Conversación en el Siglo XXI

Situación de Aprendizaje: La conversación en el siglo XXI

• Desarrollo de la competencia comunicativa enfocándose en la evolución de la conversación en el siglo XXI.
• Adaptación de la conversación a nuevas tecnologías y contextos sociales actuales.
• Énfasis en características de diferentes tipos de conversación: informal y formal.

Justificación de la Situación de Aprendizaje

• La conversación es esencial para la vida social y profesional.
• La era digital ha transformado la comunicación, siendo crucial desarrollar competencias comunicativas.
• Importancia de relevancia educativa, según la Ley LOMLOE, contribuyendo a la autonomía personal y la participación ciudadana.
• Conexión con intereses de los estudiantes mediante temas actuales como redes sociales.

Objetivos de Aprendizaje

• Identificación y análisis de tipos de conversación en el siglo XXI.
• Reconocimiento de la influencia de las nuevas tecnologías en la comunicación.
• Desarrollo de estrategias de comunicación efectiva en diversos entornos y situaciones.
• Expresión clara y coherente de ideas y argumentos.
• Reflexión sobre el impacto social de la conversación.

Saberes Básicos

• Conocimiento de la comunicación oral y sus elementos.
• Comprensión de funciones del lenguaje en la conversación.
• Familiaridad con tipos de discurso oral: narración, descripción, exposición y argumentación.
• Conocimiento de normas de cortesía en la comunicación.
• Impacto de nuevas tecnologías en la comunicación.

Competencias a Desarrollar

• Competencia comunicativa lingüística: producción e interpretación de diferentes formatos comunicativos.
• Competencia digital: uso crítico y seguro de tecnologías de la información.
• Competencia social y cívica: participación responsable en la sociedad.
• Competencia de aprender a aprender: reflexión sobre el aprendizaje personal.

Criterios de Evaluación

• Participación activa y constructiva en actividades.
• Dominio del lenguaje oral, coherencia y fluidez.
• Adaptación al contexto comunicativo y lenguaje apropiado.
• Expresión clara y persuasiva de ideas y argumentos.
• Creatividad y originalidad en las actividades.

Instrumentos de Evaluación

• Observación sistemática de la participación y calidad de intervenciones.
• Rúbrica de evaluación para presentaciones, debates y actividades.
• Autoevaluación sobre progreso personal de aprendizaje.
• Prueba escrita final para evaluar comprensión de conceptos.

Metodología

• Aprendizaje Basado en Competencias (ABC) que fomenta la participación activa y el trabajo en equipo.

Actividades Propuestas

• Sesión 1: Análisis de lenguaje en la era digital y debate sobre cambios en la conversación.
• Sesión 2: Role-playing en diferentes contextos y análisis de discursos.
• Sesión 3: Taller de oratoria y creación de un podcast.
• Sesión 4: Presentación de proyectos y reflexión en debate final.

Recursos Utilizados

• Recursos digitales: Aula virtual, vídeos, audios de podcasts, presentaciones multimedia.
• Recursos impresos: Guías de trabajo, rúbricas de evaluación, textos para análisis.
• Recursos materiales: Pizarras, ordenadores, equipos de audio y vídeo.

Atención a la Diversidad

• Adaptación de actividades según necesidades de estudiantes con dificultades.
• Apoyo individualizado mediante tutorías.
• Fomento de aprendizaje cooperativo para interacción entre estudiantes.
• Implementación de recursos digitales que faciliten la comprensión.
• Evaluación flexible adaptada a características de cada estudiante.