¿Cuánto sabes de organización escolar y políticas educativas en España?

Study Notes

Organización de centros educativos y su relación con otras disciplinas.

La organización escolar se refiere a la disposición y ordenamiento de los factores y elementos de un centro educativo para alcanzar los objetivos de educación en una comunidad escolar y social.
Los factores y elementos de organización incluyen elementos materiales, personales, formales y funcionales, y auxiliares y complementarios.
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que la pedagogía es la ciencia social que produce investigación y teorización de los procesos educativos del ser humano.
La metodología se refiere al conjunto de técnicas de enseñanza que se basa en el uso de tecnologías abiertas y la creación y adaptación contextual de recursos educativos abiertos.
La organización escolar y la didáctica son disciplinas complementarias pero autónomas, ya que la organización escolar proporciona el contexto adecuado para que se desarrolle el acto didáctico.
La política y la legislación educativas son importantes para la organización escolar, ya que la educación es un servicio público y depende de la política educativa y la legislación específica.
La administración educativa es una dimensión a nivel macro, mientras que la organización escolar es a nivel micro, y se refiere a los requerimientos institucionales y de centro.
La planificación estudia el comportamiento de las variables en el funcionamiento del sistema, como la evolución demográfica del alumnado, la distribución geográfica de su demanda, y las necesidades en las plantillas de profesorado.
La escuela es la comunidad organizada básica de educación, donde se tratan los problemas y las posibilidades de la innovación del currículum.
Desde la Ley Moyano de 1857 hasta la LOMLOE de 2021, ha habido muchas reformas educativas en España debido a la crisis de la educación, la baja calidad de la enseñanza, el elevado fracaso escolar, la necesidad de adaptación a los cambios sociales y tecnológicos, entre otros motivos.
Las reformas educativas pueden fracasar debido a la ausencia o escasez de recursos financieros, los cambios y vaivenes políticos, diagnósticos erróneos, objetivos y calendarios irreales o contradictorios, carencia de apoyos sociales y políticos, resistencias y oposición de índole gremial y corporativa, entre otros problemas.
Es importante tener una perspectiva

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