Competencias Digitales y TIC en el Aula

Tema 1: Competencias Digitales y Uso de TIC en el Aula

• La competencia digital docente mejora el aprendizaje al personalizarlo, fomentar la participación, ofrecer evaluaciones continuas y facilitar el acceso a información diversa.
• El aprendizaje se adapta a las necesidades de cada estudiante creando un entorno educativo más dinámico.
• El uso de TIC en la enseñanza supone una transición a un modelo interactivo y colaborativo, mayor acceso a recursos digitales, evaluación en tiempo real y fomento del autoaprendizaje.
• Dos actividades para un taller sobre TIC son:
  • Creación de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) con herramientas como Feedly, Diigo y Symbaloo.
  • Diseño de evaluaciones interactivas con plataformas como Kahoot o Mentimeter.
• Herramientas digitales recomendadas:
  • Google Classroom: Facilita la gestión de la clase, la distribución de materiales y la comunicación.
  • Padlet: Permite la creación de murales colaborativos para fomentar la interacción.
  • Edpuzzle: Integra videos interactivos con preguntas para evaluar y reforzar el contenido.
• El impacto se puede evaluar mediante:
  • Rúbricas digitales que midan la participación, la creatividad y la calidad del trabajo.
  • Análisis de datos de uso, como la interacción y el rendimiento en evaluaciones formativas.
  • Encuestas de satisfacción y observación directa en el aula.
• Dinámica para integrar TIC en el aula:
  • Forma grupos de docentes.
  • Cada grupo elige dos herramientas digitales útiles.
  • El grupo crea una actividad sencilla con las herramientas seleccionadas.
  • Cada grupo presenta su actividad y se comenta.

Tema 2: Redes Sociales en la Educación

• El uso de redes sociales en el aula es importante porque facilitan la comunicación bidireccional, el aprendizaje colaborativo, el acceso a información actualizada y el desarrollo de la identidad digital.
• Las redes sociales mejoran la enseñanza al crear grupos de discusión, difundir contenido relevante y fomentar debates en tiempo real.
• Actividad educativa usando blogs, Instagram o Twitter:
  • "El Blog de la Clase": cada estudiante publica un post sobre un tema, complementándolo con imágenes en Instagram o debates en Twitter.
• Se fomenta un uso seguro y responsable de las redes sociales impartiendo talleres de alfabetización digital, estableciendo normas claras y promoviendo el diálogo sobre ciberacoso y privacidad.

Tema 3: PLE y Curación de Contenidos

• Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) es el conjunto de herramientas, recursos y estrategias que una persona utiliza para gestionar su propio aprendizaje.
• Al docente o al estudiante este este permite organizar toda la información y actividades relacionadas con su proceso educativo.
• Las principales categorías de un PLE son:
  • Gestión de la información: Herramientas para recopilar y organizar recursos (lectores de RSS, gestores de marcadores).
  • Comunicación y colaboración: Plataformas para interactuar y compartir ideas (foros, redes sociales o aplicaciones de mensajería educativa).
  • Producción y publicación: Aplicaciones para crear y difundir contenido (blogs, wikis, herramientas de presentación).
• La curación de contenidos consiste en buscar, seleccionar y organizar información relevante y fiable para compartirla en el aula.
• El proceso de curación se resume en:
  • Búsqueda: Identificar y recopilar información de fuentes confiables.
  • Filtrado: Evaluar y descartar el contenido irrelevante o de dudosa fiabilidad.
  • Organización: Clasificar y estructurar la información.
  • Publicación y Distribución: Compartir el contenido curado a través de plataformas digitales.
• Para organizar un PLE para un docente de primaria, dividir las herramientas en categorías:
  • Gestión de la información: Elegir un lector de RSS o un gestor de marcadores.
  • Comunicación: Utilizar plataformas seguras y fáciles de usar.
  • Producción y publicación: Seleccionar herramientas para crear y compartir contenidos.
• Priorizar herramientas intuitivas, adaptadas al nivel de enseñanza primaria y relevantes
• Tres herramientas digitales y su uso en el aula:
  • Google Drive: Permite la creación y compartición de documentos colaborativos.
  • Padlet: Crea murales digitales para compartir ideas, enlaces y recursos.
  • Canva: Transforma la información en contenido visual atractivo facilitando la comprensión.
• Actividad de curación de contenido: "Cazadores de Información"
  • Objetivo: Aprender a buscar, filtrar y organizar información de fuentes fiables.
  • Desarrollo:
    • División en grupos.
    • Asignación del tema.
    • Búsqueda y selección: Utilizar herramientas digitales y identificar fuentes confiables.
    • Organización: Organizar la información en un formato visual con herramientas como Canva.
    • Presentación y debate: Discutir la calidad y utilidad de la información seleccionada.

Tema 4: Inteligencia Artificial en la Educación

• La Inteligencia Artificial (IA) permite a las máquinas imitar funciones cognitivas humanas mediante el análisis de datos.
• La IA puede mejorar el aprendizaje mediante:
  • Tutoría personalizada: Adapta contenidos a las necesidades individuales.
  • Automatización de evaluaciones: Facilita la corrección y ofrece retroalimentación inmediata.
  • Generación de recursos interactivos: Crea resúmenes, infografías y simulaciones.
  • Análisis de datos: Ayuda a identificar patrones de aprendizaje y ajustar estrategias pedagógicas.
• Desafíos éticos de la IA en educación:
  • Privacidad: Garantizar el manejo seguro de datos personales.
  • Sesgo algorítmico: Evitar que los sistemas reproduzcan prejuicios.
  • Transparencia: Asegurar que el funcionamiento de la IA sea comprensible.
  • Dependencia tecnológica: Prevenir la excesiva dependencia que podría restar protagonismo al rol del docente.
• Actividad: "Explorando la Historia con IA"
  • Objetivo: Utilizar IA para investigar y comprender un evento o periodo histórico.
  • Desarrollo:
    • Dividir la clase en grupos y asignar un tema histórico.
    • Usar una herramienta de IA (como ChatGPT) para generar resúmenes, datos y explorar perspectivas.
    • Elabora un informe con la información.
    • Se organiza un debate en clase fomentando el pensamiento crítico.
• Herramientas de IA recomendadas:
  • ChatGPT o Google Bard: Para generar resúmenes y responder preguntas.
  • Synthesia: Para crear vídeos educativos interactivos.
  • IBM Watson Analytics: Para analizar datos y detectar patrones de aprendizaje.
• Beneficios del Uso de IA en Educación:
  • Permite la personalización y automatiza tareas, ofreciendo acceso a recursos interactivos.
• Riesgos del Uso de IA en Educación:
  • Compromete la privacidad, sesgo en los algoritmos y disminuye el rol crítico del docente.
• Actividad Adicional en el Aula: "Descubriendo la IA con ChatGPT"
  • Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el uso de la IA y desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico.
  • Desarrollo:
    • Introducción: Explicar brevemente qué es la IA y presenta ChatGPT.
    • Exploración Guiada: Se plantea una pregunta relacionada con el tema de estudio.
    • Trabajo en Equipos: Comparan la información generada y discuten la relevancia y precisión de los datos.
    • Puesta en Común: Reflexiona sobre cómo la IA puede ayudar a mejorar la investigación, señalando tanto sus ventajas como sus limitaciones.

Tema 5: Hardware e Internet de las Cosas en el Aula

• La digitalización transforma el proceso educativo al integrar tecnología en el aula permitiendo el acceso a recursos multimedia, la enseñanza personalizada, la evaluación en tiempo real y el fomento de metodologías activas.
• Ventajas de las pizarras digitales:
  • Facilitan una enseñanza interactiva y visual e integran recursos multimedia.
• Desventajas de las pizarras digitales:
  • Alto costo de adquisición y mantenimiento y dependencia de internet estable.
• El uso de dispositivos inteligentes permite personalizar la experiencia educativa utilizado sensores para ajustar condiciones ambientales y tablets para acceder a contenidos interactivos adaptados al ritmo de cada estudiante.
• Integrar pizarras digitales en:
  • Matemáticas: Demostraciones interactivas de conceptos y resolución de problemas.
  • Ciencias: Simular experimentos o visualizar modelos 3D.
• Barreras para la digitalización de las escuelas:
  • Falta de infraestructura tecnológica adecuada.
  • Altos costos de implementación y mantenimiento.
  • Resistencia al cambio y limitaciones en la formación continua del personal.
  • Dificultades en la integración de la tecnología con el currículo existente.

Tema 6: Creación de Contenido Educativo

• Un blog educativo es una plataforma digital donde docentes y estudiantes pueden publicar y compartir contenidos relacionados con el aprendizaje.
• Se utiliza en el aula para facilitar la publicación de trabajos, fomentar la escritura y servir como repositorio de recursos.
• Las licencias de derechos de autor mas usadas son:
  • Copyright: Restrictiva, solo el autor puede usar, modificar y distribuir el contenido.
  • Creative Commons (CC): Permite compartir y modificar el contenido bajo ciertas condiciones.
    • CC BY: Uso libre con atribución al autor.
    • CC BY-SA: Permite modificaciones siempre que se mantenga la misma licencia.
    • CC BY-NC: Uso no comercial con atribución.
    • CC BY-ND: No permite modificaciones.
• Características pedagógicas de un blog en la educación:
  • Interactividad accesible en línea y la organización del conocimiento y el fomento de la autonomía.
• Estructura de un blog educativo para la asignatura de Historia:
  • Página de inicio: Introducción y objetivos del blog.
  • Secciones:
    • Material de estudio: Documentos, videos y enlaces de interés.
    • Actividades y proyectos: Retos, investigaciones y tareas colaborativas.
    • Foro de debate: Espacio de discusión sobre temas históricos.
    • Evaluaciones y autoevaluaciones: Cuestionarios interactivos para reforzar conocimientos.
• La licencia Creative Commons BY-NC-SA (Atribución – No Comercial – Compartir Igual):
  • Permite que otros usen el material con fines educativos sin fines comerciales.
  • Garantiza que el contenido mantenga la misma licencia para su libre difusión.
  • Obliga a dar crédito al autor original fomentando el respeto por la propiedad intelectual.

Tema 7: Evaluación y Análisis de Herramientas Digitales

• Para evaluar la eficacia de una herramienta digital, se deben considerar:
  • Impacto en el aprendizaje, la Usabilidad , la Interactividad y la evaluación.
• Criterios clave para seleccionar una herramienta digital para la enseñanza:
  • Objetivo pedagógico debe ser compatible y debe ser de facil uso.
  • Compatibilidad en distintos dispositivos y sistemas operativos.
  • Accesibilidad para necesidades especiales y costo accesible
• Kahoot: Permite realizar cuestionarios interactivos, proporciona retroalimentación inmediata y fomenta la gamificación.
• Rúbrica para evaluar la efectividad de una aplicación educativa basada en:
  • Facilidad de Uso
  • Interactividad
  • Accesibilidad
  • Evaluación y Feedback
  • Seguridad y Privacidad
• Beneficios de la evaluación digital:
  • Permite evaluar en tiempo real y obtener métricas sobre el aprendizaje.
  • Facilita la personalización de la enseñanza.
  • Reduce la carga administrativa de la corrección de pruebas.
• Limitaciones de la evaluación digital:
  • No siempre mide habilidades cualitativas como el pensamiento crítico.
  • Dependencia de la tecnología y posibles fallos técnicos.
  • Puede generar desigualdad si no tienen acceso a dispositivos o internet.

Tema 8: Seguridad Digital y Protección en Entornos Educativos

• Riesgos de la IA en Educación:
  • Puede generar sesgo, comprometer la privacidad y reducir la participación docente.
• La actividad en línea influye en la imagen pública, gestionar la privacidad y compartir contenido responsablemente.
• La protección de Datos y Privacidad se hace mediante el uso de contraseñas seguras, autenticación en dos pasos y leyendo políticas de privacidad evitando así el robo de identidad.
• La Prevención del Ciberacoso:
  • Fomentar el respeto digital, educar sobre un uso seguro de redes, y establecer protocolos para denunciar casos de acoso.