Capacità motorie e sviluppo infantile

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Quali delle seguenti affermazioni descrivono correttamente le capacità motorie?

Sono necessarie solo per il fitness.

Rappresentano presupposti funzionali per qualsiasi attività motoria. (correct)

Sono esclusive dello sport competitivo.

Si sviluppano solo attraverso l'allenamento intenso.

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alle capacità condizionali?

Sono sempre inferiori alle capacità coordinative.

Sono strettamente legate ai processi cognitivi.

Dipendono dai processi metabolici per la produzione di energia. (correct)

Non influenzano la prestazione sportiva.

Quale delle seguenti è un esempio di capacità condizionale?

Forza massimale. (correct)

Esecuzione di sequenze motorie.

Differenziazione.

Accoppiamento e combinazione.

In che modo le capacità coordinative influenzano il movimento?

Controllano e regolano il movimento attraverso il SNC. Signup and view all the answers

Come si classificano le capacità motorie secondo il loro utilizzo?

In capacità condizionali e coordinative. Signup and view all the answers

Qual è la caratteristica principale dello sviluppo motorio nei bambini di 2-5 anni?

Il movimento è sia mezzo che fine Signup and view all the answers

Quali cambiamenti avvengono nello sviluppo cognitivo tra i 2 e i 5 anni?

Inizia a comprendere concetti di prima e dopo Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica dello sviluppo delle capacità motorie nei bambini di 2-5 anni?

I bambini mostrano valori VO2max superiori a quelli di un adulto Signup and view all the answers

Qual è l'approccio consigliato riguardo alla flessibilità nei bambini di questa fascia d'età?

Deve essere mantenuta piuttosto che allenata Signup and view all the answers

Qual è l'importanza del gioco per i bambini in questa fase di sviluppo?

Facilita l'interazione con il mondo esterno Signup and view all the answers

In che modo il bambino gestisce l'egocentrismo durante le situazioni di gioco?

Rimane ancorato all'egocentrismo Signup and view all the answers

Qual è il principale cambiamento nella motricità tra la prima e la seconda fase dell'infanzia?

Inizia una fase di perfezionamento degli schemi motori Signup and view all the answers

Qual è una limitazione nel movimento per i bambini di 2-5 anni?

Hanno una scarsa capacità di limitazione e controllo motorio Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale degli Obbiettivi Specifici di Apprendimento (OSA)?

Promuovere le competenze degli allievi Signup and view all the answers

Qual è la durata suggerita per la fase iniziale di una lezione?

5-12 minuti Signup and view all the answers

In quale fase della lezione si dovrebbe svolgere il lavoro specifico ad alta intensità?

Fase centrale Signup and view all the answers

Quali sono i mezzi che possono essere utilizzati nella strutturazione di un'unità di apprendimento?

Attrezzi convenzionali e non convenzionali Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta la formula 'conoscenza + abilità = competenza'?

La base per definire le competenze degli allievi Signup and view all the answers

Quale delle seguenti modalità di lavoro non è menzionata nella strutturazione di una lezione?

Attività musicoterapiche Signup and view all the answers

Qual è la durata raccomandata per la fase finale di una lezione?

10-15 minuti Signup and view all the answers

Quale affermazione meglio descrive i giochi collettivi nelle modalità di lavoro?

Possono essere utilizzati in contesti diversi Signup and view all the answers

Quale tra le seguenti affermazioni descrive meglio l'effetto di un'esperienza divertente sul cervello?

Attiva la produzione di dopamina nei neuroni dopaminergici. Signup and view all the answers

Qual è uno degli aspetti che l'azione didattica cerca di stimolare nell'individuo?

La percezione di sé e dell'ambiente. Signup and view all the answers

Qual è il ruolo del Nucleo Accumbens nell'esperienza di apprendimento?

È coinvolto nel processo di ricompensa e motivazione. Signup and view all the answers

Quale dimensione non è inclusa tra gli ambiti influenzati dall'azione didattica?

Creativa. Signup and view all the answers

In che modo il movimento è considerato nella formazione dell'individuo?

Un mezzo per l'educazione globale e la formazione della personalità. Signup and view all the answers

Perché il ruolo del Laureato in Scienze Motorie è considerato estremamente importante?

Può utilizzare il movimento per raggiungere obiettivi di crescita motoria e sociale. Signup and view all the answers

Quale aspetto riguarda la dimensione cognitiva nell'azione didattica?

La conoscenza del movimento e delle sue modalità di realizzazione. Signup and view all the answers

Qual è una delle principali pulsioni che spingono un bambino a muoversi?

La curiosità e il desiderio di divertimento. Signup and view all the answers

Quali sono alcune delle caratteristiche che i protocolli di test per il benessere motorio devono soddisfare?

Devono essere praticabili nella realtà italiana. Signup and view all the answers

Quale test è stato utilizzato per valutare gli aspetti coordinativi nei bambini?

TGMD-2 Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni riguardo i test MOTORFIT è falsa?

I test sono adattati solo per le scuole italiane. Signup and view all the answers

Quale attività non fa parte del TGMD-2 per la valutazione delle abilità motorie?

Elevazione del busto alla stazione seduta Signup and view all the answers

Qual è il criterio utilizzato per valutare le abilità nel TGMD-2?

La somma delle abilità confermate e non confermate. Signup and view all the answers

Quale test non è incluso nella batteria dei MOTORFIT?

Pallacanestro con palleggio a mani alternate Signup and view all the answers

Quale affermazione sul TGMD-2 è corretta?

È composto da dodici prove motorie, sei di locomozione e sei di controllo degli oggetti. Signup and view all the answers

Quale test prevede il salto in lungo da fermo?

TGM Signup and view all the answers

Qual è la principale funzione della valutazione formativa?

Fornire informazioni per eventuali interventi di recupero Signup and view all the answers

Quale tra le seguenti affermazioni è vera riguardo la valutazione sommativa?

Attesta il grado con cui sono stati raggiunti obiettivi programmati Signup and view all the answers

Quali sono aspetti valutabili nel processo didattico secondo quanto descritto?

Livello delle capacità motorie e cognitive Signup and view all the answers

Qual è l'importanza dell'uso dei risultati dei test?

Interpretare i risultati in modo individuale e focalizzarsi sui miglioramenti Signup and view all the answers

Cosa caratterizza un modello didattico attuale riguardo alla valutazione?

Individualizzazione dei percorsi di apprendimento Signup and view all the answers

Quale scale di misurazione è definita come

Scala Nominale: classifica in base alla presenza/assenza Signup and view all the answers

Qual è la funzione diagnostica della valutazione sommativa?

Stabilire un giudizio globale sui risultati delle attività Signup and view all the answers

Qual è uno dei principali obiettivi della valutazione formativa?

Fornire informazioni utili per poter modificare le strategie didattiche Signup and view all the answers

Study Notes

Attività Motoria Adattata per l'Età Evolutiva

Capacità Motorie: Fondamentali per qualsiasi attività fisica o sportiva. Un'attitudine che si sviluppa attraverso la maturazione, l'apprendimento e l'applicazione.
Abilità Motorie: Utilizzo integrato delle capacità motorie per eseguire un compito. Coinvolge sequenze motorie sviluppate nel corso dello sviluppo.
Capacità Cond. (Condizionali): Determinano la durata, la quantità e l'intensità della risposta motoria. Influenzate dal metabolismo e dalla produzione di energia.
- Forza (massimale, veloce, resistente)
- Resistenza (aerobica, anaerobica)
- Velocità (ciclica, aciclica)
- Flessibilità
Capacità Coord. (Coordinative): Consentono l'organizzazione, il controllo e la regolazione del movimento. Sono influenzate dal sistema nervoso centrale (SNC) e dai processi di interpretazione degli stimoli ambientali e corporei.
- Accoppiamento e combinazione
- Differenziazione
- Equilibrio
- Orientamento
- Apprendimento
- Ritmo
- Reazione
- Trasformazione
Abilità Discrete: Comportamenti motori con inizio e fine ben definiti (es. tirare a canestro).
Abilità Seriali: Sequenza di azioni discrete connesse tra loro (es. avvitare, palleggiare). L'ordine è fondamentale.
Abilità Continue: Azioni che si svolgono in modo continuativo e ripetitivo senza un inizio o fine ben definiti (es. camminare, correre).
Closed Skill: Abilità eseguite in ambienti prevedibili e stabili, permettendo una pianificazione anticipata dei movimenti (es. giocare a biliardo).
Open Skill: Abilità svolte in ambienti imprevedibili e mutevoli, richiedendo adattamento continuo in risposta agli stimoli (es. giocare a tennis).
Schemi Motori di Base (SMB):
- Abilità Locomotorie: Spostamenti nello spazio (camminare, correre, saltare).
- Abilità Non-Locomotorie: Non comportano spostamenti (piegarsi, torcersi, allungarsi).
- Abilità Manipolatorie: Destrezza fine e manipolazione di oggetti (scrivere, disegnare, usare attrezzi).

Forme di Movimento

Motricità Riflessa: Risposta a stimoli sensoriali senza controllo volontario. Innata nei neonati (respirazione, suzione).
Motricità Volontaria e Controllata: Azioni intenzionali e controllate (es. camminare, correre). Richiede elaborazione mentale.
Motricità Automatizzata: Azioni eseguite in modo automatico dopo ripetizione (es. guidare un'auto).

Età Evolutiva e Sviluppo

Fasi di Sviluppo: Evoluzione non lineare con fasi di turgore e proceritas (crescita e allungamento) in varie età (neonatale, infanzia, fanciullezza, adolescenza).
Capacità Motorie: Forza, velocità, resistenza, flessibilità, coordinazione. Sviluppo in tutte le età ma con differenze in rapporto allo sviluppo cerebrale e muscolare.
Apprendimento: Si sviluppa tramite il gioco, l'esperienza e l'interazione coi diversi contesti. Il movimento aiuta nello sviluppo della cognizione e della socializzazione.
Metodi Educativi: Gioco senso motorio, imitativo, simbolico e socio-drammatico per differenti età.

Il gioco come mezzo di apprendimento

Apprendimento: Acquisizione di conoscenza. Processo che si può raggiungere adottando varie metodologie.
Autorealizzazione: sviluppo delle proprie capacità individuali
Stima: importanza del raggiungimento degli obiettivi
Appartenenza: fondamentale per lo sviluppo sociale e relazionale

Il Movimento come mezzo educativo

Crescita Intellettiva: Stimolazione dello sviluppo cognitivo attraverso il movimento. Maturazione del sistema nervoso e sviluppo delle capacità cognitive.
Crescita Sociale: sviluppo delle capacità di relazione, collaborazione e accettazione dell'altro.
Crescita Motoria: sviluppo delle abilità motorie, schemi motori di base e tecniche.

L'azione didattica

Programmazioni: prevedono azioni didattiche da svolgere, materiali da usare, metodologie e valutazione. Considera l'età, gli obiettivi e l'attività.
Individuazione: dei materiali è fondamentale per garantire la sicurezza e lo sviluppo dell'attività.
Fasi: le diverse fasi di una lezione (o unità didattica) nel movimento.
Obiettivi Formativi (OF): Obiettivi generali del processo formativo, guidano intervento.
Obiettivi Specifici di Apprendimento (OSA): Competenze specifiche da acquisire.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Questo quiz esplora le capacità motorie e condizionali nei bambini, con un focus particolare sullo sviluppo motorio tra i 2 e i 5 anni. Le domande trattano vari aspetti, come la classificazione delle capacità motorie, il ruolo della flessibilità e l'importanza del gioco nello sviluppo infantile.