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Questions and Answers
Qual è il principale obiettivo della promozione della salute?
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Da quale verbo latino deriva la nozione di cultura?
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Quale scienza sociale si occupa della cultura delle collettività?
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Quale delle seguenti affermazioni non rappresenta un aspetto della salute?
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Cosa si intende per cultura secondo la concezione moderna o antropologica?
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Qual è una distinzione importante nella concezione moderna della cultura?
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Quale aspetto non è considerato parte della cultura secondo la concezione antropologica?
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In che modo la salute viene considerata secondo la promozione della salute?
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Qual è l'obiettivo principale della promozione della salute secondo l'OMS?
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Qual è una caratteristica fondamentale dell'approccio ecologico nella promozione della salute?
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Qual è il ruolo della scuola nella promozione della salute?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il concetto di 'empowerment' nella promozione della salute?
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Che tipo di messaggi educativi è ora enfatizzato nella promozione della salute?
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Cosa si intende per 'modello sociale di salute' in un contesto scolastico?
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Quale delle seguenti abilità è importante fornire ai giovani nell'ambito della promozione della salute?
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Qual è una conseguenza attesa della promozione della salute nella scuola?
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In quale anno si è tenuta la I Conferenza Internazionale sulla Promozione della Salute a Ottawa?
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Quale fattore non è direttamente supportato dalla promozione della salute nelle scuole?
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Qual è l'origine etimologica del termine 'personalità'?
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Quale delle seguenti affermazioni meglio descrive il temperamento secondo le teorie moderne?
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Quale componente della personalità è descritta come parte innata?
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I 'Big Five' nello studio della personalità comprendono quale dei seguenti fattori?
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Che cosa rappresenta la predisposizione chiamata 'disposizione' nella personalità?
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Qual è la visione complessiva su come il comportamento è determinato?
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Quale delle seguenti variabili è considerata un fattore biologico nel temperamento?
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Qual è la differenza fondamentale tra l'approccio ambientalista e quello biologico nella personalità?
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L'educazione alla salute ha come obiettivo principale:
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Quale affermazione riguarda il carattere nella definizione di personalità?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla sinergia tra variazioni ambientali e biologiche?
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Secondo il modello dei 'Big Five', quale di questi fattori non è incluso?
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Qual è un aspetto centrale della teoria disposizionalista della personalità?
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Quale aspetto della cultura è particolarmente sottovalutato nel sistema scolastico attuale?
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Secondo l'UNESCO, come viene definita la cultura in senso antropologico?
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Cosa afferma H.Gardner riguardo alle competenze sviluppate dalla scuola?
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Quale competenza non è stata menzionata come essenziale per l'uomo nel contesto della cultura del movimento?
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L'educazione fisica nella scuola è considerata meramente:
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Quale risultato ci si aspetta per un bambino di 11 anni al termine della classe quinta riguardo alla conoscenza del proprio corpo?
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In quale forma è suggerito che la corporeità dovrebbe essere considerata?
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Qual è un'obiettivo fondamentale del sistema educativo secondo il testo?
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Quale non è una tipologia di intelligenza menzionata da Gardner?
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Quale dei seguenti non è un ambito di attività motorie considerato benefico?
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Qual è una delle critiche al sistema scolastico attuale riguardo al movimento?
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Secondo Tylor, cosa comprende la cultura?
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Qual è un aspetto fondamentale dell'educatore sportivo secondo il testo?
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Study Notes
Cultura, Salute e Personalità
- La promozione della salute abilita le persone a migliorare il controllo e la salute, mirando al benessere fisico, mentale e sociale. È una risorsa per la vita quotidiana, non un obiettivo finale. Coinvolge risorse personali e sociali, e capacità fisiche. Non è responsabilità solo del settore sanitario, ma riguarda stili di vita e benessere.
Verso una Cultura del Movimento e della Corporeità
- La cultura, secondo la concezione tradizionale, è un insieme di conoscenze trasmesse di generazione in generazione. La concezione moderna la vede come un insieme di valori, atteggiamenti, costumi e credenze di una popolazione. Implica la condivisione di un'identità culturale.
- L'antropologia studia la cultura delle collettività.
- La cultura comprende elementi come sapere, arte, morale, diritto, credenze e competenze umane.
- La cultura del movimento è fondamentale per la gestione del corpo e il benessere. La società attuale non ha una cultura del movimento sufficiente.
- Il sistema scolastico dovrebbe includere informazioni sul movimento e sulle attività motorie per promuovere processi di benessere; la formazione attuale è prevalentemente teorica.
- Le competenze cognitive, socio-relazionali sono carenti.
- L'educazione fisica a scuola è spesso limitata ad attività pratiche e poco focalizzata sulle connessioni con la salute e il benessere globale.
- La cultura motorio-sportiva non è sufficientemente valorizzata nel sistema scolastico. Gli studenti potrebbero mancare di conoscenze sul proprio corpo e sul movimento.
- Obiettivi per bambini di 11 anni dovrebbero includere conoscenza del corpo, percezioni, movimento, espressione corporea e gioco motorio.
La Scienza della Personalità
- La personalità è difficile da definire, con concetti come carattere, temperamento, Io, Sé, identità.
- La visione americana associa la personalità a comportamento/interazione ambiente-individuo. La visione psichica esclude qualsiasi condizionamento esterno.
- La personalità è un'unità integrativa ed evolutiva che sottende a tutte le condotte e ai cui tratti rappresentano disposizioni attive fondamentali.
- Le componenti della personalità includono attitudini, temperamento e carattere.
- Il temperamento ha una base innata, mentre le attitudini sono influenzate dall'ambiente. La disposizione è l'auto-regolazione dell'Io.
- Esistono due visioni: similarità tra persone e singolarità. Ogni uomo è simile a tutti, a alcuni e dissimile da tutti.
- L'origine della personalità può risiedere in fattori biologici, come il temperamento, con influenze da teorie come quella degli umori (Ippocrate).
- Le caratteristiche del temperamento possono essere considerate in termini di morfologia costituzionale, sistema endocrino, sistema nervoso e patrimonio genetico. Questi fattori si manifestano fin dalla prima infanzia.
- Le teorie ambientali considerano le pressioni dell'ambiente come forze che modellano la personalità. Questi possono essere le variabili geofisiche, culturali e i rinforzi.
- La personalità include le attitudini, il temperamento e il carattere; viene vista come un'unità integrativa ed evolutiva.
- Le teorie psicodinamiche sottolineano le pulsioni istintive inconsce.
- Il modello dei "Big Five" (energia, amicalità, coscienziosità, stabilità emotiva, apertura mentale) suggerisce una comprensione più completa della personalità.
- Il comportamento non è solo determinato da tratti ma anche da situazioni ambientali; l'interazione è decisiva.
L'Educazione alla Salute e le Life Skills
- La promozione della salute è più ampia della prevenzione, mira al miglioramento della salute. L'OMS la definisce come processo per aumentare il controllo e migliorare la salute delle persone.
- La Carta di Ottawa descrive la promozione della salute come un intervento multidimensionale che promuove la consapevolezza pubblica, incentiva stili di vita sani, potenzia le comunità e rende le persone responsabili.
- L'approccio ecologico degli studi sulla persona e benessere sottolinea l'interdipendenza tra individuo e ambiente.
- L'educazione alla salute mira a rendere le persone consapevoli delle conseguenze dei comportamenti sulla salute. Gli interventi si focalizzano su stili di vita duraturi, non su singoli atti.
- La scuola è un contesto privilegiato per la promozione della salute e per il conferimento di Life Skills.
- Obiettivi educativi mirano a promuovere uno stile di vita sano e fornire ai giovani le life skills per affrontare scelte di salute in modo consapevole e motivato.
- La scuola dovrebbe promuovere un clima positivo influenzando relazioni, scelte educative e valori personali.
- I bambini necessitano di un progetto educativo per la salute all'interno del curriculum per imparare a conoscere e controllare il proprio corpo. La scuola è un'occasione per il potenziamento individuale.
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Description
Questo quiz esplora i concetti di cultura, salute e benessere, enfatizzando l'importanza del movimento per la salute fisica e mentale. Analizza come le risorse personali e sociali influenzano la promozione della salute all'interno della società moderna. Scopri come la cultura e il movimento siano interconnessi nel contesto del benessere globale.