30 Questions
¿Cómo se podrán evaluar y acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la formación?
De conformidad con el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009
¿Cuál es el objetivo de la financiación de las acciones formativas?
Garantizar la unidad de caja de la cuota de formación profesional
¿Qué tipo de acreditaciones se pueden obtener a través de la evaluación de competencias profesionales?
Parciales y totales de certificados de profesionalidad
¿Qué ley establece el principio de financiación de las acciones formativas?
Ley 30/2015, de 9 de septiembre
¿Dónde se reflejarán las acreditaciones obtenidas a través de la evaluación de competencias profesionales?
En la Cuenta de Formación del trabajador
¿Qué es un principio del sistema de formación profesional para el empleo?
La unidad de caja de la cuota de formación profesional
¿Cuál es el objetivo principal de la oferta formativa modular?
Permitir la acreditación parcial acumulable de la formación recibida
¿A qué especialidades formativas deben referirse las acciones formativas dirigidas a trabajadores ocupados y desempleados?
Especialidades formativas del Catálogo de la Ley 30/2015
¿Qué característica no es obligatoria en la iniciativa de formación programada por las empresas para sus trabajadores?
Referencia a especialidades formativas del Catálogo
¿Qué grupos de personas tienen iniciativas de formación específicas?
Personas en situación de privación de libertad y militares de tropa y marinería
¿Qué es lo que se establece en los reales decretos de aprobación de los certificados de profesionalidad?
Todas las opciones anteriores
¿Cuál es el propósito de la oferta formativa dirigida a la obtención de certificados de profesionalidad?
Acreditar la formación recibida por los trabajadores
¿Cuál es el propósito del «crédito de formación» asignado a las empresas?
Apoyar la formación de los trabajadores de nueva incorporación
¿Cómo se determina la cuantía del crédito de formación?
Se determina en función del número de trabajadores de nueva incorporación y la Ley de Presupuestos Generales del Estado
¿Qué es lo que las empresas de nueva creación pueden hacer en el año siguiente a su constitución?
Aplicar la fórmula para determinar el crédito de formación del año siguiente
¿Qué deben hacer las empresas que abran nuevos centros de trabajo y las de nueva creación antes de aplicar el crédito de formación?
Comunicar a la Administración Pública competente la concurrencia de los hechos que dan origen al crédito
¿Cuál es el crédito mínimo de formación que se garantiza a las empresas de nueva creación?
El crédito de formación resultante de la aplicación de la fórmula
¿Qué es lo que se tiene en cuenta para determinar el crédito de formación para las empresas de nueva creación?
La cantidad de trabajadores de nueva incorporación y la Ley de Presupuestos Generales del Estado
¿Qué debe hacer una empresa antes de iniciar las acciones formativas?
Solicitar informe a la representación legal de los trabajadores
¿Qué circunstancias deben comunicar las empresas resultantes de transformaciones, fusiones o escisiones?
Las transformaciones, fusiones o escisiones
¿Qué debe hacer la empresa en relación con los cuestionarios de evaluación de la calidad?
Distribuir los cuestionarios entre la totalidad de los participantes que finalicen las acciones formativas
¿Qué es requisito para que la empresa pueda aplicar las bonificaciones?
Hallarse la empresa al corriente en el cumplimiento de sus obligaciones tributarias
¿Cuál es el propósito principal de la formación en competencias sectoriales y transversales para trabajadores ocupados?
Fomentar la movilidad intersectorial y la empleabilidad de los trabajadores
¿Qué deben hacer las empresas en relación con las obligaciones establecidas en este real decreto?
Cumplir las obligaciones establecidas en este real decreto
¿Qué debe hacer la empresa en relación con la representación legal de los trabajadores?
Solicitar informe a la representación legal de los trabajadores
¿Quiénes son los responsables de garantizar la formación en competencias sectoriales y transversales para trabajadores ocupados?
Las Administraciones Públicas competentes
¿Cuál es el requisito para las entidades de formación que imparten acciones formativas?
Estar acreditadas y/o inscritas
¿Qué no se considera subcontratación según el texto?
La contratación de personal docente
¿Cuál es el propósito del informe anual de necesidades formativas?
Identificar las necesidades formativas prioritarias
¿Qué tipo de programas de cualificación y reconocimiento profesional se deben priorizar?
Los que son identificados en el escenario plurianual
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