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Questions and Answers
¿Cuál es la principal característica del conocimiento científico?
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¿Qué diferencia principal existe entre una hipótesis y una teoría?
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¿Qué plantea el principio de uniformitarianismo?
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¿Cómo se definen los fósiles?
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¿Qué proceso propuso Lamarck para explicar el cambio de las especies a lo largo del tiempo?
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¿Cuál fue una de las contribuciones de Andres Vesalius en el campo de la anatomía comparada?
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¿Quién fue el padre de la taxonomía?
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¿Cómo describió Malthus la relación entre el crecimiento de la población y la producción de alimentos?
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¿Qué método utiliza el conocimiento científico para adquirir información?
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¿Cuál era la fuente principal de conocimiento sobre el mundo en la época medieval?
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¿Cuál es la función principal del sistema de clasificación binomial?
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¿Qué contribución hicieron los pensadores europeos al desarrollo de la teoría de la evolución?
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¿Qué concepto describe cómo ciertos rasgos de los organismos se vuelven más comunes en una población?
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¿Qué evidenció la comparación entre los conocimientos medievales y los del siglo XIX?
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¿Qué cualidad de los organismos se ve reforzada cuando son usados con frecuencia, según Lamarck?
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¿Qué pregunta formuló Darwin al desarrollar su modelo de selección natural?
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¿Cómo se representa un alelo dominante?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza al fenotipo?
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¿Cuál es la función del nucleótido en el ADN?
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¿Cuántos cromosomas pierde una célula haploide al dividirse?
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¿Qué estructuras conforman el cariotipo humano?
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¿Qué son los cromosomas homólogos?
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¿Cuáles son las etapas principales en la síntesis de proteínas?
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¿Cuál de estas funciones es generalmente cumplida por las proteínas?
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¿Qué describe el primer postulado de la selección natural?
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¿Cuál es la principal función de los alelos en la herencia?
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¿Qué implica el concepto de variabilidad en la selección natural?
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¿Qué aspecto de la herencia no pudo explicar Darwin?
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¿Cuál es una característica de un alelo dominante?
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¿Qué significa que las diferencias en los individuos son heredables?
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¿Qué adapta visualmente a los primates para una mejor percepción de su entorno?
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¿Cuál es una característica principal del esqueleto de los primates?
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¿Cuál es una consecuencia de la competencia entre especies según la selección natural?
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¿Cuántos cromosomas tiene una célula humana en total?
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¿Qué se considera una razón por la que los sentidos del olfato y la audición están poco desarrollados en los primates?
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¿Por qué es crucial el largo periodo de cuidado de las crías en primates?
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¿Qué caracteriza a la estrategia reproductiva en primates no humanos?
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¿Qué factor beneficia la aptitud biológica de los machos primates en términos de cuidado parental?
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¿Cómo se traducen las adaptaciones dietéticas en los primates?
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¿Qué diferencia muestra la aptitud biológica entre los machos y hembras en términos de cuidado parental en primates?
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Study Notes
¿Qué es el conocimiento científico?
- El conocimiento científico es una forma de adquirir conocimiento sobre la naturaleza, obtenido a través del método científico.
- Se basa en la observación y la recopilación de datos empíricos.
Diferencia entre una hipótesis y una teoría
- La hipótesis es una explicación tentativa que requiere verificación. Se rechaza si no se encuentra evidencia que la respalde.
- La teoría es una explicación robusta, validada a lo largo del tiempo a través de pruebas y experimentos. Integra varias hipótesis probadas y validadas. Se modifica o reemplaza sólo ante evidencia significativa que la contradiga.
Principio de uniformitarianismo
- Plantea que los procesos geológicos del presente han operado de la misma manera en el pasado.
- Los procesos naturales que modelan la Tierra, como la erosión, sedimentación, volcanismo y tectónica de placas, son constantes y uniformes a lo largo del tiempo geológico.
- Fue popularizado por James Hutton en el siglo XVIII y desarrollado por Charles Lyell en su obra Principles of Geology (1830).
Fósiles
- Son restos orgánicos transformados en roca.
- Robert Hooke observó bajo un microscopio cómo un organismo vivo se transformaba en roca.
- Mary Anning investigó y recolectó importantes fósiles.
Estudios de Anatomía Comparada
- Andres Vesalius (1514-1564) estudió el cuerpo humano y las similitudes de sus huesos con otros animales.
- George Cuvier (siglo XIX) comparó seres de diferentes estratos terrestres (capas de la tierra).
Aportaciones importantes siglo 17
- John Ray (1627-1705) definió la especie como plantas y animales que se pueden reproducir entre sí. También definió el
género
.
Aportaciones importantes siglo 18
- Carolus Linnaeus (padre de la Taxonomía) propuso el esquema de clasificación:
GÉNERO - especie = HOMO sapiens
Definición binomial de especies
- Sistema de clasificación de especies con un nombre científico único y universal, desarrollado por Carl Linnaeus en el siglo XVIII.
- El estándar en la clasificación taxonómica de los organismos.
- Ejemplo:
Homo
(género)sapiens
(especie)
Transformismo de Lamarck
- Lamarck sugirió que las especies cambian a lo largo del tiempo.
- Su teoría se llama transformismo o herencia de los caracteres adquiridos.
- Creía que los organismos podían cambiar durante su vida en respuesta al ambiente o necesidades.
- Los órganos o estructuras utilizados con frecuencia se fortalecen y desarrollan, mientras que los no utilizados se debilitan o atrofian.
- Ejemplo: El cuello de la jirafa se alargó por el esfuerzo constante para alcanzar las hojas altas.
Relación entre crecimiento poblacional y producción de alimentos (Malthus)
- Thomas Malthus planteó que la población crece exponencialmente, mientras que los recursos son finitos.
- Esto lleva a la lucha por la supervivencia, donde solo los más fuertes sobreviven.
Diferencias en el conocimiento del mundo entre la época medieval y finales del siglo XIX (occidente)
- Época medieval: Se creía en la creación divina y la Biblia era la fuente de información sobre el mundo.
- Finales del siglo XIX: Las ideas medievales se fueron dejando atrás debido a los descubrimientos científicos de muchos investigadores europeos. La idea teológica de la naturaleza se debilitó.
Importancia de los pensadores europeos
- Cada pensador europeo aportó ideas clave para comprender la naturaleza.
- Sus ideas influyeron en Darwin en sus investigaciones y la publicación de su teoría sobre la evolución.
Teoría de la evolución: el modelo de Darwin
- Darwin se preguntaba cómo las especies cambian a lo largo del tiempo.
¿Cómo funciona la selección natural?
- La selección natural es el proceso por el cual ciertos rasgos de los organismos se vuelven más comunes en una población debido a su influencia en la supervivencia y reproducción.
- Los individuos con características que les permiten adaptarse mejor a su ambiente sobreviven y se reproducen más.
- Ejemplo: En un ambiente oscuro, los insectos oscuros sobreviven más porque son menos visibles para los depredadores, sus característicasventajosas se transmiten a su descendencia.
Postulados del modelo de selección natural
- Lucha por la existencia (COMPETENCIA): Los recursos son limitados, pero el crecimiento poblacional es exponencial, por lo que las especies compiten por los recursos.
- Variaciones en la aptitud biológica (VARIABILIDAD): Dentro de una población, existe variabilidad en las características físicas, biológicas y de comportamiento. Estas diferencias son esenciales para la selección natural.
- Heredabilidad de las variaciones: Las variaciones que hacen a un organismo más apto se transmiten de padres a hijos.
¿Qué no pudo responder Darwin?
- ¿Cómo se transmite la herencia? Darwin creía que era una mezcla de las características de los padres, un promedio.
La síntesis moderna
- Las observaciones de Mendel complementaron el modelo de Darwin.
- Mendel descubrió la herencia particulada, que explica cómo los rasgos se transmiten de generación en generación a través de unidades discretas (genes).
Conceptos básicos de genética
- Gen: Fragmento de ADN que contiene la información para la producción de una proteína y una característica específica.
- Alelo: Variante de un gen que puede influir en la manifestación de una característica.
- Alelo dominante: Variante que se expresa preferentemente en presencia de otros alelos.
- Alelo recesivo: Variante que se expresa solo en ausencia de un alelo dominante.
- Cromosomas: Conjuntos de ADN.
- Cariotipo: Conjunto de cromosomas que tiene una especie.
- Cromosomas homólogos: El mismo número de cromosomas del padre o de la madre (ejemplo: cromosoma 18 de padre y madre).
ADN
- Nucleótido: Unidad básica del ADN, compuesta por una base nitrogenada (A, T, C, G), azúcar y fosfato. La base nitrogenada contiene información genética.
- Célula haploide: Contiene una sola copia de cada cromosoma (gametos).
- Célula diploide: Contiene dos copias de cada cromosoma (células somáticas).
- ADN nuclear: Se encuentra en el núcleo de la célula, contiene información genética principal.
- ADN mitocondrial: Se encuentra en las mitocondrias de la célula, contiene información genética relacionada con la energía.
- Locus: Sitio preciso en el cromosoma donde se encuentra un gen.
- Cariotipo humano: 46 cromosomas (23 pares): 22 pares autosómicos y 1 par sexual (XX para mujeres, XY para hombres).
Distribución de genes durante la meiosis
- Durante la meiosis, los cromosomas homólogos se separan y se distribuyen en los gametos (células sexuales). Este proceso asegura la variabilidad genética.
Formación de proteínas
- Transcripción: El ADN se copia en ARN mensajero (ARNm).
- Traducción: El ARNm se usa para construir una proteína a partir de aminoácidos.
Funciones de las proteínas
- Determinan características físicas y funciones de células, tejidos y órganos.
- Existen 7 tipos de proteínas con funciones diversas: hormonales, transporte, reserva, estructural, defensiva, etc.
Primates: características
- Adaptación a los árboles: Dedos oponibles, manos prensiles, visión estereoscópica.
- Plasticidad dietética: Dientes especializados para comer frutas, hojas, insectos y otros alimentos.
Rasgos heredados de primates en humanos
- Visión estereoscópica: Percepción de profundidad.
- Cinco dedos en manos y pies: Oponibilidad del pulgar.
Adaptaciones visuales de primates
- Visión en colores: Perciben un amplio espectro de colores, útil para la búsqueda de alimento y la detección de depredadores.
- Visión estereoscópica: Dos campos visuales que se superponen para una mejor percepción de la profundidad, útil para el movimiento entre ramas.
Adaptación de esqueleto versátil
- Hombros flexibles: Amplio rango de movimiento de los brazos, útil para trepar y colgarse.
- Cintura escapular flexible: Mayor rango de movimiento, útil para trepar.
- Dedos oponibles: Presión de agarre y manejo de objetos.
¿Por qué los sentidos del olfato y la audición están poco desarrollados en primates?
- La visión se ha vuelto el sentido principal para interactuar con el entorno.
- El olfato y la audición se han reducido a medida que la visión ha evolucionado para ser más importante durante la vida arbórea.
¿Por qué el periodo de cuidado de las crías es largo en primates?
- Desarrollo de la inteligencia, el cerebro y las habilidades sociales, cognitivas y físicas.
- El cerebro complejo de los primates requiere un largo periodo para madurar.
- Los primates nacen con una mayor dependencia de sus padres.
El tipo de intestino se correlaciona con el tipo de dientes
- Los primates con un intestino corto suelen tener dientes adaptados para comer frutas.
- Los primates con un intestino largo suelen tener dientes adaptados para comer hojas.
Comportamiento complejo de los primates
- Aprendizaje social complejo.
- Comportamiento social diverso.
- Habilidades cognitivas y de resolución de problemas.
Estrategias de reproducción
- Estrategia reproductiva: Un conjunto de rasgos que maximizan la transmisión de genes de un organismo a las próximas generaciones.
- Selección intersexual: Elección de pareja basada en características, comportamientos o señales que son exhibidos por el sexo opuesto. (Ejemplo, pájaros machos con plumajes coloridos para atraer a las hembras).
- Selección intrasexual: Competencia entre individuos del mismo sexo por acceder a una pareja. (Ejemplo, machos compiten por el dominio y el control de los recursos para atraer a hembras).
¿Por qué los machos primates tienen más opciones de cuidado parental?
- Los machos pueden tener más opciones de reproducción, mientras que las hembras siempre invierten más tiempo en el cuidado parental.
- Los machos pueden aumentar su aptitud biológica reproduciéndose con varias hembras, mientras que las hembras pueden aumentar su aptitud biológica al invertir en la supervivencia de sus propias crías.
- La inversión en criar crías es más común en las hembras debido al sistema de reproducción interna y la lactancia.
Situaciones de beneficio para los machos primates:
- El cuidado parental en los machos puede beneficiar su aptitud biológica si aumentan la supervivencia y la reproducción de sus propias crías.
- Puede ayudar a establecer vínculos sociales y de pareja con las hembras.
- Puede ayudar a aumentar el estatus social del macho dentro del grupo.
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Description
Este cuestionario explora conceptos fundamentales del conocimiento científico, incluyendo la diferencia entre hipótesis y teorías, así como el principio de uniformitarianismo. Los participantes aprenderán sobre cómo se forma y valida el conocimiento en las ciencias naturales.