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Ecco gli appunti di studio dettagliati in Italiano:

Aree di Interesse in Neuropsichiatria Infantile (NPI)

• Disturbi del neurosviluppo, comprendenti lo Spettro Autistico, ADHD, disturbi della comunicazione, DSA e Disabilità Intellettiva.
• Psicopatologia dello sviluppo, che include disturbi d'ansia, dell'umore, alimentari e di personalità.
• Neurologia pediatrica, spaziando da epilessia e malattie neuromuscolari a paralisi cerebrali infantili.

Salute Mentale in NPI

• In neuropsichiatria infantile, la salute mentale è un concetto ampio e richiede che la salute includa non solo l'assenza di disturbi psichiatrici.
• La salute mentale comprende il benessere emotivo, cognitivo e sociale.
• I sintomi possono manifestarsi come comportamenti disadattivi, difficoltà di apprendimento o problemi di relazione.
• È fondamentale considerare il contesto in cui i sintomi si manifestano.

Dimensioni dello Stigma in Salute Mentale nell'Età Evolutiva

• Le dimensioni dello stigma includono stereotipi, discriminazione e svalutazione.
• I contesti in cui si manifesta lo stigma variano da quello personale a quello pubblico e istituzionale.
• I bersagli dello stigma possono essere il bambino stesso, la famiglia o gli operatori dei servizi.

Tipologie di Diagnosi in NPI

• La diagnosi eziopatogenetica studia le cause di una malattia e della sua evoluzione, rilevante in patologie come le sindromi genetiche.
• La diagnosi nosografica classifica ed etichetta in base ai sintomi e segni presentati, che devono corrispondere ai criteri d'inclusione.
• La diagnosi funzionale deriva dalla combinazione di elementi clinici e psicosociali, considerando le caratteristiche funzionali dell'individuo a vari livelli (cognitivo, affettivo-relazionale, linguistico, sensoriale, motorio-prassico e personale-sociale).

Impatto sul Funzionamento

• È fondamentale valutare il grado di compromissione rispetto al funzionamento nelle diverse aree.
• Profili diversi possono presentarsi anche per la stessa diagnosi nosografica.
• Il funzionamento è soggetto a modificabilità evolutiva.

Condizioni di Interesse in NPI

• Disturbi del neurosviluppo: Disturbo dello Spettro Autistico, Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD), DSA, disturbi del linguaggio e Disabilità Intellettiva.
• Psicopatologie dello sviluppo: disturbi dell'umore, disturbi d'ansia e OCD, uso di sostanze, PTSD, disturbi di personalità, psicosi e disturbi alimentari, disturbi comportamento.
• Patologie neurologiche dell'età evolutiva: epilessia, paralisi cerebrali infantili, disturbi del movimento e malattie neuromuscolari.

Disturbi Precoci e Psicopatologia

• I disturbi nelle relazioni di attaccamento non causano direttamente psicopatologia, ma pongono le basi per futuri disturbi nei processi evolutivi.
• È essenziale comprendere come i disturbi relazionali precoci influenzano la regolazione neurofisiologica e affettiva.
• La psicopatologia dello sviluppo analizza come i disturbi nelle relazioni precoci possono evolvere in disordini attraverso i loro effetti su regolazione e adattamento.

Disturbi della Nutrizione e dell'Alimentazione (DNA)

• I DNA sono patologie complesse caratterizzate da un comportamento alimentare disfunzionale.
• Eccessiva preoccupazione per il peso e un'alterata percezione dell'immagine corporea giocano un ruolo chiave.
• Questi aspetti sono spesso correlati a bassi livelli di autostima.

Tipi di Disturbi della Nutrizione e dell'Alimentazione

• Anoressia Nervosa: Restrizione dell'apporto energetico che porta a un peso corporeo significativamente basso. Paura intensa di ingrassare o comportamenti che interferiscono con l'aumento di peso.
• Bulimia Nervosa: Ricorrenti abbuffate con sensazione di perdita di controllo e comportamenti compensatori per prevenire l'aumento di peso. Autostima influenzata dal peso corporeo.
• Disturbo Da Alimentazione Incontrollata (Binge Eating Disorder): Episodi ricorrenti di abbuffate con sensazione di perdita di controllo e accompagnati da disagio.

Miti da Sfatare sui DNA

• Non sono solo un problema femminile, possono colpire sia uomini che donne.
• Non sono solo una questione di controllo del cibo; molti fattori contribuiscono, tra cui ansia e depressione.
• Non colpiscono solo le persone magre.
• Richiedono tempo significativo e impegno costante per essere curati.
• Non sono una scelta volontaria, ma patologie serie che richiedono supporto professionale.

Errori da Non Fare con Persone con DNA

• Evitare di fare supposizioni sulla loro esperienza o di cosa hanno bisogno.
• Non concentrarsi solo sul peso; affrontare i problemi psicologici ed emotivi sottostanti.
• Evitare di criticare o sminuire le abitudini alimentari o il peso.
• Non fare pressione per mangiare; offrire incoraggiamento e sostegno.
• Non disconoscere la gravità del disturbo.
• Evitare di colpevolizzare la persona o la famiglia.

Consigli Pratici per Supportare Persone con DNA

• Ascoltare con empatia e senza giudicare, creando uno spazio sicuro per la condivisione.
• Informarsi sulla complessità dei DNA.
• Incoraggiare l'aiuto di un professionista.
• Concentrarsi sulle emozioni, non solo sui comportamenti.
• Evitare commenti sul cibo o sul peso.
• Offrire sostegno.

Disturbi d'Ansia

• L'ansia fisiologica ha una funzione adattiva in situazioni di stress, mentre l'ansia patologica diventa pervasiva e paralizzante.
• Disturbo d'Ansia Sociale (Fobia Sociale): Paura o ansia marcate relative a situazioni sociali in cui l'individuo è esposto al possibile esame degli altri.
• Mutismo Selettivo: Incapacità costante di parlare in situazioni sociali specifiche nonostante la capacità di parlare in altre situazioni.
• Fobia Specifica: Paura o ansia marcate verso oggetti o situazioni specifici, con evitamento attivo o sopportazione con paura intensa.
• Disturbo di Panico: Ricorrenti attacchi di panico inaspettati, con sintomi fisici e cognitivi intensi.
• Agorafobia: Paura o ansia marcate relative a situazioni in cui potrebbe essere difficile fuggire o non sarebbe disponibile soccorso.
• Disturbo d'Ansia Generalizzata: Ansia e preoccupazione eccessive per la maggior parte dei giorni per almeno 5 mesi, legate a diversi eventi o attività.

Disturbo Ossessivo-Compulsivo (DOC)

• Presenza di ossessioni (pensieri, impulsi o immagini ricorrenti e persistenti) e/o compulsioni (comportamenti ripetitivi o azioni mentali) che causano ansia o disagio.
• Il soggetto tenta di ignorare o neutralizzare tali ossessioni con compulsioni che consumano almeno 1 ora al giorno.

Disturbi Dirompenti, del Controllo degli Impulsi e della Condotta

• Comportano problemi di autocontrollo delle emozioni e dei comportamenti.
• Si manifestano violando i diritti degli altri e portano l'individuo in conflitto con le norme sociali.
• Includono Disturbo Oppositivo Provocatorio, Disturbo Esplosivo Intermittente, Disturbo della Condotta, Disturbo Antisociale di Personalità, Piromania e Cleptomania.
• Comorbidità presente con disturbi d'ansia e depressivi.
• Legati ad affettività negativa e disinibizione (ricerca di gratificazione immediata).
• Disturbo Oppositivo Provocatorio: Pattern di umore collerico/irritabile e comportamento polemico/provocatorio.
• Disturbo della Condotta: Pattern di comportamento ripetitivo e persistente in cui vengono violati dritti fondamentali degli altri e le regole della società.

Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD)

• Un persistente pattern di inattenzione e/o iperattività-impulsività che interferisce con il funzionamento o lo sviluppo.
• Sintomi devono essere presenti prima dei 12 anni in due o più contesti. Associato a deficit delle funzioni esecutive.
• Può causare bassa autostima e problemi nelle competenze sociali.
• Comunicazione scuola-famiglia deve essere efficace, basata sull'osservazione e non sull'interpretazione.
• Strategie d'intervento includono l'uso di un terreno relazionale positivo, contratti comportamentali, costo alla risposta, assenza di conseguenze e shaping.

Disabilità Intellettiva (Disturbo dello Sviluppo Intellettivo)

• Disturbo con esordio nel periodo dello sviluppo che comprende deficit del funzionamento intellettivo e adattivo negli ambiti concettuali, sociali e pratici.
• Deficit nell'adattamento funzionale limitano il funzionamento in diverse attività della vita quotidiana.
• Esiste una comorbidità significativa con disturbi psicopatologici e condizioni mediche.
• Il "Funzionamento Intellettivo Limite o Borderline" evidenzia QI compreso tra 71-84; si ha difficoltà a rispondere a tutte le richieste in ambito scolastico e sociale.
• Le caratteristiche generali includono deterioramento, difficoltà nella comprensione dei concetti astratti.
• Capacità di adattamento valutata con Vineland Adaptive Behavior Scale. A livello motivazionale si rileva una minore dipendenza e un attegiamento nehativo verso gli starnieri/.

Disturbo dello Spettro Autistico (ASD)

• Compromissione persistente della comunicazione sociale e dell'interazione sociale e pattern di comportamento, interessi o attività ristretti e ripetitivi, presenti sin dall'infanzia.
• I sintomi di ASD possono manifestarsi completamente a seconda delle richeste sociali.
• Le persone AS sono spesso diagnosticate con compromissione intelletiva o del linguaggio/.

Scala di Valutazione

• ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule)
• Utilizzata per l'osservazione strutturata in ambito diagnostico.

Spero che questi appunti ti siano utili per lo studio!