93 Questions
¿Cuál es una de las características que define a las familias reconstituidas según Dunn (2002)?
La diversidad en su composición y proceso de reconstitución.
¿Cuál es la definición de una familia biparental?
Una familia formada por un padre y una madre y sus hijos e hijas concebidos en común.
¿Cuál es la definición de una familia monoparental?
Una familia formada por un padre o una madre y sus hijos e hijas.
¿Cuál es la diferencia entre una familia biparental nuclear y una familia biparental polinuclear?
La familia biparental nuclear está formada por un padre y una madre y sus hijos e hijas concebidos en común, mientras que la familia biparental polinuclear incluye a otros núcleos familiares como abuelos y tíos.
¿Cuál es la definición de una familia tradicional?
Una familia formada por un padre y una madre y sus hijos e hijas concebidos en común.
¿Qué es una familia monoparental polinuclear?
Una familia en la que hay una pareja formada por los abuelos de los niños y niñas
¿Cuál es la principal característica de una familia adoptiva?
Está constituida por personas que no tienen relación biológica con el niño o niña adoptado/a
¿Qué son las familias reconstituidas?
Son familias formadas por parejas que han decidido darse otra oportunidad comenzando una nueva vida en familia con un nuevo cónyuge
¿Cuál es una diferencia importante entre las familias reconstituidas y las biparentales tradicionales?
Las familias reconstituidas tienen una estructura familiar más compleja y pueden vivir en más de un domicilio
¿Qué caracteriza a las familias monoparentales?
Están formadas por un padre o madre separado/a o divorciado/a que vive con sus hijos e hijas
¿Cuál es la principal característica del enfoque ecológico-sistémico?
Analiza la interacción entre la familia y su entorno
¿Cuál es una de las propiedades de las familias como sistemas según el enfoque sistémico?
Un cambio en una parte del sistema repercute en las demás
¿Cuáles son los enfoques que confluyen en el enfoque ecológico-sistémico?
El enfoque sistémico y el enfoque ecológico sobre el desarrollo humano
¿Cuáles son los subsistemas que componen a la familia según el enfoque sistémico?
Conyugal, parental y fraterno
Según Bronfenbrenner, ¿qué implica el desarrollo humano?
Una concepción más amplia y válida del ambiente
Según el enfoque evolutivo-educativo, ¿qué misión tiene la familia?
Construir personas y apoyarlas en su proceso de desarrollo y aprendizaje
¿Cuál es una de las características de la tarea de ser padre o madre según Hidalgo?
Es una tarea que ha experimentado una diversificación debido a las formas familiares actuales
¿Qué cambios se han producido en las relaciones entre padres e hijos según el enfoque evolutivo-educativo?
Han pasado de ser verticales y jerárquicas a ser más horizontales y democráticas
¿Cuál es uno de los subsistemas que conforman el microsistema en el modelo ecológico?
Las amistades de los padres
¿Cuál es el nivel de influencia social que se encuentra más alejado del individuo en el modelo ecológico?
El macrosistema
¿Cuál es una de las estrategias negativas que se deben evitar en los subsistemas familiares?
La triangulación
¿Qué tipo de interconexiones son ejemplos del mesosistema en el modelo ecológico?
Todas las anteriores
¿Cuál es uno de los componentes que determina el escenario educativo familiar?
La influencia de los medios audiovisuales
¿Qué tipo de conocimientos adquieren los padres y las madres sobre la infancia?
Conocimientos sobre el desarrollo y la educación de los hijos
¿Por qué los padres y las madres en ocasiones sienten que tienen poco poder de influencia educativa sobre sus hijos e hijas?
Por la influencia de otros agentes educativos
¿Qué tipo de tarea es ser padre o madre?
Una tarea que se construye en escenarios socioculturales
Según el enfoque socioconstructivista, las teorías implícitas son fruto de una construcción personal a partir de rasgos o contenidos culturales. ¿Cuál es la función principal de la cultura en este proceso?
Propiciar las interacciones sociales del individuo
¿Qué caracteriza a las teorías implícitas según Rodrigo, Rodríguez y Marrero (1993)?
Se basan en información de tipo episódico o autobiográfico
¿Para qué son utilizadas las teorías implícitas según Pozo (1997)?
Planificar el comportamiento
¿Qué función cumplen las teorías implícitas según Rodrigo (1997)?
Crear un sentido de continuidad y proyección de futuro a su auto-concepto
Según el análisis de Rodrigo y Triana, ¿cuáles son las cuatro teorías con presencia implícita en la mente de los padres y las madres?
Teoría Innatista, Teoría Ambientalista, Teoría Nurturista, Teoría Constructivista
¿Cuál es la idea central de la Teoría Innatista según Rodrigo y Triana?
El desarrollo viene determinado por la herencia
¿Cuál es la idea central de la Teoría Ambientalista según Rodrigo y Triana?
El ambiente determina el desarrollo
Según Triana, ¿qué teorías suelen asumir en mayor grado los padres y madres con bajo nivel profesional y de estudios?
Teorías Innatista y Nurturista
Según el texto, ¿qué teorías tienden a compartir los padres y madres que residen en zonas rurales?
Teoría innatista y nurturista
Comellas (2008), destaca los siguientes aspectos educativos básicos encaminados a un desarrollo integral del niño, que se llevan a cabo en una familia:
la comunicación, la socialización, la afectividad y la autonomía
¿Qué tipo de programas han demostrado disminuir las teorías innatistas y nurturistas en padres y madres?
Programas basados en la metodología experiencial
¿Cuántos estilos de control parental identificó Baumrind?
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debido a los cambios actuales (sociales y económicos), hay factores que impiden el mismo grado de colaboración (Hernández y López, 2006):
La situación económica de las familias, La disposición del tiempo suficiente, Las propias familias pueden desempeñar determinadas acciones que pueden afectar a la educación de sus hijos.
Los centros educativos deben, por tanto, considerar estos factores en el momento de la elaboración del programa de las acciones a realizar con las familias. Los aspectos a tener en cuenta pueden ser:
Ampliar el campo de relaciones con otros adultos, Adaptación del calendario de actividades con las familias a la disponibilidad de éstas, Crear una red de contacto entre centro y familia y viceversa, que asegure la trasmisión de información.
¿Cómo se caracterizan las madres y padres democráticos en cuanto al control parental?
Explican las razones del establecimiento de las normas y respetan la individualidad
¿Qué tipo de control parental priorizan las madres y padres autoritarios?
Control-imposición
Según De la Guardia y Kñallinsky (2007) la participación en la escuela puede tener distintos grados de intensidad
- Determinación de objetivos, elaboración de políticas y economía escolar.
- Elaboración de programas y preparación de proyectos.
- Ejecución o desarrollo de los programas y proyectos educativos.
- Control de los resultados.
¿Qué tipo de comportamientos promueven más las madres y padres democráticos en sus hijos e hijas?
Comportamientos positivos
¿Cuántas reuniones conjuntas se recomiendan mantener en el curso escolar?
Tres reuniones conjuntas
¿Qué tipo de colaboración de las familias no es beneficiosa?
Todas las anteriores
¿Qué se recomienda para las reuniones de familias en cuanto a la comunicación?
Comunicar las reuniones con bastante antelación
¿En qué tipo de ambiente deben llevarse a cabo las reuniones de familias?
En un ambiente agradable
¿Cuál es uno de los temas que suelen ser tratados en las reuniones de familias?
Temas relacionados con el rendimiento del alumnado
¿Cuál es el objetivo principal de las reuniones de familias?
Encontrar soluciones a conflictos en el aula
¿Cuál es el carácter de las reuniones de familias?
Informativo y formativo
¿Cuál es la duración predeterminada de las reuniones de familias?
No hay una duración predeterminada
¿Cuál es el número mínimo de reuniones conjuntas recomendadas en el curso escolar?
Una reunión conjunta
¿En qué tipo de espacio deben llevarse a cabo las reuniones de familias?
En un espacio acondicionado para esta actividad
¿Cuál es uno de los estilos de dirección que se mencionan en el texto?
Estilo autoritario
¿Cuál es una de las características del estilo de dirección antagónico según el texto?
Convertirse en un buen político activo
¿Qué tipo de pedagogía se menciona en el texto como parte de una cultura participativa?
Pedagogía participativa
¿Cuál es uno de los problemas que se mencionan en los estudios sobre participación escolar en España?
La ausencia de padres y madres en los IES
¿Cuál es uno de los sesgos cualitativos que persisten en la participación escolar?
Personas de clase social baja
¿Cuál es una de las características del profesorado en relación a la participación escolar?
Profesorado escasamente implicado en la institución
Según el texto, ¿qué factor influye negativamente en el papel del profesorado dentro de las comunidades educativas?
La falta de recursos materiales y humanos para optimizar su función educativa
¿Cuál es uno de los factores que influye en la participación de las familias en el centro educativo según el texto?
El nivel socioeconómico y cultural de las familias
¿Qué tipo de centros educativos tienden a tener una mayor participación de las familias según el texto?
Los centros urbanos y costeros
¿Cuál es uno de los estilos de dirección identificados por Ball (1989) que promueve la participación en los centros?
Estilo Interpersonal
Según Ball (1989), ¿qué tipo de comunicación prefieren los directores con estilo interpersonal?
Comunicación informal
¿Cuál es el estilo de dirección identificado por Ball (1989) que propicia la participación a través de reuniones y comisiones?
Estilo Administrativo
Según el texto, ¿cuál es uno de los factores que mediatizan la participación en las instituciones educativas?
Limitaciones organizativas
¿Qué relación existe entre la tradición histórica del centro y la participación de las familias en el centro educativo?
A mayor tradición histórica, mayor participación
¿Cuál es uno de los factores que refleja la falta de cultura participativa en la sociedad y se ve reflejada en el ámbito educativo?
Falta de un tejido social mínimo
¿Cuál es el concepto de rol en el contexto del profesorado y las familias?
El comportamiento esperado de las personas según el status que ocupen en el grupo.
¿Cuál es el denominador común de los roles del profesorado que favorecen la participación de las familias?
Considerar a las familias como verdaderos agentes educativos activos.
¿Qué relación existe entre las expectativas del profesorado y la participación de las familias?
Las expectativas del profesorado influyen en la participación de las familias.
¿Cuál de las siguientes actitudes del profesorado entorpece el desarrollo de los procesos participativos en la comunidad educativa?
Actitud indiferente: despreocupado de la participación de las familias.
¿Cuál de las siguientes actitudes en las familias favorece la toma de decisiones más acertadas en el proceso educativo de sus hijos/as?
Actitud democrática: mantienen una actitud abierta, dialogante, de respeto y de libre circulación de información.
¿Cuál es uno de los procedimientos de funcionamiento recomendados para fomentar la participación de todos en la comunidad educativa?
Establecer sistemas para conocer periódicamente la opinión del alumnado sobre diversos temas de clase.
¿Qué determinará la relación del profesorado con las familias?
La atribución causal
Según San Fabián (2005), ¿cuál de las siguientes propuestas no se menciona para fomentar una cultura de la participación?
A y B son ciertas
¿Cuál es uno de los requisitos básicos de la participación en la formación de los participantes según Kñallinsky (1999)?
Incluir a todos los colectivos en la formación
¿Qué tipo de programas se deben desarrollar para mejorar las relaciones y crear un clima de convivencia según San Fabián (2005)?
Programas de mediación escolar
¿Cuál es uno de los aspectos a tener en cuenta al elaborar programas de acciones a realizar con las familias según el texto?
Los cambios actuales (sociales y económicos)
¿Qué tipo de colaboración entre las escuelas se recomienda según el texto?
La colaboración en el ámbito comunitario
¿Cuál es el número mínimo de reuniones conjuntas recomendadas en el curso escolar según el texto?
No se menciona un número mínimo
¿Qué tipo de conocimientos deben adquirir los padres y las madres sobre la infancia según el texto?
Conocimientos sobre las teorías implícitas
¿Cuál es uno de los principios para fomentar una cultura de la participación según San Fabián (2005)?
A y B son ciertas
¿Cuál es uno de los objetivos de los programas de educación parental que siguen la metodología experiencial?
Generar reflexión y análisis personal
¿Cuál de las siguientes técnicas NO forma parte de las técnicas grupales utilizadas en la metodología experiencial?
Charlas basadas en el “deber ser”
¿Cuál es la diferencia entre la metodología experiencial y los modelos académicos y técnicos?
La metodología experiencial busca que los padres y madres sean más reflexivos
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la metodología experiencial?
Se basa en procedimientos que generen reflexión y análisis personal
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre la metodología experiencial?
Se basa en charlas basadas en el “deber ser”
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre los programas de educación parental que siguen la metodología experiencial?
Desarrollan los contenidos a través de actividades y sesiones
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las técnicas grupales utilizadas en la metodología experiencial?
Se utilizan técnicas como la técnica de casos, discusión dirigida, fantasía guiada
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre las técnicas grupales utilizadas en la metodología experiencial?
Se basan en técnicas como la técnica de charlas, discusión basada en el “deber ser”, fantasía guiada
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre los objetivos de la metodología experiencial?
Propiciar la verbalización de objetivos personales de cambio
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