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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes no es un componente del currículo educativo?
¿Cuál de los siguientes no es un componente del currículo educativo?
- Objetivos
- Tecnologías (correct)
- Competencias
- Evaluación
Los contenidos del currículo educativo solo pueden ser teóricos.
Los contenidos del currículo educativo solo pueden ser teóricos.
False (B)
¿Qué responde a la pregunta '¿Para qué?' en el currículo educativo?
¿Qué responde a la pregunta '¿Para qué?' en el currículo educativo?
Objetivos
Las _____ son las capacidades que los alumnos deben desarrollar a lo largo de su formación.
Las _____ son las capacidades que los alumnos deben desarrollar a lo largo de su formación.
Relaciona los componentes del currículo educativo con sus descripciones:
Relaciona los componentes del currículo educativo con sus descripciones:
¿Quién regula el currículo educativo en España?
¿Quién regula el currículo educativo en España?
Las metodologías del currículo educativo responden a '¿Qué?'.
Las metodologías del currículo educativo responden a '¿Qué?'.
¿Qué elemento del currículo se utiliza para comprobar si los alumnos han alcanzado los objetivos establecidos?
¿Qué elemento del currículo se utiliza para comprobar si los alumnos han alcanzado los objetivos establecidos?
¿Cuál es una de las características clave del aprendizaje cooperativo?
¿Cuál es una de las características clave del aprendizaje cooperativo?
En el aprendizaje cooperativo, la evaluación se realiza únicamente a nivel grupal.
En el aprendizaje cooperativo, la evaluación se realiza únicamente a nivel grupal.
¿Qué habilidades sociales se desarrollan a través del aprendizaje cooperativo?
¿Qué habilidades sociales se desarrollan a través del aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo fomenta la ______ en el aula.
El aprendizaje cooperativo fomenta la ______ en el aula.
Relaciona las técnicas de aprendizaje cooperativo con su descripción:
Relaciona las técnicas de aprendizaje cooperativo con su descripción:
¿Cuál de las siguientes es una ventaja del aprendizaje cooperativo?
¿Cuál de las siguientes es una ventaja del aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo puede ser menos motivador para los estudiantes.
El aprendizaje cooperativo puede ser menos motivador para los estudiantes.
¿Qué tipo de interacciones son fundamentales en el aprendizaje cooperativo?
¿Qué tipo de interacciones son fundamentales en el aprendizaje cooperativo?
¿Cuál de las siguientes es una categoría de las materias en el currículo?
¿Cuál de las siguientes es una categoría de las materias en el currículo?
Las materias específicas son obligatorias y se eligen entre una variedad.
Las materias específicas son obligatorias y se eligen entre una variedad.
¿Cuáles son las materias que cada comunidad autónoma puede determinar en el currículo?
¿Cuáles son las materias que cada comunidad autónoma puede determinar en el currículo?
El enfoque pedagógico que promueve la colaboración entre estudiantes se llama _____.
El enfoque pedagógico que promueve la colaboración entre estudiantes se llama _____.
Relaciona los grados con sus respectivas denominaciones:
Relaciona los grados con sus respectivas denominaciones:
El curso de implementación para 'Informática y comunicaciones' es en el año:
El curso de implementación para 'Informática y comunicaciones' es en el año:
La LOMCE se aplica a la educación superior.
La LOMCE se aplica a la educación superior.
¿Qué materia sustituye al Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos?
¿Qué materia sustituye al Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos?
En el currículo, las 'Materias de libre configuración autonómica' permiten a cada comunidad autónoma incluir _____ cooficiales.
En el currículo, las 'Materias de libre configuración autonómica' permiten a cada comunidad autónoma incluir _____ cooficiales.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el enfoque pedagógico?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el enfoque pedagógico?
Flashcards
Currículo educativo
Currículo educativo
El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y metodologías que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Objetivos del currículo
Objetivos del currículo
Son los logros que se espera que un estudiante alcance al finalizar una etapa educativa. Responden a la pregunta ¿Para qué?
Competencias del currículo
Competencias del currículo
Son las capacidades que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su formación. Son esenciales para la vida adulta y la integración social y profesional.
Contenidos del currículo
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Metodologías del currículo
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Evaluación del currículo
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Enfoque pedagógico del currículo
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Aprendizaje cooperativo
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Materias Troncales
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Materias Específicas
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Materias de libre configuración autonómica
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Informática y Comunicaciones IFC1-10
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Informática de oficina IFC1-11
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Sistemas microinformáticos y redes IFC2-1
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Administración de Sistemas Informáticos en Red IFC3-1
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Desarrollo de aplicaciones multiplataforma IFC3-2
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Desarrollo de aplicaciones web IFC3-3
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Interdependencia positiva
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Responsabilidad individual y grupal
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Interacción cara a cara
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Habilidades interpersonales y de grupo
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Evaluación grupal e individual
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Mejora del rendimiento académico
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Desarrollo de habilidades sociales
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Fomenta la inclusión
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Study Notes
Currículo Educativo
- El currículo educativo es la estructura de una asignatura o grupo de asignaturas
- Definido en España como un conjunto de objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y metodologías para guiar la enseñanza y aprendizaje.
- Está regulado por el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas.
- Varía según el nivel educativo (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, FP, etc.)
Componentes del Currículo Educativo
- Objetivos: Describen los logros esperados al finalizar la etapa. (¿Para qué?)
- Competencias: Capacidades que los alumnos deben desarrollar. (Habilidades clave para la vida adulta y profesional)
- Contenidos: Conocimiento, habilidades y actitudes a enseñar. (¿Qué?)
- Metodologías: Formas de abordar los contenidos para alcanzar los objetivos. (¿Cómo?)
- Evaluación: Formas de evaluar el progreso de los alumnos y si lograron los objetivos y competencias. (¿Cómo medimos el logro?)
Estructura del Currículo
- Materias Troncales: Obligatorias para todos los estudiantes.
- Materias Específicas: Elegidas entre una variedad, pero obligatorias.
Currículo Docente en Extremadura para FP en "Informática y Comunicaciones"
- Ofrece diferentes especializaciones en informática y comunicaciones. (Ejemplos: desarrollo de aplicaciones, administración de redes.)
- Basado en diferentes leyes y grados (LOMCE, LOE)
- Incluye cursos de implementación con fechas
Enfoque Pedagógico
- Aprendizaje Cooperativo: Estudiantes colaboran para alcanzar metas comunes.
- Interdependencia positiva: Los alumnos dependen unos de otros para el éxito.
- Responsabilidad individual y grupal: Cada estudiante es responsable de su trabajo individual y del trabajo en equipo.
- Interacción cara a cara: Interacción directa entre los alumnos para compartir ideas y resolver problemas.
- Habilidades interpersonales y de grupo: Desarrollo de habilidades sociales como la comunicación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, etc.
Ventajas del Aprendizaje Cooperativo
- Mejora del rendimiento académico.
- Desarrollo de habilidades sociales (empatía, comunicación, cooperación).
- Fomenta la inclusión.
- Aumenta la motivación.
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