4 Questions
كيف يتم بناء المفهوم العلمي؟
يتم بناء المفهوم العلمي بتجميع السمات المشتركة والثابتة بين فئات قابلة للمراقبة والتعميم على مواضيع مختلفة تمتلك نفس السمات.
ما هي الخطوات اللازمة لبناء المفهوم العلمي؟
تعريف المفهوم، تملك المفهوم، تطبيق المفهوم، تنقيح المفهوم.
ما هي بعض الصعوبات التي قد تواجه عملية بناء المفهوم العلمي؟
ضعف الفهم، التعقيد، التباس المفاهيم، تعدد الاستخدامات.
ما هي أهمية المفهوم العلمي في عملية التعلم؟
يساعد المفهوم العلمي في فهم الظواهر والمفاهيم بشكل أعمق وتحقيق فهم أفضل للعلوم وعلاقتها بالحياة اليومية.
Study Notes
بناء المفهوم العلمي
- المفهوم العلمي هو بناء ذهني تجتمع فيه السمات المشتركة و الثابتة بين فئات قابلة للمالحظة والذي يمكن تعميمه على كل موضوع يمتلك نفس السمات.
- خصائص المconcept العلمي:
- السمات المشتركة و الثابتة
- قابلة للمالحظة
- يمكن تعميمه على كل موضوع يمتلك نفس السمات
مراحل بناء المفهوم العلمي
- التعريفالمفهوم العلمي
- أنواع المفاهيم العلمية
- بناء المفاهيم العلمية
- مراحل بناء المفهوم العلمي
- بصعوبات في بناء المفهوم العلمي
- أهمية المفهوم العلمي
- مبادئ تعلم المفهوم العلمي وتطوره
طرق تدريس المفاهيم العلمية
- طرق تدريس المفاهيم العلمية
- أجرأة التناوب اللغوي في تدريس النشاط العلمي
- تنظيم و تخطيط التعلمات بمادة النشاط العلمي
- برنامج مادة النشاط العلمي
- أهمية المفهوم العلمي في تعلم النشاط العلمي
أجرأة التناوب اللغوي في تدريس النشاط العلمي
- اعتماد اللغة الثانية إلى جانب اللغة الأولى بالتدرج حسب المستويات الدراسية
- ضرورة مراعاة الإمكانات اللغوية للمتعلمين والمتعلمات في تخطيط كل حصة دراسية من حصص درس النشاط العلمي مستحضرا التناوب اللغوي
- مستويات تدريس النشاط العلمي:
- مستوى متقدم
- مستوى متوسط
- مستوى أولي
- أجرأة التناوب اللغوي في تدريس النشاط العلمي حسب المستوى اللغوي للمتعلمين
تعريف المفهوم العلمي، بناء المفهوم العلمي، سلك اإلجازة في التربية، تخصص التعليم االبتدائي
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
