Podcast
Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de orientar la elaboración del mural 'Mi cartelera lectora'?
¿Cuál es el propósito principal de orientar la elaboración del mural 'Mi cartelera lectora'?
¿Qué deberían incluir los estudiantes en su boceto para la cartelera lectora?
¿Qué deberían incluir los estudiantes en su boceto para la cartelera lectora?
¿Cuál es el objetivo principal de la presentación de la cartelera lectora?
¿Cuál es el objetivo principal de la presentación de la cartelera lectora?
¿Qué deberían hacer los estudiantes durante la presentación de su cartelera lectora?
¿Qué deberían hacer los estudiantes durante la presentación de su cartelera lectora?
Signup and view all the answers
¿Cuánto tiempo debe durar la presentación de la cartelera lectora?
¿Cuánto tiempo debe durar la presentación de la cartelera lectora?
Signup and view all the answers
¿Qué debería hacer el profesor antes de acompañar a los estudiantes en la elaboración de las carteleras?
¿Qué debería hacer el profesor antes de acompañar a los estudiantes en la elaboración de las carteleras?
Signup and view all the answers
¿Qué es lo más importante que debe contener la cartelera lectora?
¿Qué es lo más importante que debe contener la cartelera lectora?
Signup and view all the answers
¿Qué debe asegurar el profesor al orientar la elaboración de la cartelera lectora?
¿Qué debe asegurar el profesor al orientar la elaboración de la cartelera lectora?
Signup and view all the answers
¿Qué es lo que debe recordar el profesor al acompañar a los estudiantes en la elaboración de las carteleras?
¿Qué es lo que debe recordar el profesor al acompañar a los estudiantes en la elaboración de las carteleras?
Signup and view all the answers
Study Notes
Orientaciones para elaborar el mural “Mi cartelera lectora”
- Organiza a los estudiantes en grupos de tres integrantes y pide que elijan dos libros que se relacionen entre sí (por tema, personaje, autor, etc.).
- Acompaña la lectura o relectura de los libros elegidos y promueve el intercambio entre los estudiantes.
- Solicita que los estudiantes determinen el vínculo entre los dos libros leídos y que lo relacionen con algún pasaje de su vida, una película, etc.
- Asegura que extraigan datos e ideas importantes y que compartan sus impresiones, reflexiones, opiniones e interpretaciones.
Acompañamiento a la lectura
- Coloca los libros del itinerario al alcance de los estudiantes y brinda un tiempo prudencial para que lean.
- Prevé que el espacio sea favorable para la lectura (limpio, ventilado y acogedor).
- Involucra en la lectura a todos los estudiantes, respeta sus ritmos de lectura y acompaña, motiva y lee junto a ellos.
Creación de la cartelera lectora
- Brinda orientaciones para que el boceto tenga título y datos de cada libro, así como imágenes y evidencias de la relación entre los dos libros.
- Asegura que la cartelera responda al propósito y contenga ideas importantes, opiniones, reflexiones, comparaciones, etc.
- Orienta la previsión del material reutilizable que emplearán para la cartelera.
Presentación de la cartelera lectora
- La presentación del mural de la “Cartelera lectora” debe tener una duración de entre 6 y 8 minutos.
- Los estudiantes pueden usar diferentes soportes como el mural físico o diapositivas.
- Lo importante es que compartan el trabajo realizado y den cuenta de la comprensión de los textos leídos.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
En este ejercicio, estudiantes de 5to y 6to grado de primaria aprenden a crear un mural que represente sus lecturas favoritas. Trabajando en grupos, ellos seleccionarán dos libros que se relacionen y los presentarán en un mural.
