Dealing with Fear and Disgust

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Welche Emotionen können das Lernen der SchülerInnen hemmen?

Freude und Begeisterung

Interesse und Motivation

Überraschung und Spannung

Ekel und Angst (correct)

Warum ist der Umgang mit ekelerregenden Tieren im Unterricht wichtig?

Um die Emotionen der SchülerInnen zu beeinflussen (correct)

Um die SchülerInnen zu unterhalten

Um die SchülerInnen zu beeindrucken

Um die Lehrperson zu ärgern

Welche biologische Funktion haben Angst vor bestimmten Tieren und Ekel?

Sie dienen als Schutz vor Verletzungen

Sie fördern die körperliche Gesundheit

Sie helfen bei der sozialen Anpassung

Sie sind angeboren, um das Überleben zu sichern (correct)

Welche Rolle spielt die Vorbildwirkung der Lehrperson im Umgang mit Tieren?

Sie beeinflusst die SchülerInnen positiv (D) Signup and view all the answers

Warum ist die Zumutbarkeit für den Lehrer/die Lehrerin relevant im Umgang mit Tieren?

Um Vertrauen zwischen Lehrenden und Lernenden aufzubauen (C) Signup and view all the answers

Warum ist eine Vertrauensbasis besonders für ängstliche SchülerInnen wichtig?

Damit sie sich sicher und verstanden fühlen (C) Signup and view all the answers

Was kann dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden und ein positiver Umgang mit Tieren entwickelt wird?

Eine ausgiebige Vorarbeit (C) Signup and view all the answers

Was bietet die Möglichkeit sich zu distanzieren und nicht durch eine unvorbereitete Konfrontation erschreckt zu werden?

Stellvertretende Vorerfahrung (D) Signup and view all the answers

Was kann das Aufkommen von Ekelempfinden verhindern?

Aktivitäten wie protokollieren, zeichnen und messen (B) Signup and view all the answers

Wie kann die Sicherheit durch räumliche Distanz zwischen Schüler*in und Objekt aufgebaut werden?

Terrarien, Käfige oder Aquarien einsetzen (B) Signup and view all the answers

Was kann dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden und ein positiver Umgang mit Tieren entwickelt wird?

Selbstdefinition der SchülerInnen als ForscherInnen fördern (A) Signup and view all the answers

Was könnte dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden?

SchülerInnen setzten sich schon im Vorfeld mit dem Tier auseinander (A) Signup and view all the answers

Welche Kompetenz wird durch den Umgang mit 'Klasse(n)-Tieren' besonders gut gefördert?

Selbstkompetenz (D) Signup and view all the answers

Welche Fähigkeit wird durch den Umgang mit Tieren im Unterricht erweitert?

Empathievermögen (D) Signup and view all the answers

Warum könnte sich das umweltbewusstere Verhalten der Schüler*innen durch den Umgang mit Tieren entwickeln?

Da sie aufmerksamer gegenüber Tieren und der Natur werden (A) Signup and view all the answers

Welche schulische Ebene wird besonders hervorgehoben, wenn es um die Förderung der Sozialkompetenz durch den Umgang mit Tieren geht?

Grundschule (C) Signup and view all the answers

Welche Konsequenz könnte sich aus dem Umgang mit Tieren auf die soziale Integrationsfähigkeit der Kinder ergeben?

Verbesserung der sozialen Integrationsfähigkeit (A) Signup and view all the answers

Welche Art von Fragen sollen die Schüler*innen beantworten und welche Fähigkeiten sollen sie entwickeln, wenn sie sich um die Versorgung des Tieres kümmern?

Fragen zur Versorgung des Tieres beantworten; Entwicklung von Verantwortungsgefühl und Problemlösungsfähigkeiten (B) Signup and view all the answers

Was können Schüler*innen aus der Haltung von Tieren ableiten?

Verantwortungsbewusstsein für die Tierhaltung (A) Signup and view all the answers

Was kann die Haltung von Tieren den Kindern beibringen?

Achtsamkeit gegenüber der Umwelt (D) Signup and view all the answers

Was kann die Haltung von Tieren in Bezug auf Familienstrukturen bewirken?

Sicherheit für Kinder mit unterschiedlichen Familienstrukturen (D) Signup and view all the answers

Was bewirkt das Streicheln von Tieren bei unsicher gebundenen Kindern?

Senkung des Cortisolspiegels und Stressregulierung (A) Signup and view all the answers

Was können Kinder durch die Beobachtung des Verhaltens von Tieren lernen?

Das Deuten der Körpersprache des Tieres und den Umgang mit dem Verhalten anderer (A) Signup and view all the answers

Was ist ein positiver Aspekt des Einsatzes von Tieren im Unterricht?

Leichtere Aneignung und Erarbeitung von Lerninhalten durch Nutzung aller Sinne (D) Signup and view all the answers

Was bewirken Tiere durch ihren vorurteilsfreien Umgang mit menschlichem Verhalten?

Stärkung des Selbstwertgefühls (D) Signup and view all the answers

Was lernen Kinder durch den vorurteilsfreien Umgang der Tiere mit ihrem Verhalten?

Reflexion des eigenen Verhaltens und Respekt vor den Bedürfnissen anderer (C) Signup and view all the answers

Was bewirkt das Sprachvermögen der Tiere bei Kindern?

Entwicklung eines tieferen Verständnisses für die nonverbale Kommunikation (B) Signup and view all the answers

Was wird durch den Einsatz von Tieren im Unterricht ermöglicht?

Einbeziehung aller Sinne der Schüler*innen in den Lernprozess (C) Signup and view all the answers

Dealing with Fear and Disgust

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Welche Emotionen können das Lernen der SchülerInnen hemmen?

Warum ist der Umgang mit ekelerregenden Tieren im Unterricht wichtig?

Welche biologische Funktion haben Angst vor bestimmten Tieren und Ekel?

Welche Rolle spielt die Vorbildwirkung der Lehrperson im Umgang mit Tieren?

Warum ist die Zumutbarkeit für den Lehrer/die Lehrerin relevant im Umgang mit Tieren?

Warum ist eine Vertrauensbasis besonders für ängstliche SchülerInnen wichtig?

Was kann dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden und ein positiver Umgang mit Tieren entwickelt wird?

Was bietet die Möglichkeit sich zu distanzieren und nicht durch eine unvorbereitete Konfrontation erschreckt zu werden?

Was kann das Aufkommen von Ekelempfinden verhindern?

Wie kann die Sicherheit durch räumliche Distanz zwischen Schüler*in und Objekt aufgebaut werden?

Was kann dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden und ein positiver Umgang mit Tieren entwickelt wird?

Was könnte dazu beitragen, dass Ängste abgebaut werden?

Welche Kompetenz wird durch den Umgang mit 'Klasse(n)-Tieren' besonders gut gefördert?

Welche Fähigkeit wird durch den Umgang mit Tieren im Unterricht erweitert?

Warum könnte sich das umweltbewusstere Verhalten der Schüler*innen durch den Umgang mit Tieren entwickeln?

Welche schulische Ebene wird besonders hervorgehoben, wenn es um die Förderung der Sozialkompetenz durch den Umgang mit Tieren geht?

Welche Konsequenz könnte sich aus dem Umgang mit Tieren auf die soziale Integrationsfähigkeit der Kinder ergeben?

Welche Art von Fragen sollen die Schüler*innen beantworten und welche Fähigkeiten sollen sie entwickeln, wenn sie sich um die Versorgung des Tieres kümmern?

Was können Schüler*innen aus der Haltung von Tieren ableiten?

Was kann die Haltung von Tieren den Kindern beibringen?

Was kann die Haltung von Tieren in Bezug auf Familienstrukturen bewirken?

Was bewirkt das Streicheln von Tieren bei unsicher gebundenen Kindern?

Was können Kinder durch die Beobachtung des Verhaltens von Tieren lernen?

Was ist ein positiver Aspekt des Einsatzes von Tieren im Unterricht?

Was bewirken Tiere durch ihren vorurteilsfreien Umgang mit menschlichem Verhalten?

Was lernen Kinder durch den vorurteilsfreien Umgang der Tiere mit ihrem Verhalten?

Was bewirkt das Sprachvermögen der Tiere bei Kindern?

Was wird durch den Einsatz von Tieren im Unterricht ermöglicht?

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