Cuestionario de Detección de Altas Capacidades

• Este documento es un cuestionario para la detección de alumnos con altas capacidades.
• El cuestionario se dirige a profesores o tutores.
• Se debe evaluar cada pregunta en una escala del 1 al 5, donde:
  • 1 significa "No se observa".
  • 2 significa "Se observa ocasionalmente".
  • 3 significa "Se observa con frecuencia".
  • 4 significa "Se observa casi siempre".
  • 5 significa "Se observa siempre".
• Para cada pregunta, se debe anotar el puntaje correspondiente.
• Al final del cuestionario, se deben sumar todos los puntajes para obtener un total.

Sección 1: Área Cognitiva

• Evalúa el desarrollo precoz del lenguaje, la rapidez y autonomía en el aprendizaje, la comprensión de ideas complejas, la capacidad de observación y concentración, la habilidad para elaborar estrategias en la resolución de problemas, y el pensamiento divergente y creativo.

Sección 2: Área Afectivo-Emocional

• Evalúa la hipersensibilidad e intensidad emocional, la curiosidad y sed de conocimiento, el sentido del humor agudo, y la justicia y preocupación por temas éticos

Sección 3: Motivación e Intereses

• Considera la amplitud de intereses, la motivación intrínseca, la persistencia, la búsqueda de desafíos intelectuales, y la reacción ante tareas repetitivas.

Sección 4: Características de Aprendizaje

• Evalúa la rapidez y facilidad de aprendizaje, la capacidad para manejar contenidos complejos y la habilidad para enfocarse en múltiples temas.

Sección 5: Características Personales

• Evalúa el perfeccionismo, la autocrítica, la tendencia a cuestionar la autoridad, la preferencia por el trabajo autónomo, y el nivel de energía.

Sección 6: Habilidades Cognitivas

• Evalúa el pensamiento crítico y analítico, el razonamiento lógico y abstracto, la resolución creativa de problemas, la investigación independiente, y el pensamiento divergente y lateral.

Sección 7: Habilidades Metacognitivas

• Examina la reflexión sobre el propio aprendizaje, la planificación y gestión de proyectos a largo plazo, y el desarrollo de estrategias de estudio.

Sección 8: Habilidades Creativas

• Evalúa el pensamiento creativo e innovador, las habilidades artísticas y literarias, y la capacidad para diseñar y desarrollar proyectos originales.

Sección 9: Habilidades Socioemocionales

• Evalúa la inteligencia emocional, las habilidades de liderazgo y trabajo en equipo, la empatía, y la resolución de conflictos.

Sección 10: Habilidades de Comunicación

• Evalúa la expresión oral y escrita avanzada, la argumentación sólida, y la capacidad para presentar ideas de forma clara.

Sección 11: Habilidades de Investigación

• Evalúa el uso de recursos bibliográficos y tecnológicos, la aplicación de metodología científica, y el análisis crítico de información.

Sección 12: Habilidades Interdisciplinarias

• Evalúa la conexión de conceptos entre áreas de conocimiento, la aplicación de conocimientos en contextos variados, y comprensión de sistemas complejos.
• La suma de los puntajes de cada sección da una valoracion sobre el posible alumnado con altas capacidades

Implementación en Excel

• Para implementar este cuestionario en Excel:
  • Crear una hoja con las preguntas en una columna y los puntajes en otra.
  • Utilizar fórmulas para sumar los puntajes automáticamente al final del cuestionario.
• En la Columna A, escribir las preguntas
• En la Columna B, colocar los espacios para los puntajes (1 a 5)
• En una celda al final del cuestionario, utilizar la fórmula =SUM(B1:B46) para sumar todos los puntajes.
• Se pueden usar gráficos o tablas para visualizar los resultados de cada sección o del total.
• El cuestionario, debe complementarse con otras evaluaciones y observaciones para obtener un perfil completo del alumnado.