29 Questions
¿Qué modelo de comunicación para el desarrollo presenta una visión exógena y elitista según el texto?
Modelo de difusión
¿Qué supone una radical transformación en la concepción de la comunicación y los fines del desarrollo?
Modelo participativo
¿Qué aspecto es uno de los que se ven afectados por la transformación al modelo participativo?
El papel de los profesionales
¿Qué aspecto NO se menciona como afectado por la radical transformación al modelo participativo?
Duración de la investigación
¿Cuál es uno de los aspectos del modelo difusionista que contrasta con la visión del modelo participativo?
Concepción elitista de la comunicación
¿Qué paradigmas han impactado tanto en los estudios sobre la ciudad como en las ciencias de la comunicación?
La teoría de la complejidad y el constructivismo social
¿Qué autores pusieron a la ciudad y lo urbano en el centro del debate de las Ciencias Sociales?
Henry Lefebvre, David Harvey y Doreen Massey
¿En qué siglo se dieron los procesos de transformaciones culturales y espaciales mencionados en el texto?
Segunda mitad del siglo XX
¿Cuál es la raíz transdisciplinar indispensable para abordar objetos de estudio complejos según el texto?
Estudios de la ciudad y la comunicación
¿Cuál es uno de los autores asociados con la teoría de la complejidad mencionada en el texto?
Morin
¿Qué es lo que busca tener una mirada más abarcativa de la sociedad actual según el texto?
Las ciencias sociales
¿Qué tipo de relaciones multidimensionales guarda la comunicación participativa según la investigación del investigador chileno mencionado?
Con las estructuras de poder, discursos y prácticas de las organizaciones sociales, procesos democráticos y movilizaciones sociales.
¿Qué tipo de aproximaciones teórico-prácticas en el campo de la Comunicación para el Desarrollo son sometidas a revisión en los noventa según el texto?
Las aproximaciones previas que habían tenido lugar en décadas anteriores.
¿Qué tipo de transformaciones son necesarias en las estructuras de poder según el investigador chileno citado en el texto?
Transformaciones necesarias para la comunicación participativa.
¿Qué tipo de dinámicas son abordadas por el investigador chileno en su investigación sobre comunicación participativa?
Dinámicas individuales y colectivas.
¿Qué tipo de entidades financian están relacionadas con las necesidades de las comunidades según el texto?
Empresas privadas y organizaciones sin fines de lucro.
¿Cómo define el investigador chileno la diferencia entre instrucción difusional y educación comunicacional?
La instrucción difusional implica un aprendizaje pasivo frente a la comunicación, mientras que la educación comunicacional promueve una participación activa en los procesos comunicativos.
¿Qué papel cumple el sujeto en el análisis espacial de acuerdo al texto?
Interpreta y transforma las relaciones de la sociedad con el espacio.
¿Cómo se puede considerar a la ciudad en el contexto del texto?
Como una 'ciudad educadora' que brinda oportunidades de aprendizaje.
¿Qué elementos constituyen la ciudad según el texto?
Las relaciones entre los habitantes, las instituciones y los espacios.
Según Rodríguez de Moreno (2011), ¿qué concepto destaca en relación con la ciudad?
Educación permanente a lo largo de la vida.
¿Qué tipo de aprendizajes genera la ciudad, según el texto?
Aprendizaje del pasado y presente, así como de su distribución espacial.
¿Cuál es el reto planteado en el texto en relación con la ciudad y el espacio urbano?
Aprender a conocer, interpretar, comprender e interactuar en la ciudad y el espacio urbano como parte de un proceso continuo y dinámico.
¿Cuál es uno de los propósitos de la educación geográfica según la propuesta de Elsa Amanda Rodríguez de Moreno?
Valorar la influencia del hombre en el sistema Mundo-Sociedad y el desarrollo de los pueblos en espacios limitados.
¿Por qué se considera que la educación geográfica es importante para comprender las relaciones de las personas con el espacio?
Porque ayuda a conocer la dinámica natural, social y económica activa en su propia región.
¿Cuál es uno de los fines de la educación geográfica según la propuesta mencionada en el texto?
Conocer los estados y regiones del mundo y las conexiones complejas entre sus hechos naturales, sociales y económicos.
¿Por qué se plantea que la educación geográfica es un fundamento teórico importante?
Porque reflexiona sobre la enseñanza y el aprendizaje considerando las características cognoscitivas, sociales y afectivas de los alumnos.
¿Qué implica la educación geográfica según Elsa Amanda Rodríguez de Moreno?
La selección de conceptos, contenidos, problemas, hechos, recursos didácticos, estrategias y métodos de enseñanza.
¿Cuál es uno de los propósitos principales de la educación geográfica según el texto?
Valorar la influencia del hombre en el sistema Mundo-Sociedad.
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