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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes NO es una evidencia principal utilizada para apoyar la teoría de la evolución?
¿Cuál de las siguientes NO es una evidencia principal utilizada para apoyar la teoría de la evolución?
Si un organismo desarrolla una mutación que le permite sobrevivir y reproducirse más eficientemente en un entorno cambiante, ¿cómo se esperaría que la frecuencia de esta mutación cambie en la población con el tiempo?
Si un organismo desarrolla una mutación que le permite sobrevivir y reproducirse más eficientemente en un entorno cambiante, ¿cómo se esperaría que la frecuencia de esta mutación cambie en la población con el tiempo?
Un equipo de investigación descubre dos poblaciones aisladas de la misma especie. La población A vive en un clima frío y tiene pelaje denso, mientras que la población B vive en un clima cálido y tiene pelaje más escaso. ¿Qué proceso evolutivo podría explicar mejor estas diferencias?
Un equipo de investigación descubre dos poblaciones aisladas de la misma especie. La población A vive en un clima frío y tiene pelaje denso, mientras que la población B vive en un clima cálido y tiene pelaje más escaso. ¿Qué proceso evolutivo podría explicar mejor estas diferencias?
¿Cuál de las siguientes operaciones resultará en un número negativo?
¿Cuál de las siguientes operaciones resultará en un número negativo?
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Si la temperatura inicial es de -3°C y luego disminuye 5°C, ¿cuál es la temperatura final?
Si la temperatura inicial es de -3°C y luego disminuye 5°C, ¿cuál es la temperatura final?
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Flashcards
Teoría de la Evolución
Teoría de la Evolución
Explicación científica de cómo las especies cambian a lo largo del tiempo mediante la selección natural.
Números Positivos
Números Positivos
Números mayores que cero que se utilizan para contar y medir.
Números Negativos
Números Negativos
Números menores que cero que representan una deuda o falta de cantidad.
Selección Natural
Selección Natural
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Proyectos 16, 17 y 18
Proyectos 16, 17 y 18
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Study Notes
Campos de saberes y pensamiento científico
- Study of knowledge domains and scientific thought, focusing on evolutionary theory and positive/negative numbers.
- Projects 16, 17, and 18 are likely centered around these themes.
- A comprehensive approach connecting both evolutionary concepts and numerical systems is expected.
Teoría de la Evolución
- Focuses on the mechanisms driving biological change over time.
- Key concepts include:
- Natural selection: Differential survival and reproduction based on traits.
- Adaptation: Organisms evolving traits that enhance survival.
- Common ancestry: All species share a common ancestor.
- Genetic variation: Differences in genes within a population leading to diversity.
- Speciation: Formation of new species through the evolution of reproductive isolation.
- The study will likely explore the historical development of evolutionary theory.
Números positivos y negativos
- Focus on the system of representing numerical quantities.
- Mathematical properties and operations associated with these numbers:
- Addition, subtraction, multiplication, and division of positive and negative numbers.
- Rules for handling signs in calculations.
- Relationship to the number line and zero.
- Applications in real-world contexts, like representing gains and losses.
- May cover the historical development of representing these ideas.
- Potential connections between number systems and evolutionary models.
Interrelation of Themes
- Possible exploration of how evolutionary processes can be modeled or analyzed using mathematical or numerical approaches.
- For example, population growth, competition, and adaptation may be explored through representing and applying concepts of positive and negative values.
- Possible examination of the application of scientific methods to test evolutionary theories.
- Analysis of data related to evolution may involve calculations or mathematical modeling.
- A potential connection could be to explore numerical changes in populations through evolution.
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Description
Este cuestionario explora los dominios del conocimiento y el pensamiento científico, haciendo especial énfasis en la teoría de la evolución y los números positivos y negativos. Los proyectos 16, 17 y 18 se centran en conectar conceptos evolutivos con sistemas numéricos para proporcionar un enfoque integral. Se espera que los participantes analicen estos temas de manera crítica y comprensiva.