CM1 et CM2 - Stages et Pratiques Pédagogiques

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Questions and Answers

Quel terme désigne le personnel enseignant qui accompagne les élèves en situation de handicap ?

EDUC

AVS

MAT

AESH (correct)

Quelle méthode d'enseignement est mise en avant par Marguerite Altet ?

Approche centrée sur le professeur

Situations d'enseignement-apprentissage (correct)

Pédagogie par projet

Méthode traditionnelle

Quelles sont les ressources mentionnées dans le cadre des situations d'apprentissage ?

Éléments matériels à disposition (correct)

Supports numériques uniquement

Livres d'expérience

Cours magistraux

Quelle est la distinction faite entre observables et activités mentales ?

Les activités mentales ne peuvent pas être mesurées. Signup and view all the answers

Quel type de comportement est suggéré dans le contexte de l’enseignement-apprentissage ?

Co-activité entre enseignant et élève Signup and view all the answers

Comment les municipalités contribuent-elles aux écoles ?

En finançant les infrastructures scolaires Signup and view all the answers

Quel concept est lié à l'idée que la compétence professionnelle ne peut être abordée que dans une situation ?

Compétence et situation professionnelle Signup and view all the answers

Quelles tensions peuvent exister dans le contexte pédagogique ?

Bricolage en pédagogie Signup and view all the answers

Quel est le rôle de la réflexion dans l'action selon Schön?

Elle permet de mieux comprendre ce que l'on fait en travaillant. Signup and view all the answers

Quels sont les trois champs théoriques dans lesquels est enracinée la formation professionnelle continue?

Psycho développement, Didactique des disciplines, Psycho ergonomique Signup and view all the answers

Quelle est la principale préoccupation de la didactique professionnelle?

L'analyse de l'écart entre la tâche prescrite et l'activité réelle. Signup and view all the answers

Comment Patrick Mayen définit-il les compétences professionnelles?

Elles doivent être apprises pour pouvoir être développées lors du travail. Signup and view all the answers

Quel type de communication est ciblée pour améliorer la formation des professionnels?

Communication entre le médecin et le patient. Signup and view all the answers

Qu'est-ce qu'un schème selon Jean Piaget?

Une compétence ou situation chez un enfant. Signup and view all the answers

Qu'est-ce que Pierre Pastré évolue dans son analyse des activités professionnelles?

Il examine la différence entre la théorie et la pratique dans le travail. Signup and view all the answers

Comment peut-on caractériser les activités professionnelles réalisées seul, selon Pastré?

Elles peuvent être influencées par un environnement dynamique. Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre les théories de Piaget et Vygotski?

Piaget considère que l'enfant interagit seul avec son environnement. Signup and view all the answers

Quel type d'activités professionnelles sont mises en avant par Thierry Piot?

Celles qui impliquent le travail d'équipe et la collaboration. Signup and view all the answers

Que signifie la Zone de Proximal de Développement (ZPD) chez Vygotski?

L'écart entre ce qu'un enfant peut faire seul et ce qu'il peut faire avec de l'aide. Signup and view all the answers

Quel concept est central dans la théorie du constructivisme?

L'activité régulée et l'adaptation au changement. Signup and view all the answers

Comment les éducateurs peuvent-ils aider les enfants à apprendre selon la théorie de Bruner?

En identifiant les objectifs d'apprentissage liés à des tâches. Signup and view all the answers

Quel rôle joue l'ergonomie dans le cadre du travail?

Elle permet d'optimiser l'interaction entre les individus et leur environnement. Signup and view all the answers

Quels sont les moments différents dans la gestion de la classe?

Évaluation et mise en place d'indicateurs précis. Signup and view all the answers

Quel aspect est négligé dans la théorie structuraliste de Piaget?

L’importance de la socialisation dans le développement. Signup and view all the answers

Quelle fonction d'étayage consiste à éveiller l'intérêt de l'enfant et à le maintenir engagé dans une tâche ?

L'enrôlement du sujet dans la tâche Signup and view all the answers

Quel concept désigne la suppression d'obstacles pour faciliter l'apprentissage ?

La réduction de la difficulté Signup and view all the answers

Quel aspect de la didactique professionnelle est mentionné par rapport au contexte scolaire ?

L'apport des sciences de l'éducation Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal d'une pédagogie explicite ?

Emmener tous les élèves à la réussite Signup and view all the answers

Qui est l'auteur de 'La théorie des situations didactiques', un ouvrage de référence en mathématiques ?

Guy Brousseau Signup and view all the answers

Quel concept de Jean Houssaye critique la pédagogie traditionnelle ?

Le triangle pédagogique Signup and view all the answers

Quel est un des effets d'une pédagogie implicite selon le contenu ?

Emmener les meilleurs élèves à la réussite Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui est essentiel pour résoudre un problème selon le contenu ?

Utiliser toutes les données chiffrées Signup and view all the answers

Quel type d'évaluation vise à valider des compétences et à inférer des besoins d'apprentissage?

Évaluation formelle Signup and view all the answers

Quel processus inclut l'attention volontaire orientée par un objectif pour recueillir des informations?

Observation formative Signup and view all the answers

Quelles actions les enseignants doivent-ils verbaliser pour piloter leur classe?

Des gestes professionnels Signup and view all the answers

Quels outils peuvent aider les enseignants à s'auto-positionner?

Des entretiens et des observations Signup and view all the answers

Quel lien conceptuel est évoqué entre le travail des adultes et le développement de l'enfant?

Psychologie du développement Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal du multi agenda de Bucheton et Soulé ?

Améliorer la formation des enseignants Signup and view all the answers

Quelles sont les 5 macro préoccupations du multi agenda ?

Pilotage, Atmosphère, Tissage, Étayage, Savoirs Signup and view all the answers

Quel est un obstacle identifié dans la formation des enseignants ?

L'opposition entre didactique et pédagogie Signup and view all the answers

Quelle est l'importance de l'impliqué dans l'enseignement selon Bucheton et Soulé ?

Il est essentiel d'expliciter les attentes et les critères d'évaluation Signup and view all the answers

Quel aspect doit absolument être reconnu lors de l’analyse des pratiques enseignantes ?

Les croyances et représentations des enseignants Signup and view all the answers

Comment Bucheton et Soulé envisagent-ils le développement cognitif et langagier ?

Comme étroitement liés au développement psycho-affectif Signup and view all the answers

Quelle approche caractérise le modèle du multi agenda ?

Une approche globale avec des préoccupations enchâssées Signup and view all the answers

L'ouvrage 'Agir enseignant : des gestes pros ajustés' est principalement axé sur :

Les gestes professionnels et l'activité enseignante Signup and view all the answers

Quelle nécessité est mise en avant pour accompagner les changements dans l'éducation ?

Un modèle de formation dynamisé et efficace Signup and view all the answers

Quel concept n'est pas mentionné comme un objectif central de l'activité enseignante ?

Le développement de compétences techniques Signup and view all the answers

Study Notes

CM1 - 9 Septembre 2024

Rappel des stages mi-semestre et distribution des vœux pour les écoles publiques.
Signature de la convention de stage par l'inspecteur de l'éducation nationale pour les écoles privées.
La MAT (Maître Attaché Temporaire) et les pratiques enseignantes de Marguerite Altet sont abordées.
L'analyse de la pratique en classe inclut le travail collaboratif avec les collègues et les parents.
Les AVS (Assistants de Vie Scolaire) et AESH (Assistants d'Éducation Spécialisée) accompagnent les élèves en situation de handicap.
Les projets pédagogiques sont liés à la culture et au sport.
La compétence professionnelle est abordée dans le contexte de la situation professionnelle.
La co-activité enseignant-élève est une interaction dynamique entre eux.

CM2 - 16 Septembre 2024

Rappel des stages mi-semestre pour la distribution des feuilles de vœux.

Points communs CM1 et CM2

Les stages mi-semestre sont importants pour la distribution des vœux.
Les écoles concernées sont les écoles publiques et privées.
Les conventions de stage doivent être signées.

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Les situations en didactique sont centrées sur le savoir et l'élève.
La co-construction du milieu de travail est effectuée par le professeur et l'élève.
Les ressources comprennent les manuels, les tableaux interactifs et le matériel didactique.
Les municipalités financent les écoles.
Les limites de la méthode pédagogique sont examinés.
Les méthodes de lecture sont complexes.
La pratique d'un enseignant n'est pas réductible à une mise en œuvre méthodique.
Il existe plusieurs courants en ergonomie (psycho du travail, ergonomique).
La didactique professionnelle analyse le travail d'enseignant.
Les cadres d'analyse (courants disciplinaires, clinique de l'activité, etc.) sont nombreux.

Page 3

Catégoriser les actions de l'enseignant dans le contexte de ses intentions.
Des cadres d'analyse existent dans plusieurs courants disciplinaires (ex: psychologie du travail).
Ergologie : la rencontre de l'individu avec la situation.
L'activité d'enseignant est examinée pluridisciplinairement.
Des concepts importants comme la tâche-activité et la didactique professionnelle (autonome, pluridisciplinaire) sont étudiés.
Les méthodes pour analyser l'activité professionnelle sont détaillées (ex : traces d'activités, enregistrement, etc.).

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Le triangle pédagogique (Jean Houssaye) est abordé en didactique.
L'importance des grands pédagogues (Oury, Freinet, Montessori, Dewey) est soulignée.
La réflexivité du praticien est un sujet important.
L'approche de la didactique professionnelle est discuté.
La relation entre la formation et la pratique du travail est mise en avant.

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L'intérêt du développement de l'intelligence de l'enfant pour comprendre le développement des compétences des adultes.
La didactique des disciplines est examinée (travail avec les yeux du formateur).
Le travail avec les contraintes et les ressources est important.
L'analyse du travail est au cœur de la didactique professionnelle. Les cadres pour analyser l'activité professionnelle seront examinés en profondeur.
Le concept de schéma en psychologie du développement (Piaget).
Le constructivisme (Piaget), les enjeux de la formation sont mis en exergue.

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Lien entre le schème et la situation
Les 4 composantes du schéma : Buts, actions, information et contrôle.
Notion de structure conceptuelle de la situation.
Stratégies d'action, intérêt pour les personnes expertes, expérimentés.
Théorie de Vygotski est présenté et expliqué (socio-constructivisme, zone de développement proximal).

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L'apprentissage précède le développement des fonctions d'étayage.
6 fonctions d'étayage sont présentées.
L'influence de la didactique professionnelle pour comprendre le développement de l'enfant.
Il faut comprendre le développement de l'enfant pour comprendre celui de l'adulte.

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Une première théorie des situations didactiques est abordée (Guy Brousseau).
L'âge du capitaine : le problème mathématique.
Le triangle didactique est présenté.

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L'activité et l'apprentissage dans le travail.
La formation initiale et continue.
L'analyse des apprentissages dans le contexte professionnel, avec des apprentissages incidents et intentionnels.
Importance des liens entre les activités et l'apprentissage.
Le sujet capable et le sujet connaissant (Rabardel) est un concept important dans cette partie.

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Les indicateurs du développement professionnel
Les différents types d'ergonomie (physique, organisationnelle, cognitive).
L'activité est une métaphore de l'iceberg, on ne voit pas tous les éléments.
Les relations entre les activités, les tâches, et les situations sont importantes
L'importance de tenir compte du contexte est mise en avant.

Page 11

La distinction de 4 niveaux des tâches (prescrite, attendue, redéfinie et effective).
Importance de la prescription descendante et ascendante (propres valeurs, consignes).
Le travail en didactique doit être réflexif et complexe.

Page 12

Il faut identifier, comprendre, et expliquer l'activité d'enseignant.
Les instruments pour analyser l'activité.
La clinique de l'activité (Yves Clot) est un concept important.
L'importance des évaluations (formelles et informelles).

Page 13

Le concept du métier : personnel, intime, relationnel.
Préscriptions professionnelles dans les contextes individuels et collectifs.
Importance du rôle des contraintes et des ressources.
Le style et le genre professionnel : les différentes approches professionnelles, les normes, les pratiques et les stratégies.

Page 14

L'inspiration de différents auteurs (Jacques Leplat, Yves Clot, Pierre Rabardel).
Analyses des activités enseignantes.

Page 15

Relier la théorie de l'apprentissage à la pratique de l'enseignant, en considérant tous les concepts (ex: l'activité).
Le triangle didactique (rapport entre enseignant-savoirs, élèves-savoirs, enseignante-activités, etc.).
Importance de considérer les différentes données, et des logiques pour les comprendre.

Page 16

Différents termes liés aux analyses du travail sont soulignés (ex: artefacts, schèmes d'utilisation de l'activité).
L'importance de l'analyse du travail pour l'analyse de l'activité ou l'enseignement.

Page 17

Dominique Bucheton et Soule en didactique.
Importance du multi-agenda pour l'analyse des pratiques des enseignants en formation.

Pages 18-19

Obstacles théoriques et pratiques pour les enseignants.
Importance de considérer le contexte et la pluralité des langages.
Macro-préoccupations
Pilotage, Tissage, Atmosphère, Étayage.

Pages 20-21

Le rôle des émotions, postures et interactions.
Le triangle didactique (Yves Chevallard) et ses composantes.

Page 22

L'importance de l'ajustement réciproque dans l'analyse des activités enseignantes.
Le rôle des postures dans la dynamique d'enseignement et d'apprentissage.

Page 23

Ajustement au cours de l'activité, les significations.
Les concepts d'ajustement et de continuité de l'activité sont importants.

Page 24

Objectifs de l'évaluation.
Les évaluations.
Les modèles.
Le travail sur les savoirs et les compétences.

Page 25

Identification des gestes professionnels à travers l'observation et l'entretien.
Importance de mettre en mots les actions enseignantes.
L'analyse de l'activité enseignante dans le cadre de la pratique.

Page 26

Synthèse des concepts étudiés dans le cours (activités, ergonomie, santé, efficacité, etc.).
Concepts liés à l'activité de l'enseignant.

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Description

Ce quiz aborde les thèmes clés des stages mi-semestre pour les classes CM1 et CM2. Il se concentre sur les vœux des écoles publiques et privées, ainsi que sur les pratiques enseignantes et l'interaction entre enseignants et élèves. Les projets pédagogiques et l'accompagnement des élèves en situation de handicap sont également discutés.