Comunicación y Representación de la Realidad

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Questions and Answers

¿Cuál es el objetivo principal del área de Comunicación y Representación de la Realidad?

Enseñar normas de conducta en grupos.

Fomentar la competencia lectora de manera aislada.

Desarrollar habilidades matemáticas en los niños.

Desarrollar capacidades de comunicación a través de diferentes lenguajes. (correct)

¿Cómo deben abordarse las diferentes formas de expresión en esta área?

Sólo enfocándose en el lenguaje verbal.

De manera aislada a las otras áreas de aprendizaje.

Excluyendo el uso de manifestaciones culturales.

De manera global e integrada con otras áreas. (correct)

¿Cuáles son los aspectos fundamentales de la comunicación según el área?

El diálogo y la alfabetización digital.

La expresión, comprensión e interacción. (correct)

Sólo la expresión y comprensión.

La escritura y la lectura creativa.

¿Qué caracteriza la perspectiva comunicativa del área?

Un contexto plurilingüe e intercultural. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las competencias específicas que se busca desarrollar en los niños?

La habilidad para comunicarse de manera ética y respetuosa. Signup and view all the answers

¿Qué bloque se considera prioritario dentro de los saberes básicos del área?

El proceso de adquisición del lenguaje verbal. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes bloques no forma parte de los saberes básicos del área?

Matemáticas aplicadas. Signup and view all the answers

¿Qué se busca reconocer desde la infancia en relación a la realidad multicultural?

La valoración de las manifestaciones culturales diversas. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las herramientas que se menciona para ayudar a trabajar la conciencia fonológica?

Alfabetos de letras móviles Signup and view all the answers

¿Qué tipo de textos se menciona que los niños deben explorar para descubrir la utilidad del lenguaje?

Textos enumerativos, informativos, literarios, expositivos o prescriptivos Signup and view all the answers

¿Qué actividad podría favorecer la expresión corporal en los niños?

Dramatizaciones con títeres o disfraces Signup and view all the answers

¿Qué se busca estimular a través de talleres de creación literaria?

La producción literaria propia Signup and view all the answers

¿Qué tipo de actividades son recomendadas para despertar el interés por la vida y obra de artistas conocidos?

Proyectos sobre temáticas artísticas y culturales Signup and view all the answers

¿Cuál es una forma de experimentar y aplicar distintas técnicas artísticas en el aula creativa?

Uso de materiales y soportes variados Signup and view all the answers

¿Qué tipo de rincón se sugiere crear para facilitar actividades de teatro?

Un rincón de disfraces Signup and view all the answers

¿Qué tipo de danza se menciona para desarrollar la expresión corporal?

Talleres de danza y actividades motrices Signup and view all the answers

¿Qué debe tener el espacio creativo para que los niños puedan trabajar adecuadamente?

Debe estar ordenado y clasificado Signup and view all the answers

¿Cuál es el beneficio de utilizar instrumentos musicales reciclados en el aula?

Estimular la inteligencia emocional y creatividad Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes componentes NO se menciona como parte del lenguaje?

Biológico Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del proceso de aprendizaje del lenguaje se considera fundamental en los primeros años de vida?

La plasticidad cerebral Signup and view all the answers

¿Qué papel tiene la mediación de un adulto en el desarrollo del lenguaje oral?

Proporciona modelos y significado a las interacciones Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la estimulación del lenguaje en la educación infantil?

Fomentar mecanismos de acceso al lenguaje oral Signup and view all the answers

¿Cómo debe ser el ambiente para el desarrollo del lenguaje y la literatura infantil?

Multialfabetizador y acogedor Signup and view all the answers

¿Cuáles son algunos de los beneficios de la exposición a la literatura infantil?

Despertar la curiosidad y la imaginación Signup and view all the answers

El lenguaje musical en la educación infantil ayuda a desarrollar:

La escucha atenta y la sensibilidad Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes formas de expresión NO se menciona como parte de las artes en la educación infantil?

Cocina Signup and view all the answers

¿Cómo se describe la creatividad en la primera infancia?

Como una curiosidad vital constante Signup and view all the answers

¿Qué importancia tienen las canciones de arrullo en el desarrollo del lenguaje?

Promueven una conexión emocional con los textos Signup and view all the answers

La alfabetización digital en la educación infantil debe enfocarse en:

Formar hábitos responsables en el uso de tecnologías Signup and view all the answers

¿Cuál es la función de las retahílas y folclore en la educación infantil?

Desarrollar la literatura oral Signup and view all the answers

El acercamiento a las manifestaciones musicales en la infancia promueve:

El desarrollo artístico y cultural Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes métodos NO se sugiere para enriquecer la expresión plástica?

Aplicación de técnicas rígidas y limitadas Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las funciones del lenguaje plástico en la etapa de Educación Infantil?

Desarrollar habilidades motrices de las manos. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se enfatiza en el aprendizaje del lenguaje extranjero en la educación infantil?

Comprensión oral y actitudes positivas. Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo del uso de canciones en el entorno escolar?

Mejorar la memoria y atención. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de experiencias se deben proporcionar a los niños para el desarrollo integral?

Experiencias prácticas y manipulativas. Signup and view all the answers

¿Qué método se debe evitar al enseñar el código escrito durante la etapa de educación infantil?

Aprender a escribir extensos ensayos. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes actividades se favorece para el desarrollo de la expresión oral?

Situaciones de aprendizaje en la asamblea. Signup and view all the answers

¿Cómo se sugiere abordar el aprendizaje de formas plásticas en los niños?

Mediante la experimentación con diversas técnicas y materiales. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de juegos se recomienda para estimular el desarrollo del lenguaje?

Juegos colaborativos como adivinanzas y trabalenguas. Signup and view all the answers

¿Qué estimulación se busca con el uso de pictogramas en el aula?

Para facilitar la comunicación de niños con dificultades. Signup and view all the answers

¿Cuál es la importancia del desarrollo de la conciencia fonológica en los niños?

Favorece el desciframiento del lenguaje oral. Signup and view all the answers

¿Qué habilidades busca desarrollar la práctica del lenguaje corporal en los niños?

Expresar ideas de forma comunicativa y dramática. Signup and view all the answers

En la educación infantil, ¿qué tipo de actividades deben evitarse para no limitar el aprendizaje?

Actividades estrictamente académicas y teóricas. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las finalidades de crear un rincón de lenguaje en el aula?

Facilitar la práctica de grafías y palabras de manera lúdica. Signup and view all the answers

¿Qué forma de aprendizaje se debe priorizar en la comunicación y representación de la realidad?

Un aprendizaje que utilice diversas formas de expresión en contextos significativos. Signup and view all the answers

Study Notes

El área de Comunicación y Representación de la Realidad

Esta área se enfoca en el desarrollo de la comunicación y la expresión a través de distintos lenguajes, con el objetivo de que los niños construyan su identidad, interpreten la realidad y se relacionen con los demás.
Se busca desarrollar la capacidad de comunicarse de manera eficaz, respetuosa, ética, adecuada y creativa.
Se tiene una perspectiva comunicativa y un enfoque interactivo en un contexto plurilingüe e intercultural.
Se busca la competencia en expresión, comprensión e interacción, priorizando la adquisición del lenguaje verbal.
Se busca que los niños valoren la realidad multicultural y plurilingüe.

Bloques de Saber Básicos

Se divide en nueve bloques que se centran en la comunicación, expresión, comprensión, diálogo, lenguaje escrito, literatura, lenguaje musical, plástico, visual y corporal, y alfabetización digital.

Desarrollo Comunicativo

Se espera que los niños desarrollen destrezas comunicativas, desde la expresión corporal hasta la adquisición de códigos lingüísticos más complejos.
Se reconoce la importancia del lenguaje en el desarrollo de habilidades cognitivas y la plasticidad cerebral en los primeros años de vida.
El lenguaje posee componentes fonológicos, semánticos, sintácticos y pragmáticos, que se van aprendiendo a lo largo de la vida.
Se debe estimular cada componente, asegurando el buen funcionamiento de los mecanismos de acceso al lenguaje oral (respiración, discriminación auditiva, función fonadora, articulación y expresión).
La oralidad es fundamental para la comunicación, expresión, aprendizaje y regulación de la conducta.
El papel de la persona adulta es esencial para la estimulación del lenguaje oral, proporcionando modelos y sentido a las interacciones.

Lenguaje Escrito

Se introduce al lenguaje escrito en un ambiente multialfabetizador, relacionando los diferentes lenguajes.
Se fomenta la curiosidad por el lenguaje escrito a través de la interacción con adultos que sirven como modelos lectores y escritores.
Se proporciona acceso a libros y otros textos de uso social adecuados a la edad de los niños.
La adquisición del código escrito no es un objetivo de esta etapa.
Se fomenta la manipulación de textos de diverso uso funcional para familiarizarlos con los elementos convencionales de la lengua.

Literatura Infantil

Se inicia el acercamiento a la literatura infantil para el disfrute y la creación de un vínculo emocional y lúdico con los textos literarios.
Se potencia la literatura oral: rimas, retahílas, folclore.
Se crea un espacio cálido y acogedor en el aula para una biblioteca, fomentando el acercamiento natural a la literatura infantil.

Respeto Lingüístico

Se fomenta el respeto hacia el repertorio lingüístico personal y el de los demás.
Se despierta la sensibilidad y curiosidad por conocer otras lenguas e invitarlos a explorar otros lenguajes y formas de expresión.

Alfabetización Digital

Se busca el desarrollo de hábitos de uso responsable de las herramientas y tecnologías digitales.
Se inicia un proceso de alfabetización digital desde las primeras etapas.

Lenguajes Artísticos

Se reconoce la relevancia de los lenguajes artísticos como sistemas simbólicos para la expresión y relación con el mundo exterior.
Se fomenta la creatividad, la curiosidad y la sorpresa.
Se proporciona variedad de soportes, materiales, técnicas e instrumentos para enriquecer la expresión artística.
Las artes expresivas como el dibujo, la pintura, la escultura, la dramatización, la música, la danza, la fotografía y la narración de historias ofrecen diferentes medios para expresar ideas y sentimientos.
El proceso creativo promueve la confianza y la autoestima, la comunicación con y sin palabras, la representación del mundo y la percepción de la vida desde otras perspectivas.

Música y Lenguaje Musical

El lenguaje musical permite la comunicación, la escucha atenta y activa, la sensibilidad, la improvisación y el disfrute a través de la voz, el cuerpo y juegos motores y sonoros.
Se fomenta el conocimiento de distintas manifestaciones musicales para el despertar de la conciencia cultural y el desarrollo artístico.
La música complementa la danza, favoreciendo la interiorización del ritmo y la coordinación.
La música y la voz son una fuente de aprendizaje lúdico y divertido, enriquecedor del lenguaje, favoreciendo la memoria, la atención, el movimiento, el ritmo y el pensamiento creativo.

Lenguaje Plástico

Se adquieren y desarrollan destrezas plásticas de forma progresiva, experimentando con técnicas y materiales para expresar ideas, emociones y sentimientos.
Se pone en contacto a los niños con diferentes modelos artísticos para iniciar el desarrollo del sentido estético y artístico.
Las técnicas plásticas (rasgar, picar, arrugar, recortar, pintar, modelar) favorecen el desarrollo de habilidades motrices de las manos.

Lenguaje Corporal

El lenguaje corporal permite el descubrimiento de nuevas posibilidades expresivas, con intención comunicativa, representativa o estética, espontánea o dramática.

Aprendizaje Continuo

Se reconoce que la etapa es un continuo aprendizaje.
Se amplían y diversifican las experiencias vitales de los niños.
Se despierta el interés y la curiosidad por descubrir y explorar las posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes y formas de expresión para comunicarse de manera cada vez más eficaz, personal y creativa en los distintos contextos cotidianos.

Orientaciones Metodológicas

Los diferentes lenguajes y formas de expresión se abordan mediante el diseño de aprendizajes donde los niños los utilicen en contextos funcionales y significativos.
Se realiza un acercamiento progresivo al lenguaje escrito como forma de comunicación, conocimiento y disfrute.
La estrategia metodológica en lectura y escritura se basa en la funcionalidad y significatividad.
Se inicia la exploración y descubrimiento del lenguaje escrito a través de las propiedades de la lectura, desarrollando la conciencia fonológica, silábica y léxica.
A nivel de la escritura, se avanza desde el dibujo hacia la grafía, con un tránsito hacia su representación, a través de actividades lúdicas, manipulativas, sociales y funcionales.
El uso y desarrollo de los diferentes lenguajes se basan en estrategias metodológicas vivenciales, experimentales y manipulativas, permitiendo la actividad del propio alumnado.
El aprendizaje de lenguas extranjeras se orienta a fomentar actitudes positivas hacia el aprendizaje de otras lenguas y culturas, así como a adquirir destrezas en la comprensión oral.
Se contextualiza el aprendizaje en situaciones propias del mundo infantil, utilizando la lengua extranjera como base de comunicación.
Se promueve la inmersión y la escucha activa en experiencias sonoras de un idioma distinto al propio.
Se propician situaciones de aprendizaje en la asamblea para favorecer el desarrollo de la expresión oral y el uso de las normas sociales que rigen los intercambios comunicativos.
Se utilizan juegos para estimular el desarrollo de los distintos lenguajes: adivinanzas, canciones, retahílas, trabalenguas, mímica, puzles gigantes, obra plástica colaborativa, talleres de estimulación del lenguaje oral.

Dificultades Comunicativas

Se buscan técnicas e instrumentos que faciliten la comunicación para alumnos con dificultades comunicativas, como pictogramas e identificadores.

Rincón de Lenguaje y Biblioteca

Se implementa un rincón de lenguaje donde los niños juegan con letras, palabras, carteles, libros, grafías, juegos de observación, atención, percepción, semejanzas-diferencias o memoria visual y auditiva.
Se establece un rincón de biblioteca, con actividades que motiven la lectura y recursos literarios elaborados por ellos mismos, traídos de casa o la biblioteca del centro o municipal.
Se busca la familiarización con distintos textos literarios, divulgativos, periodísticos o científicos y la búsqueda de información a través de actividades digitales.

Materiales para la Conciencia Fonológica

Se emplean materiales como alfabetos de letras móviles, puzles silábicos, dominós de sílabas, juegos de mesa lingüísticos o autodictados para ayudar al alumnado a aproximarse al lenguaje escrito.
Se comienza con el nombre propio y el de los compañeros, luego se incorporan palabras significativas del entorno cotidiano y el vocabulario básico de los centritos de interés en estudio.

Diferentes Tipos de Textos

Se trabaja con diferentes tipos de textos (enumerativos, informativos, literarios, expositivos o prescriptivos) para que descubran la utilidad del lenguaje y desarrollen el gusto por la elaboración de sus propias obras.

Talleres de Expresión

Se realizan talleres de cuentacuentos, de creación literaria (historias, poesías, adivinanzas, leyendas), de elaboración de cuentos y libros gigantes, junto con dramatizaciones con títeres o disfraces, sombras chinescas o mimo, para favorecer la expresión oral o corporal.
Se busca la creación de un rincón de teatro o un rincón de disfraces.

Expresión Corporal

Los bailes, las danzas y la actividad motriz permiten el desarrollo de la expresión corporal a través de sesiones de psicomotricidad o talleres de danza.

Proyectos Artísticos

Los proyectos para trabajar la vida y obra de artistas conocidos despiertan el interés hacia contenidos artísticos.
Se trabajan las temáticas, técnicas plásticas, géneros musicales, emociones, época y manifestaciones culturales de los artistas.

Talleres Musicales

Se realizan talleres o actividades que estimulen la expresión y el talento musical: taller de elaboración de instrumentos musicales con materiales reciclados, rincón de la música, murales de fieltro con pentagramas y notas musicales, telón de la orquesta, audiciones, instrumentaciones con el cuerpo o instrumentos musicales formales, fomentando la actitud positiva hacia la cultura musical y el folclore.

Aula Creativa

Se dispone de un aula creativa con materiales y soportes variados para que puedan experimentar y aplicar distintas técnicas.
Se cuenta con libros de arte y revistas de manualidades como fuente de inspiración.
Se mantienen los materiales accesibles, clasificados y ordenados.
El espacio se mantiene bien iluminado, atractivo y motivante, con lugares para guardar y exponer las producciones, valorando y respetando el trabajo propio y de los demás.

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Description

Este cuestionario explora el área de comunicación y representación de la realidad, enfocándose en cómo los niños desarrollan su capacidad para comunicarse efectivamente en un contexto multicultural. Se abordan los bloques de saber básicos centrados en la expresión y comprensión, así como la importancia de la interacción en diferentes lenguajes. Ideal para valorar la diversidad lingüística y cultural en la educación infantil.