Biostatistika pro matematickou biologii
24 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Jaký byl primární cíl studie týkající se pacientů s CML a léčby imatinibem?

  • Identifikovat rizikové faktory pro léčbu imatinibem.
  • Zjistit účinnost terapie TKI.
  • Analyzovat vedlejší účinky léčby imatinibem.
  • Zjistit charakteristiky pacientů související s prodlouženým časem na kompletní cytogenetickou odpověď. (correct)

Kolik pacientů mělo sledování delší než 12 měsíců od zahájení terapie imatinibem?

  • 197 pacientů.
  • 67 pacientů.
  • 264 pacientů. (correct)
  • 330 pacientů.

Jaké procento pacientů ve studii mělo nedostatečné sledování (méně než 12 měsíců)?

  • 67 pacientů.
  • 272 pacientů.
  • 58 pacientů.
  • 8 pacientů. (correct)

Co je CCgR v kontextu této studie?

<p>Celková cytogenetická reakce. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl počet pacientů, kteří dosáhli kompletní odpovědi?

<p>197 pacientů. (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký typ léčby je TKI ve studii zaměřené na pacienty s CML?

<p>Cílená terapie. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl celkový počet pacientů zapojených do projektu Camelia s terapií imatinibem?

<p>330 pacientů. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké byly klíčové charakteristiky pacientů navazující na imatinib terapii podle studie?

<p>Stádium onemocnění a odpověď na předchozí léčbu. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké analýzy byly použity k analýze kontinuitních vysvětlujících proměnných?

<p>Klastrová analýza a analýza hlavních komponent (D)</p> Signup and view all the answers

Kolik odlehlých hodnot bylo vyfiltrováno před konečným modelem?

<p>N=5 (B)</p> Signup and view all the answers

Jaké dva klinické proměnné byly identifikovány pomocí multivariantních technik?

<p>Sokalovo skóre a Hasfordovo skóre (B)</p> Signup and view all the answers

Jaká byla hazardní poměr pro pohlaví muže oproti ženě?

<p>1.88 (A)</p> Signup and view all the answers

Jaký vzorek pacientů byl zkoumán v konečném modelu?

<p>N=192 (A)</p> Signup and view all the answers

Jaké měření se použilo k identifikaci rizikových faktorů v konečném modelu?

<p>Cytogenetické a molekulární odpovědi (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké faktory byly zahrnuty jako vysvětlující proměnné v klastrové analýze?

<p>Hematokrit, leukocyty a MCV (D)</p> Signup and view all the answers

Jak byl hodnocen model v regresní diagnostice?

<p>Na základě shody s pozorovanými daty (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký je hlavní cíl kurzu biostatistiky pro matematickou biologii a biomedicínu?

<p>Orientace v principech biostatistiky a schopnost aplikace metod na reálné problémy. (A)</p> Signup and view all the answers

Jakým způsobem bude probíhat zkouška v kurzu biostatistiky?

<p>Písemnou zkouškou a ústním pohovorem. (C)</p> Signup and view all the answers

Které z následujících bodů je považováno za přínos kurzu?

<p>Schopnost interpretace výsledků a statistického uvažování. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaké jsou požadavky na studenty před zkouškou v biostatistice?

<p>Zapojení do všech testů a projektu během semestru. (B)</p> Signup and view all the answers

Která z uvedených literárních zdrojů není anglicky psaná?

<p>Zvárová J (2001) Základy statistiky pro biomedicínské obory. (C), Zvára K (2006) Biostatistika. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaká část kurzu biostatistiky je zaměřena na návrh a hodnocení experimentů?

<p>Praktické cvičení související s plánováním experimentů. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaké jsou benefity vypracování projektu během semestru?

<p>Přidání 20 bodů k celkovému hodnocení kurzu. (D)</p> Signup and view all the answers

K čemu slouží kurz biostatistiky v kontextu dalšího vzdělávání?

<p>Služba jako příprava pro pokročilejší přednášky statistiky. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Co je biostatistika?

Studium statistických metod a principů používaných v biologických a medicínských oborech.

Proč je biostatistika důležitá?

Biostatistika umožňuje analyzovat data a vyvozovat závěry o biologických systémech, nemocech, léčbách a dalších otázkách v biologii a medicíně.

Klíčové principy biostatistiky.

Biostatistika poskytuje nástroje pro plánování a analýzu biologických experimentů, kvantifikaci variability a určení statistické významnosti.

Hlavní oblasti použití biostatistiky.

Biostatistika se používá k ověřování hypotéz, k identifikaci vztahů mezi proměnnými a k předpovídání budoucích trendů v biologických systémech.

Signup and view all the flashcards

Cíl kurzu Biostatistiky.

Kurz poskytuje znalosti o základních biostatistických metodách a jejich aplikaci v reálných biologických a medicínskch problémech.

Signup and view all the flashcards

Význam kurzu Biostatistiky.

Kurz slouží jako základ pro další studium statistiky a aplikované analýzy dat v biologických oborech.

Signup and view all the flashcards

Co se očekává u zkoušky?

Zkouška zahrnuje písemnou a ústní část, která se zaměřuje na obsah přednášek a skript.

Signup and view all the flashcards

Jak je možné získat bonusové body?

Kromě zkoušky existují i ​​možnosti získat dodatečné body za vypracování projektu.

Signup and view all the flashcards

Cíl studie

Studie zkoumala pacienty s chronickou myeloidní leukemií (CML) léčené imatinibem, zaměřovala se na faktory ovlivňující dosažení úplné cytogenetické odpovědi (CCgR) a hlavní molekulární odpovědi (MMR).

Signup and view all the flashcards

Počet pacientů

Studie zahrnovala 330 pacientů s CML léčených imatinibem v první linii léčby.

Signup and view all the flashcards

Úplná cytogenetická odpověď (CCgR)

Úplná cytogenetická odpověď (CCgR) je dosažena, když v kostní dřeni nejsou viditelné žádné leukemické buňky.

Signup and view all the flashcards

Hlavní molekulární odpověď (MMR)

Hlavní molekulární odpověď (MMR) je dosažena, když je počet leukemických buněk v krvi a kostní dřeni extrémně nízký.

Signup and view all the flashcards

Dlouhý čas k CCgR

Čas potřebný k dosažení CCgR, pokud je velmi dlouhý, může signalizovat nebezpečí progrese choroby.

Signup and view all the flashcards

Faktory ovlivňující odpověď

Tato studie hledala faktory, jež ovlivňují dosažení CCgR a MMR a potenciálně zvyšují riziko progrese CML.

Signup and view all the flashcards

Imatinib

Imatinib je lék používaný k léčbě CML.

Signup and view all the flashcards

Progrese CML

Progrese choroby se odkazuje na zhoršení stavu CML, když léčba není efektivní.

Signup and view all the flashcards

Shluková analýza

Metoda analýzy dat, která seskupuje objekty s podobnými charakteristikami do skupin (clusterů).

Signup and view all the flashcards

Analýza hlavních komponent

Analytická metoda, která zjišťuje vztahy mezi proměnnými a dává přednost jednoduššímu vyjádření složitých dat.

Signup and view all the flashcards

Hazard ratio

Faktor, který ovlivňuje pravděpodobnost nastání události. V modelování CML se používá k objasnění vlivu faktorů na dosažení cytogenetické nebo molekulární odpovědi na léčbu.

Signup and view all the flashcards

Sokalovo skóre

Index, který vypočítává pravděpodobnost dosažení cytogenetické nebo molekulární odpovědi na léčbu.

Signup and view all the flashcards

Hasfordovo skóre

Index, který vypočítává pravděpodobnost dosažení cytogenetické nebo molekulární odpovědi na léčbu.

Signup and view all the flashcards

Regresní diagnostika

Proces zjišťování, zda model adekvátně popisuje data a nezahrnuje neobvyklé hodnoty (outliery).

Signup and view all the flashcards

Outliery

Hodnoty v datech, které se výrazně liší od ostatních a mohou zkreslit výsledky analýzy.

Signup and view all the flashcards

N=192

Počet pacientů, které byly zahrnuty do zkoumání.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Předmět: Biostatistika pro matematickou biologii a biomedicínu

  • Kurz E5046 je zaměřen na biostatistiku pro matematické biology a biomedicíny.
  • Lektor: Tomáš Pavlík ([email protected])

Přínos kurzu

  • Orientace v principech biostatistiky, plánování a hodnocení experimentů.
  • Orientace v biostatistických metodách, jejich výpočetní podstatě a předpokladech.
  • Schopnost aplikace statistických metod při řešení reálných problémů v biologii a medicíně a interpretace výsledků.
  • Schopnost statistického uvažování nad reálnými problémy.
  • Kurz je přípravou pro pokročilejší přednášky statistiky a aplikované analýzy dat.
  • Biostatistika se dotýká základů biostatistiky, pravděpodobnosti a statistiky.

Požadavky ke zkoušce

  • Zkouška bude písemná s ústní částí.
  • Písemná část bude 60 bodů, ústní 10 bodů.
  • V průběhu semestru budou 2 krátké testy po 15 bodech.
  • Možnost vypracování projektu za 20 bodů navíc.

Literatura

  • Přednášky
  • Skripta: https://www.matematickabiologie.cz/studenti
  • Webové stránky: https://portal.matematickabiologie.cz/
  • Zvárová J (2001): Základy statistiky pro biomedicínské obory, Karolinum, Praha.
  • Zvára K (2006): Biostatistika, Karolinum, Praha.
  • Altman DG (1991): Practical statistics for medical research, Chapman&Hall/CRC, London.
  • Zar JH (1999): Biostatistical analysis, Prentice-Hall, New Jersey.

Přednáška I. Úvod do biostatistiky

  • Motivační příklady
  • Co je biostatistika, čím se zabývá
  • Klíčové principy biostatistiky

1. Příklady použití biostatistiky

1. Modelování odpovědi pacientů s CML na léčbu TKI

  • Primární cíl studie: identifikovat charakteristiky pacientů s CML (chronická myeloidní leukemie) spojené s prodlouženou dobou do kompletní cytogenetické odpovědi (CCgR) nebo major molecular response (MMR) k terapii imatinibem.
  • Studie hodnotí přežití pacientů po léčbě TKI v časovém horizontu.

1. Modelování CML – výběr proměnných modelu

  • Spolehlivost: cluster analysis, principal component analysis, pro identifikaci vysoce korelovaných prognostických faktorů.
  • Vědecký přístup: čtyři odlišné clustery a dvě různé klinické proměnné identifikovány pomocí mnohonásobných technik.

1. Modelování CML – regresní diagnostika

  • Regresní diagnostika ověřuje, zda model adekvátně popisuje data.
  • Vyloučeny vlivy: vlivy vnímavějších pozorování (outlierů), celkem 5 vyloučeno, finální model 192 pozorování.

1. Modelování CML – výsledný model

  • Rizikové faktory: identifikované s konečným modelem v závislosti na dosažení cytogenetické nebo molekulární odpovědi na terapii imatinibem u pacientů s CML v roce 2004.
  • Počet pacientů: 192 (Rizikový faktor, Kategorie rizika/Základní kategorie, Rizikový poměr, 95% CI, p-hodnota).

2. Hodnocení distribuce a dostupnosti zdravotní péče

  • Resekce prsu pro ZN v roce 2017.
  • Hodnocení prostorového rozložení výkonů.
  • N = 5312, odstraňování prsu i s mízními uzlinami.
  • Kategorie typů zdravotnických zařízení (ZZ), počet hospitalizace pacientů v jednotlivých nemocnicích.
  • Oddělení s rekonstrukcemi: minimální (N=54).

2. Hodnocení distribuce a dostupnosti zdravotní péče (respekce s rekonstrukcí)

  • N = 54
  • Minimální počet rekonstrukce prsu.

2. Hodnocení distribuce a dostupnosti zdravotní péče (počet hospitalizačních případů)

  • Novorozenci: s hodnotami hmotností, % změna.
  • Kategorie hmotnosti: do 999 g, 1000-1499 g, 1500-1999 g, 2000-2499 g, více než 2500 g.

3. Vícestavový model pro CML

  • Vícestavový model pro CML popisuje různé stavy pacientů a jejich přechody mezi stavy.
  • Fáze léčby, smrt, záchvat.

3. Vícestavový model pro CML (cumulative incidence)

  • Predikce kombinované incidence.
  • Predikce leukaemie bez přežití.

4. Hodnocení bezpečnosti inzulinového analogu u diabetiků

  • Studie Hemkens a kol. (2009) ukazuje na zvýšené riziko nádorů při užívání inzulinu glargin v porovnání s humánním inzulinem.

4. Observační studie

  • Přednosti observačních studií ve srovnání s randomizovanými studiemi.

4. Problémy hodnocení

  • Adjuastace na dávkování inzulinu
  • Krátká doba sledování pacientů.
  • Vyloučení pacientů s užíváním kombinované terapie.
  • Závěr: Studie Hemkens a kol. (2009) není z hlediska statistiky korektní a její výsledky nelze interpretovat.

Klíčové aspekty biostatistiky

  • Modelování demografických struktur.
  • Hodnocení úspěšnosti screeningových programů.
  • Identifikace vlivu genetických a vnějších rizikových faktorů na vznik nemocí.
  • Identifikace podskupin.
  • Prostorové modelování koncentrací.

Klíčové aspekty – zkreslení

  • Popis zavádějících faktorů.
  • Příklady zkreslení.
  • Interní a externí validita studie.

Klíčové aspekty - reprezentativnost

  • Popis cílové populace.
  • Vzorek odpovídá cílové populaci.

Klíčové aspekty - srovnatelnost

  • Korektní výsledky v srovnávacích analýzách.
  • Srovnávací analýzy kontrolovaných studií, randomizovaných.
  • Adjuastace, matching, propensity scores.

Klíčové aspekty – spolehlivost

  • Odhad hodnot.
  • Chyby prvního a druhého druhu, hladiny významnosti.

Klíčové aspekty – významnost

  • Statistiky významnosti.
  • Praktická významnost a spojení se skutečností.

Shrnutí obsahu:

  • Materiál podrobně zkoumá koncepty a metodiky v biostatistice, s důrazem na aspekty spolehlivosti, reprezentativnosti a srovnatelnosti, včetně analýzy dat a zkreslení.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Description

Tento kurz se zaměřuje na biostatistiku v kontextu matematické biologie a biomedicíny. Studenti se naučí aplikovat biostatistické metody na reálné problémy a interpretovat výsledky experimentů. Kurz připravuje účastníky na pokročilé oblasti statistiky a analýzy dat.

More Like This

Biostatistics Module #9 Quiz
37 questions

Biostatistics Module #9 Quiz

BeneficiaryFantasticArt avatar
BeneficiaryFantasticArt
Statistics Overview
8 questions

Statistics Overview

SmittenJasper2840 avatar
SmittenJasper2840
Use Quizgecko on...
Browser
Browser