Chapter 6: Week 7 Learning Objectives

Qu'est-ce qui peut être intégré par l'imitation selon le texte?

Quel type de verbes d'actions est recommandé pour formuler des objectifs spécifiques selon le texte?

Quelle est la composante importante de l'objectif spécifique concernant l'utilisation du rétroprojecteur dans le texte?

Quel est l'objectif principal du chapitre 6 selon le texte?

Quelle est l'une des façons recommandées pour structurer le contenu de la formation selon le texte?

Qu'est-ce qui n'est pas mentionné comme un domaine d'acquisition par observation et expérience dans le texte?

Qu'est-ce que le transfert des apprentissages?

Qu'est-ce que la charge du transfert des apprentissages?

Quelle est la portée du transfert vertical?

Quelles sont les conditions pour que l'apprenant puisse transférer ses acquis selon le Modèle de Baldwin et Ford?

Quels sont les obstacles principaux au transfert des apprentissages selon le texte?

Quel est l'objectif du Learning Transfer System Inventory (LSTI)?

Quel type de connaissance est impliqué dans le processus d'extériorisation selon le texte ?

Selon Beaujard (2013), où se trouve la spécificité des formations numériques (e-learning) ?

Quel est l'objectif d'apprentissage du chapitre 7 selon le texte ?

Quel concept est associé à la motivation de l'apprenant dans l'e-learning selon Louati (2020) ?

Quelle méthode permet le passage de connaissances explicites à des connaissances tacites selon le texte ?

Quelle catégorie d'apprentissage est abordée par Beaujard dans son analyse ?

Qu'est-ce qui est prédit par la théorie des attentes de Vroom concernant la motivation à se former ?

Quel critère est mentionné comme important pour la sélection des techniques d'enseignement ?

Quel concept est lié à l'apprentissage parmi ceux mentionnés dans le texte ?

Quel autre thème abordé par Louati (2020) n'est pas discuté par Rivard et Lauzier dans leur texte ?

Quel type de difficulté peut rencontrer un apprenant qui est extrinsèquement motivé?

Quelle phase ne fait pas partie du processus de construction d'un groupe?

Pourquoi l'ennui peut-il provoquer des émotions négatives lors d'une formation en groupe?

Quel est un avantage majeur de la formation en ligne asynchrone par rapport à la formation en classe virtuelle synchrone?

Quel aspect de la formation en ligne pourrait exclure certaines personnes et organisations selon le texte?

Quelle tendance de conception d'une formation en ligne est mentionnée dans le texte?

Que signifie le terme 'micro-apprentissage' selon le texte?

'Les jeux sérieux' sont associés à quelle pratique d'apprentissage mentionnée dans le texte?

Pourquoi la standardisation des contenus en mode asynchrone est-elle un avantage selon le texte?

Quel aspect contribue à maintenir la motivation des apprenants lors de formations en ligne selon le texte?

Qu'est-ce qui peut faciliter ou inhiber le transfert selon l'article de Lauzier 2015?

Quel est l'un des déterminants de l'organisation reliés au supérieur selon Lauzier 2015?

Quel est l'un des déterminants individuels reliés au supérieur selon Lauzier 2015?

Quel modèle d'évaluation de la formation se base sur les cibles d'évaluation de Kraiger?

Quel est le niveau de transfert des acquis évalué par le niveau 3 du modèle à 4 niveaux?

Selon le modèle centré sur les déterminants du transfert, quel aspect aide les apprenants à transférer leurs acquis?

Quel type de devis d'évaluation permet d'établir des liens de causalité entre une formation suivie et les résultats de performance?

Qu'est-ce qui rend le modèle du rendement sur le capital investi difficile à utiliser selon l'article?

Quelle est la principale idee a considerer selon le texte de Baujard (2013) en ce qui concerne les droits d'auteur?

Qu'est-ce qu'une connaissance tacite selon le modele SECI de Beaujard (2013)?

Dans quelle situation le formateur doit-il considerer un dispositif juridique selon Beaujard (2013)?

Quelle est l'approche recommandee par Beaujard (2013) en termes de reproduction d'oeuvres pour la formation?

Quel role joue la bibliotheque selon le texte de Baujard (2013) en relation avec les droits d'auteur?

Quel est l'objectif principal du respect des lois sur les droits d'auteurs selon Baujard (2013)?

Pourquoi est-il important de suivre les regles de reproduction des oeuvres dans le cadre de la formation selon le texte?

Quelle est la consequence potentielle du non-respect des regles sur les droits d'auteurs dans une formation?

Quelle est la difference fondamentale entre les connaissances tacites et explicites selon le modele SECI?

Quelle méthode de formation implique l'apprenti-e directement et favorise la rétention de l'information?

Pourquoi est-il important de se poser la question du rationnel derrière l'utilisation d'une méthode de formation?

Quel est le rôle principal du formateur selon le texte?

Quelle étape est cruciale dans le développement d'un groupe?

Quel type d'activité heuristique vise à informer sur les objectifs d'apprentissage et à stimuler le rappel des apprentissages préalables?

Quelle méthode de formation se déroule en ligne et est ouverte à tous?

Quel moment doit-on annoncer aux apprenants lors de la préparation d'une formation?

Que doit faire un formateur s'il souhaite utiliser une œuvre dans une formation, selon Baujard (2013)?

Quel est le processus à suivre pour utiliser un texte dans une plate-forme Moodle, selon Baujard (2013)?

Quelle est la principale considération évoquée par Baujard (2013) concernant la ré-utilisation d'un texte de forum dans une autre formation?

Quel type de dispositif juridique un formateur doit-il considérer dans un environnement numérique selon Beaujard (2013)?

Selon Beaujard (2013), que doit faire un formateur avant d'utiliser une œuvre pour développer des formations?

Que devrez-vous être en mesure de faire à la fin des 3 heures de la formation, selon l'exemple donné dans le texte?

Quelle est une caractéristique importante d'un objectif spécifique selon le texte?

Quel est l'un des types de savoirs mentionnés dans la rédaction des objectifs d'apprentissage selon le texte?

Quelle est une méthode recommandée pour structurer le contenu de la formation selon le texte?

Quelle est une caractéristique des objectifs d'apprentissage SMART mentionnée dans le texte?

Quelle est une des difficultés individuelles rencontrées par les apprenants mentionnée dans le texte?

Quel type d'émotion pourrait provoquer l'ennui lors d'une formation en groupe selon le texte?

Quel avantage est associé à la formation en ligne asynchrone par rapport à la formation en classe virtuelle synchrone?

Quel aspect peut limiter la motivation des apprenants dans une formation en ligne selon le texte?

Comment peut-on contrer l'ennui provoqué par les émotions négatives lors d'une formation en groupe selon le texte?

Quel est le processus qui consiste à passer des connaissances explicites à des connaissances tacites dans le modèle SECI de Beaujard (2013) ?

Selon l'objectif d'apprentissage du chapitre 7, quel rôle jouent les questions pour susciter une discussion dans une formation ?

Quelle théorie est associée à la motivation de l'apprenant dans la situation de formation, selon Louati (2020) ?

Quel critère de sélection des techniques d'enseignement est mentionné dans le texte comme étant lié au contexte et aux contraintes environnementales ?

Quelle est la spécificité des formations numériques (e-learning) selon Beaujard (2013) ?

Qu'est-ce qui peut favoriser la rétention de l'information lors d'une formation selon le texte?

Quelle méthode de formation est particulièrement efficace pour maintenir la concentration des apprenants?

Quel type d'activité heuristique vise à stimuler le rappel des apprentissages préalables selon le texte?

Pourquoi est-il important de se poser la question du rationnel derrière l'utilisation d'une méthode de formation?

Quelle méthode de formation implique un apprentissage en observant un expert et en imitant son comportement?

Qu'est-ce que la charge dans le contexte du transfert des apprentissages selon le texte?

Selon le Modèle de Baldwin et Ford, qu'est-ce qui est considéré comme un environnement facilitateur pour le transfert des apprentissages?

Quel modèle met en avant l'importance des intrants, extrants, et conditions de transfert dans le processus d'apprentissage?

Quels sont les obstacles principaux au transfert des apprentissages selon le texte?

Quelle est la portée du transfert distal selon les caractéristiques du transfert des apprentissages énoncées dans le texte?

Que peut faciliter ou inhiber le transfert selon l'article de Lauzier 2015 ?

Quels sont les déterminants individuels reliés au supérieur selon l'article de Lauzier 2015 ?

Quel est l'un des déterminants organisationnels reliés au supérieur selon Lauzier 2015 ?

Quel modèle d'évaluation de la formation se base sur les cibles d'évaluation de Kraiger ?

Quel aspect contribue à maintenir la motivation des apprenants lors de formations en ligne selon le texte ?

Quel type de devis permet d'établir des liens de causalité entre la formation suivie et des résultats de performance ?

Quel est un avantage du modèle à 4 niveaux d'évaluation de la formation selon le texte ?