Conscious Processing and Product Evaluation

Какое влияние оказывали лидеры общественного мнения, согласно модели двухступенчатого потока информации?

Что представляла модель двухступенчатого потока информации?

Какую роль выполняли лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации?

Какое воздействие оказывали СМИ в модели двухступенчатого потока информации?

Что такое двухступенчатый поток информации, согласно тексту?

Кем были названы индивиды, оказывавшие личное влияние на установки других членов общины?

Что представлено моделью двухступенчатого потока информации?

Каким образом осуществлялось влияние лидеров общественного мнения на других членов медиааудитории?

Что предполагает центральный путь к убеждению, согласно тексту?

Что отличает центральный путь от периферического в модели ВСО?

Какие два различных пути к успешному убеждению выделяет модель ВСО?

Что требует центральный путь в модели ВСО?

Чем отличается периферический путь от центрального в контексте модели ВСО?

Что включают входные переменные в модели двухступенчатого потока информации?

Что представляют собой выходные переменные в модели двухступенчатого потока информации?

Что означают входные переменные в контексте модели двухступенчатого потока информации?

Какие переменные являются выходными в модели двухступенчатого потока информации?

Что является целью индивидов или группы, контролирующих входные переменные в модели двухступенчатого потока информации?

Что может сделать индивид, чтобы устранить нетерпимость по отношению к гомосексуалистам?

Какие установки могут оказывать влияние на эмоции согласно многим социологам?

На что рассчитана убеждающая медиаинформация, согласно тексту?

Что может оказывать сильное влияние на людей согласно тексту?

Что поможет устранить нетерпимость в отношении гомосексуалистов, согласно тексту?

Что было доказательством смены установок участников аудитории СМИ, согласно тексту?

Какие методы использовали социологи в 1940-х и 1950-х годах для изучения эффекта убеждения?

Какой фактор доказывает, что смена установок членов аудитории была обусловлена медиаинформацией?

Какой период охватывает изучение эффекта убеждения в исследованиях социологов?

Что стало решающим фактором в доказательстве смены установок членов аудитории, обусловленной медиаинформацией?

Что влияет на поведенческие намерения индивида, согласно переработанной модели?

Что еще, помимо установок и норм других индивидов, влияет на намерения человека, согласно переработанной модели?

Что согласно модели влияет на поведенческие намерения индивида, кроме его собственных установок?

Что играет ключевую роль в формировании поведенческих намерений, согласно переработанной модели?

Что, помимо установок и поведенческих норм других индивидов, является фактором, влияющим на поведенческие намерения по новой модели?

По мере понижения вероятности созна- тельной обработки информации большее значение для процесса убеждения приоб- ретает ______ путь.

Что отличает центральный путь от ______ в модели ВСО?

Что представляла модель ______ потока информации?

Что требует центральный путь в модели ВСО?

Что предполагает центральный путь к убеждению, согласно ______?

Теория и основные понятия делают возможным автоматическое управление поведением: 1) наличие спонтан- ного доступа к некой установке в случае появления объекта данной установки; 2) восприятие объекта в соответствии с этой установкой (если установка позитивная, то объект воспринимается в ______ свете, и наоборот).

Что стало решающим фактором в доказательстве смены установок членов аудитории, обусловленной ______?

Что представлено моделью ______ потока информации?

Что отличает центральный путь от периферического в модели ______?

Что предполагает центральный путь к убеждению, согласно ______?

Примером переменной, относящейся к тому, кто принимает сообщение, будет на-строение индивида во время получения этого сообщения. Эксперимент, проведенный Р.Петти и соавторами (Petty, Schumann, Richman & Strathman, 1993), позволил определить несколько направлений влияния настроения на успешность ______ на убеждения.

Что влияет на поведенческие намерения индивида, согласно переработанной модели? ______ установки и поведенческие нормы других индивидов

Какой период охватывает изучение эффекта убеждения в исследованиях социологов? 1940-х и 1950-х годах использовались ______ методы.

Что означают входные переменные в контексте модели двухступенчатого потока информации? Кроме установок и норм других индивидов, влияют на намерения человека ______ факторы.

Что еще, помимо установок и норм других индивидов, влияет на намерения человека, согласно переработанной модели? ______ фактор, влияющий на поведенческие намерения.

Что может способствовать приятному, умиротворенному настроению телезрителя, которое ассоциируется с рекламируемым стиральным порошком 'Горная свежесть'? Изображение излучающего ______

Что является ключевой ролью в формировании поведенческих намерений, согласно переработанной модели? Помимо установок и норм других индивидов, ______ влияет на намерения человека

Какие два различных пути к успешному убеждению выделяет модель ВСО? ______ путь и периферический путь

Что помимо установок и поведенческих норм других индивидов, является фактором, влияющим на поведенческие намерения по новой модели? ______

Какой фактор доказывает, что смена установок членов аудитории была обусловлена медиаинформацией? Решающим фактором стало ______ в доказательстве

Кем были названы индивиды, оказывавшие личное влияние на установки других членов общины? Медиавоздействие было представлено моделью двухступенчатого потока информации, или непрямого воздействия, при котором СМИ воздействовали на ______

Что оказывали лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации? Медиавоздействие было представлено моделью двухступенчатого потока информации, или непрямого воздействия, при котором СМИ воздействовали на лидеров общественного мнения, а те, в свою очередь, оказывали влияние на других членов медиааудитории посредством межличностной коммуникации (Katz & Lazarsfeld, 1955). Лидеры общественного мнения оказывали ______

Что представляла модель двухступенчатого потока информации? Эти индивиды, которых ученые назвали лидерами общественного мнения, оказывали личное влияние на установки других членов общины. Таким образом, медиавоздействие было представлено ______

Что влияет на поведенческие намерения индивида, согласно переработанной модели? Эти индивиды, которых ученые назвали лидерами общественного мнения, оказывали личное влияние на установки других членов общины. Таким образом, медиавоздействие было представлено моделью двухступенчатого потока информации, или непрямого воздействия, при котором СМИ воздействовали на лидеров общественного мнения, а те, в свою очередь, оказывали влияние на других членов медиааудитории посредством межличностной коммуникации (Katz & Lazarsfeld, 1955). Что ______

Что может оказывать сильное влияние на людей согласно тексту? Медиавоздействие было представлено моделью двухступенчатого потока информации, или непрямого воздействия, при котором СМИ воздействовали на лидеров общественного мнения, а те, в свою очередь, оказывали влияние на других членов медиааудитории посредством межличностной коммуникации (Katz & Lazarsfeld, 1955). Что может оказывать сильное ______

Сопоставьте тип информации с его воздействием на получателя:

Подберите соответствующие факторы, влияющие на центральный и периферический пути убеждения:

Соотнесите переменные в модели двухступенчатого потока информации с их ролью:

Подберите факторы, влияющие на формирование поведенческих намерений в переработанной модели:

Сопоставьте роли лидеров общественного мнения с их воздействием по модели двухступенчатого потока информации:

Сопоставьте следующие понятия с их описанием:

Подберите соответствия для следующих понятий:

Сопоставьте следующие термины с их определением:

Установите соответствия между следующими концепциями:

Соедините следующие понятия с их описанием:

Сопоставьте следующие термины с их определениями:

Сопоставьте следующие факторы с их ролями в модели двухступенчатого потока информации:

Сопоставьте следующие концепции с их описанием:

Сопоставьте следующие методы с периодом их использования:

Сопоставьте следующие термины с их значениями в контексте модели ВСО:

Сопоставьте следующие понятия с их определениями:

Сопоставьте следующие факторы с их влиянием на поведенческие намерения по переработанной модели:

Сопоставьте следующие переменные с их ролью в модели двухступенчатого потока информации:

Сопоставьте следующие концепции с их описанием:

Сопоставьте следующие действия с их результатами, согласно теории убеждения:

Сопоставьте следующие концепции с их описанием:

Сопоставьте следующие понятия с их определением:

Сопоставьте следующие переменные с их ролью в модели двухступенчатого потока информации:

Сопоставьте следующие модели с их описанием:

Сопоставьте следующие факторы с их ролью в модели ВСО:

В модели коммуникации/убеждения Мак-Гуайра уделяется внимание модели вероятности сознательной обработки информации.

Модель Мак-Гуайра объясняет эффект убеждения путем определения входных и выходных переменных.

Медиавоздействие в модели двухступенчатого потока информации осуществляется через прямое воздействие СМИ на лидеров общественного мнения.

Центральный путь в модели ВСО требует поверхностного анализа информации для формирования убеждений.

Новая модель убеждения подчеркивает, что кроме установок и норм других индивидов, на поведенческие намерения оказывает влияние только фактор окружающей среды.

Теория ВСО утверждает, что основные понятия нательной обработки информации не являются важными для аргументации.

Исследования показали, что переменные могут как повышать, так и понижать успешность убеждения в зависимости от силы представленных аргументов.

Текст утверждает, что центральный путь в модели ВСО требует повышения вероятности сознательной обработки информации.

Модель двухступенчатого потока информации предполагает прямое воздействие СМИ на членов медиааудитории.

Установка индивида не оказывает влияния на его намерения согласно переработанной модели.

Участникам показывали рекламу нового товара, при этом сообщая, что они получат бесплатный образец товара незамедлительно.

Зрители проявляли высокую заинтересованность, что снижало вероятность сознательной обработки информации.

Телепередачи, которые смотрели участники, были комедийными и содержали рекламу нового товара.

Бесплатный образец рекламируемого товара был гарантирован всем участникам независимо от их реакции на рекламу.

Документальный фильм был комедийного содержания.

При повышении индивидуальной значимости сообщения для аудитории, сильные аргументы становятся менее убедительными.

Исследователи выявили только одну переменную, обеспечивающую мотивацию для тщательного обдумывания полученной информации.

Медиавоздействие было представлено моделью двуступенчатого потока информации, где СМИ воздействовали на лидеров общественного мнения, и те оказывали влияние на других членов аудитории напрямую.

Лидеры общественного мнения оказывали прямое воздействие на других членов медиааудитории.

Периферический путь в модели ВСО предполагает глубокое и аналитическое рассмотрение сообщений.

По мере повышения вероятности сознательной обработки информации, центральный путь убеждения становится менее важным.

Лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации оказывали прямое воздействие на аудиторию через СМИ.

Настроение индивида во время получения сообщения не оказывает никакого влияния на успешность убеждения, согласно эксперименту Петти и соавторов.

Центральный путь к убеждению предполагает поверхностное рассмотрение информации.

Медиавоздействие было представлено моделью двухступенчатого потока информации через прямое воздействие лидеров общественного мнения на аудиторию.

Что представляет собой модель двухступенчатого потока информации?

Что требует центральный путь в модели ВСО?

Какие два пути к успешному убеждению выделяет модель ВСО?

Какое влияние оказывали лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации?

Что предполагает центральный путь к убеждению в модели ВСО?

Какую теорию проясняет подобная самооценка согласно тексту?

Что предоставляет логическое обоснование для изменения установок согласно тексту?

Что предполагает центральный путь к убеждению согласно модели ВСО?

Какие переменные влияют на успешность убеждения в модели двухступенчатого потока информации?

Что оказывают лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации?

Какие последствия могут возникнуть, если человек, вынужденный изменить свой рацион по лечебным причинам, не изменит свое отношение к пище?

Что предполагает центральный путь к убеждению, согласно теории Л.Фестингера?

Что оказывают лидеры общественного мнения в модели двухступенчатого потока информации?

Что может оказывать сильное влияние на людей согласно модели двухступенчатого потока информации?

Что является целью индивидов или группы, контролирующих входные переменные в модели двухступенчатого потока информации?

Что происходит с влиянием периферических ориентиров в модели убеждения?

Какие изменения могут произойти у индивида в результате воздействия медиаинформации?

Что является ключевым фактором формирования поведенческих намерений согласно переработанной модели?

Что становится менее важным для процесса убеждения по мере понижения вероятности сознательной обработки информации?

Что оказывает сильное влияние на людей согласно тексту?

Что представляют собой два различных 'пути к убеждению' в модели вероятности сознательной обработки информации?

Какие факторы, помимо установок и норм других индивидов, могут влиять на поведенческие намерения согласно переработанной модели?

Что означает медиавоздействие в модели двухступенчатого потока информации?

Чем отличается центральный путь от периферического в модели вероятности сознательной обработки информации?

Какие факторы влияют на центральный и периферический пути убеждения в модели вероятности сознательной обработки информации?