las áreas.
- Priorizar el aprendizaje instrumental para la adquisición de otras competencias.
- Promover la igualdad entre hombres y mujeres, educación para la paz, consumo responsable, economía circular, desarrollo sostenible, salud, incluyendo la afectivo-sexual.
- Fomentar la lectura a través de un tiempo diario dedicado, planes de fomento y alfabetización, contando con la colaboración de familias y voluntariado.
- Atención a la orientación educativa, acción tutorial, educación emocional y en valores, promoviendo la autonomía y la reflexión.
- Tiempo dedicado a proyectos significativos y resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, autonomía, reflexión y responsabilidad.
- Priorizar el uso de la lengua extranjera en el aula y específicamente el desarrollo de la comprensión, expresión e interacción oral.
Evaluación:
- La evaluación se basa en el desarrollo de las competencias previstas.
- Informe al finalizar la etapa que detalla la evolución y las competencias adquiridas.
- Evaluación de diagnóstico en cuarto curso de Educación Primaria para determinar las competencias adquiridas por el alumnado.
- Carácter informativo, formativo y orientador para centros, alumnos, padres, tutores y comunidad educativa.
Estructura del Decreto:
- Cinco capítulos con 35 artículos, disposiciones adicionales, transitorias, derogatoria y finales.
- Capítulo I: Disposiciones generales.
- Capítulo II: Currículo, incluyendo definición, áreas, competencias clave, perfil de salida, horario, tutoría, orientación y autonomía de los centros educativos.
- Capítulo III: Evaluación y promoción.
- Capítulo IV: Medidas de inclusión educativa y flexibilización.
- Capítulo V: Apoyo al currículo.
- Anexos: Perfil de salida, áreas de educación primaria, situaciones de aprendizaje y horario.
Principios de Buena Regulación:
- Necesidad y eficacia: Norma indispensable para la regulación de la Educación Primaria.
- Proporcionalidad: Reglamento mínimo de las enseñanzas, sin alternativas menos restrictivas.
- Seguridad jurídica y eficiencia: Coherente con el ordenamiento jurídico y gestión eficiente de los recursos.
- Transparencia: Propósito claro, participación activa de los destinatarios.
Participación en la Elaboración:
- Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.
- Mesa Sectorial de Personal Docente no universitario.
Finalidad:
- Ordenar y regular el currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha, adaptándolo a las necesidades actuales y garantizando la inclusión educativa.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Este cuestionario examina el Decreto 81/2022 que establece el currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha. Se enfoca en los objetivos, competencias clave y criterios de evaluación que deben seguir los centros educativos. A través de este quiz, podrás entender mejor cómo se estructura la educación primaria en esta región y las medidas inclusivas que se han implementado.