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Questions and Answers
Relaciona las siguientes actividades con su propósito en la evaluación de la velocidad lectora:
Relaciona las siguientes actividades con su propósito en la evaluación de la velocidad lectora:
Leer un pasaje en voz alta = Evaluar la fluidez Leer una lista de palabras = Evaluar la velocidad de lectura de palabras individuales Contar el número de palabras leídas en un minuto = Evaluar la velocidad de lectura Hacer preguntas sobre el pasaje leído = Evaluar la comprensión lectora
Relaciona las siguientes técnicas con su uso en la evaluación de la velocidad lectora en un alumno de 1 de primaria:
Relaciona las siguientes técnicas con su uso en la evaluación de la velocidad lectora en un alumno de 1 de primaria:
Cronómetro = Medir el tiempo que tarda el alumno en leer Pasajes de lectura = Proporcionar material para la lectura Lista de palabras = Evaluar la velocidad de lectura de palabras individuales Preguntas de comprensión = Evaluar si el alumno comprende lo que lee
Relaciona las siguientes herramientas con su propósito en la evaluación de la velocidad lectora:
Relaciona las siguientes herramientas con su propósito en la evaluación de la velocidad lectora:
Cronómetro = Medir el tiempo que tarda el alumno en leer Marcador = Registrar cuántas palabras se leen en un minuto Pasaje de lectura = Proporcionar material para la lectura Hoja de resultados = Registrar los resultados de la evaluación
Which of the following is the purpose of evaluating a 1st-grade student's reading comprehension?
Which of the following is the purpose of evaluating a 1st-grade student's reading comprehension?
Which grade level student's reading comprehension is being evaluated in this text?
Which grade level student's reading comprehension is being evaluated in this text?
What is the purpose of evaluating a student's reading speed in the context of this text?
What is the purpose of evaluating a student's reading speed in the context of this text?
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Study Notes
Evaluación de la velocidad lectora
- La evaluación de la velocidad lectora se utiliza para determinar la capacidad de un estudiante para leer un texto en un tiempo determinado.
- En el contexto del texto, se evalúa la velocidad lectora de un estudiante de 1º de primaria.
Propósito de la evaluación
- El propósito de evaluar la velocidad lectora es determinar la comprensión lectora de un estudiante.
- La evaluación de la velocidad lectora es una herramienta para evaluar la comprensión lectora de un estudiante de 1º de primaria.
Actividades, técnicas y herramientas
- Se utilizan diferentes actividades, técnicas y herramientas para evaluar la velocidad lectora, como por ejemplo, la lectura en voz alta o la lectura silenciosa.
- Estas actividades, técnicas y herramientas permiten evaluar la capacidad del estudiante para leer de manera eficiente y comprender el texto.
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