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Questions and Answers
Comment pouvez-vous définir la compréhension ?
Comment pouvez-vous définir la compréhension ?
La compréhension est une activité et non pas le résultat de cette activité.
La compréhension est un processus cognitif qui permet uniquement de mieux comprendre les textes écrits.
La compréhension est un processus cognitif qui permet uniquement de mieux comprendre les textes écrits.
False (B)
Le modèle construction-intégration de Kintsch et Van Dijk met l'accent sur le fait que la compréhension du texte est un cas particulier de la compréhension.
Le modèle construction-intégration de Kintsch et Van Dijk met l'accent sur le fait que la compréhension du texte est un cas particulier de la compréhension.
True (A)
Selon le modèle construction-intégration, quel est le niveau de représentation le plus élémentaire ?
Selon le modèle construction-intégration, quel est le niveau de représentation le plus élémentaire ?
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Le modèle de construction-intégration de Kintsch et Van Dijk est un modèle statique qui ne prend pas en compte les aspects dynamiques de la compréhension.
Le modèle de construction-intégration de Kintsch et Van Dijk est un modèle statique qui ne prend pas en compte les aspects dynamiques de la compréhension.
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L'approche de la compréhension selon le modèle de construction de structures de Gernsbacher (1990) s'applique uniquement à la compréhension des informations multimédias.
L'approche de la compréhension selon le modèle de construction de structures de Gernsbacher (1990) s'applique uniquement à la compréhension des informations multimédias.
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Quel est le but de la compréhension selon le modèle de construction de structures ?
Quel est le but de la compréhension selon le modèle de construction de structures ?
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Selon le modèle de construction de structures, quel est le processus qui permet d'intégrer de nouvelles informations à la structure mentale existante ?
Selon le modèle de construction de structures, quel est le processus qui permet d'intégrer de nouvelles informations à la structure mentale existante ?
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Selon le modèle de Gernsbacher (1990), quand un lecteur est confronté à une information non cohérente avec les informations précédentes, quel processus est déclenché ?
Selon le modèle de Gernsbacher (1990), quand un lecteur est confronté à une information non cohérente avec les informations précédentes, quel processus est déclenché ?
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Les mauvais compreneurs font preuve d'une grande efficience dans le mécanisme de suppression des informations non pertinentes.
Les mauvais compreneurs font preuve d'une grande efficience dans le mécanisme de suppression des informations non pertinentes.
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Selon le modèle du paysage (Landscape model) de Van den Broek et de ses collègues, le processus de compréhension est un processus statique.
Selon le modèle du paysage (Landscape model) de Van den Broek et de ses collègues, le processus de compréhension est un processus statique.
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Le modèle du paysage (Landscape model) met l'accent sur l'importance de la mémoire de travail dans la compréhension.
Le modèle du paysage (Landscape model) met l'accent sur l'importance de la mémoire de travail dans la compréhension.
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Pourquoi la compréhension d'un texte peut-elle échouer ?
Pourquoi la compréhension d'un texte peut-elle échouer ?
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Le modèle structural de la compréhension de textes écrits de Cromley et Azevedo (2007) affirme que le vocabulaire et les connaissances préalables sont les éléments les plus importants dans la compréhension.
Le modèle structural de la compréhension de textes écrits de Cromley et Azevedo (2007) affirme que le vocabulaire et les connaissances préalables sont les éléments les plus importants dans la compréhension.
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Quels sont les trois axes principaux d'intervention pour améliorer la compréhension, selon Fayol (1992) ?
Quels sont les trois axes principaux d'intervention pour améliorer la compréhension, selon Fayol (1992) ?
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Le multimédia est un outil qui ne devrait pas être utilisé car il contribue à la surcharge cognitive.
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Study Notes
CM Psychologie Cognitive - Partie 1: La Compréhension
- La compréhension est une activité, pas un résultat. Elle construit une représentation mentale.
- La compréhension intègre des informations externes (livres, présentations, images) et internes (connaissances préalables).
- La compréhension permet d'interpréter le monde, modifiant les actions, les savoirs-faire et les croyances pour une meilleure adaptation.
- Une représentation mentale cohérente, non limitée au document, est construite.
Expérience de Bransford, Barclay et Franks (1972)
- La procédure comprenait l'écoute de phrases, une tâche interférente et une évaluation par jugement pour déterminer si les phrases étaient les mêmes.
- Les comparaisons de phrases avec des modifications superficielles (mêmes éléments mais positions différentes) généraient des erreurs.
- Les comparaisons de phrases différentes mais avec même la structure profonde conduisaient à peu d'erreurs. Ce qui indiquait que le sujet pouvait discriminer les différences.
Conclusion
- Les sujets basent leur jugement sur leur représentation mentale de la situation, plutôt que sur les mots du texte.
- La compréhension d'un film, d'un BD ou d'un cours est un processus similaire à la compréhension du texte.
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Description
Ce quiz explore la compréhension en psychologie cognitive, soulignant son rôle dans la construction de représentations mentales. Il examine l'intégration des informations externes et internes ainsi que l'expérience de Bransford, Barclay et Franks sur la perception des phrases. Testez vos connaissances sur ces concepts clés.
