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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes acciones contribuyen al desarrollo de una autoimagen positiva en los niños?
¿Cuál de las siguientes acciones contribuyen al desarrollo de una autoimagen positiva en los niños?
- Evitar la interacción con otros
- Identificarse con las cualidades de otros niños
- Reconocer sus propias cualidades y diferencias (correct)
- No experimentar emociones durante el juego
¿Qué aspecto es fundamental para que los niños desarrollen su autonomía al explorar su entorno?
¿Qué aspecto es fundamental para que los niños desarrollen su autonomía al explorar su entorno?
- Conocer y utilizar sus sentidos (correct)
- Obstaculizar el juego libre
- Fomentar la dependencia de los adultos
- Desarrollar habilidades de adivinanza
¿Cómo se relacionan las emociones con el desarrollo del 'yo' en los niños?
¿Cómo se relacionan las emociones con el desarrollo del 'yo' en los niños?
- Son irrelevantes en el contexto del juego
- Facilitan el reconocimiento de normas sociales (correct)
- Solo se expresan durante situaciones de conflicto
- Se desarrollan exclusivamente en actividades solitarias
¿Cuál es uno de los beneficios de experimentar con las posibilidades motrices del cuerpo?
¿Cuál es uno de los beneficios de experimentar con las posibilidades motrices del cuerpo?
¿Qué representa el proceso de toma de conciencia que viven los niños acerca de sí mismos?
¿Qué representa el proceso de toma de conciencia que viven los niños acerca de sí mismos?
¿Qué habilidades se pueden potenciar a través del juego en la infancia?
¿Qué habilidades se pueden potenciar a través del juego en la infancia?
¿Qué implica conocer y regular las emociones en la infancia?
¿Qué implica conocer y regular las emociones en la infancia?
¿Cómo influyen las interacciones espontáneas en el desarrollo infantil?
¿Cómo influyen las interacciones espontáneas en el desarrollo infantil?
¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la construcción de una autoimagen positiva en los niños?
¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la construcción de una autoimagen positiva en los niños?
¿Qué aspecto es esencial para establecer relaciones armoniosas y de calidad?
¿Qué aspecto es esencial para establecer relaciones armoniosas y de calidad?
¿Qué se espera que los niños reflexionen y conozcan para fomentar un estilo de vida responsable?
¿Qué se espera que los niños reflexionen y conozcan para fomentar un estilo de vida responsable?
¿Qué contribuye al desarrollo de una percepción más ajustada de uno mismo en los niños?
¿Qué contribuye al desarrollo de una percepción más ajustada de uno mismo en los niños?
¿Cuál es un objetivo importante al establecer interacciones sociales en la infancia?
¿Cuál es un objetivo importante al establecer interacciones sociales en la infancia?
¿Qué estrategia se debe desarrollar para fortalecer la confianza emocional en los niños?
¿Qué estrategia se debe desarrollar para fortalecer la confianza emocional en los niños?
¿Qué se busca promover al introducir la actividad física en la infancia?
¿Qué se busca promover al introducir la actividad física en la infancia?
¿Cómo se puede promover la inclusión en un aula diversa?
¿Cómo se puede promover la inclusión en un aula diversa?
¿Qué actitud deben adoptar los niños hacia la pluralidad sociocultural?
¿Qué actitud deben adoptar los niños hacia la pluralidad sociocultural?
¿Qué habilidad se debe fomentar para resolver conflictos en el aula?
¿Qué habilidad se debe fomentar para resolver conflictos en el aula?
¿Cuál de los siguientes factores NO contribuye a la seguridad emocional de los niños?
¿Cuál de los siguientes factores NO contribuye a la seguridad emocional de los niños?
¿Qué otro aspecto se debe desarrollar además de la confianza en uno mismo?
¿Qué otro aspecto se debe desarrollar además de la confianza en uno mismo?
¿Por qué es importante trabajar en la regulación de los esfínteres en los niños?
¿Por qué es importante trabajar en la regulación de los esfínteres en los niños?
¿Qué se busca lograr con las rutinas en la vida cotidiana de los niños?
¿Qué se busca lograr con las rutinas en la vida cotidiana de los niños?
Qué actitud debe manifestarse hacia las adversidades para superarlas adecuadamente?
Qué actitud debe manifestarse hacia las adversidades para superarlas adecuadamente?
Cuál es un componente esencial en el establecimiento de vínculos saludables?
Cuál es un componente esencial en el establecimiento de vínculos saludables?
Qué actitud se debe fomentar en la interacción con personas con discapacidad?
Qué actitud se debe fomentar en la interacción con personas con discapacidad?
Qué aspecto es importante al reconocer los ritmos biológicos en la vida cotidiana?
Qué aspecto es importante al reconocer los ritmos biológicos en la vida cotidiana?
Cómo se puede mostrar afecto de manera segura y respetuosa?
Cómo se puede mostrar afecto de manera segura y respetuosa?
Cuál es un hábito de vida saludable para el autocuidado?
Cuál es un hábito de vida saludable para el autocuidado?
Qué habilidad se debe practicar al enfrentarse a un conflicto?
Qué habilidad se debe practicar al enfrentarse a un conflicto?
Qué se espera al observar conductas en el entorno próximo?
Qué se espera al observar conductas en el entorno próximo?
Qué tipo de interacciones fomentan una vida social enriquecedora?
Qué tipo de interacciones fomentan una vida social enriquecedora?
En la búsqueda de ayuda, ¿qué se debe considerar para una interacción efectiva?
En la búsqueda de ayuda, ¿qué se debe considerar para una interacción efectiva?
Qué conducta es inapropiada en la formación de una imagen positiva de uno mismo?
Qué conducta es inapropiada en la formación de una imagen positiva de uno mismo?
Cuál es el propósito de la exploración y descubrimiento del propio cuerpo?
Cuál es el propósito de la exploración y descubrimiento del propio cuerpo?
Qué aspecto de las habilidades sociales es fundamental al interactuar con los demás?
Qué aspecto de las habilidades sociales es fundamental al interactuar con los demás?
Study Notes
### Competencias específicas
- Progresar en el conocimiento y control del cuerpo: Los niños desarrollan una mayor autonomía e independencia a través de la exploración de su cuerpo y el entorno.
- Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones: Los niños aprenden a manejar sus emociones en situaciones cambiantes, desarrollando seguridad afectiva y confianza en sí mismos y en los demás.
- Adoptar modelos, normas y hábitos: Los niños aprenden a cuidar su cuerpo y el medio ambiente a través de la adquisición de hábitos saludables y sostenibles.
- Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad: Los niños aprenden a valorar la amistad, el respeto y la empatía, construyendo una identidad basada en valores democráticos y el respeto a los derechos humanos.
Criterios de evaluación
- Competencia específica 1: Los niños deben mostrar dominio de la coordinación y la intencionalidad en sus movimientos, además de aceptar y respetar su propio cuerpo y el de los demás.
- Competencia específica 2: Los niños deben expresar sus emociones de manera segura y aprender a afrontar adversidades.
- Competencia específica 3: Los niños deben incorporar hábitos de autocuidado y cuidado ambiental, manifestando satisfacción por los beneficios que les brindan.
- Competencia específica 4: Los niños deben establecer vínculos de apego saludables, demostrando actitudes de afecto y empatía.
Saberes básicos
- El cuerpo y el control progresivo del mismo: Los niños descubren su cuerpo a través de la exploración sensorial y motora, desarrollando habilidades para manejar objetos y adaptarse a diferentes situaciones.
- Desarrollo y equilibrio afectivos: Los niños aprenden a identificar y controlar sus emociones, desarrollando habilidades socioemocionales, como la empatía y la sociabilidad.
- Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno: Los niños desarrollan hábitos de higiene, alimentación, descanso y cuidado del entorno.
- Interacción socioemocional en el entorno: Los niños aprendiendo a relacionarse con los demás, respetando la diversidad, y desarrollando habilidades sociales.
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Description
Este cuestionario evalúa las competencias específicas en el desarrollo infantil, incluyendo el control del cuerpo, la regulación emocional, y el establecimiento de interacciones sociales. Los niños aprenderán a cuidar de sí mismos y del medio ambiente, promoviendo hábitos saludables y valores democráticos.
